體育生團結(jié)主題班會范本

—體育生團結(jié)主題班會范本身為一名教育工，開展主題班會活動，再熟識不過。為了開展完善的主題班會的，到達料想的教學(xué)效果，需要提前做好準(zhǔn)備。下面是由給大家?guī)淼捏w育生團結(jié)主題班會范本7篇，讓我們一起來看看！體育生團結(jié)主題班會范本篇1教學(xué)內(nèi)容：前滾翻、游戲“智取”教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)明白前滾翻是一種愛護性動作，通過訓(xùn)練前滾翻，讓同學(xué)把握在摔倒時正確的愛護動作。為今后生活學(xué)習(xí)提供安全保障。并幫忙和啟發(fā)同學(xué)開展一些創(chuàng)意活動；進展同學(xué)體能，提高靈敏、協(xié)調(diào)力量；培育克服困難，團結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動展現(xiàn)自我的精神。學(xué)情分析：三班級同學(xué)正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，樂于參與體育活動，并且希望得到別人的關(guān)注。他們都比擬活潑、思維反應(yīng)機敏，模擬力量和接受力量強，但是自我約束力量差，在集體活動中有時不能顧及團隊。所以，在小搭配作的過程中，對培育其社會順應(yīng)性也有主動意義。指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以進展同學(xué)為本，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。結(jié)合教材特點和小同學(xué)心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)同學(xué)參與體育活動的愛好，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)充足感受體育運功的歡樂；在活動中培育同學(xué)自主探討，相互合作和克服困難的力量，為同學(xué)的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。教材分析技巧是小學(xué)三至四班級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二班級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三班級同學(xué)是柔韌和靈敏素養(yǎng)進展的敏感時期，有肯定的運動力量，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維力量還較差，也簡單分散留意力。因此，在課中運用了“道具”——手絹來提高同學(xué)的愛好。教學(xué)過程設(shè)計本課在老師的指導(dǎo)下，采納分散與集中，友伴分組的教學(xué)組織形式。以老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，同學(xué)自主嘗試訓(xùn)練為主。充足表達同學(xué)“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，使每一位同學(xué)都能體驗體育運功的愉快，并能很好地把握運動技能技巧。1.課堂常規(guī)：培育良好的教學(xué)常規(guī)。2.準(zhǔn)備活動：老師創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓同學(xué)模擬在游玩過程中所見動物的走與跳。3.同學(xué)自主體驗嘗試前滾翻動作。相互探討動作。4.同學(xué)大膽展現(xiàn)動作，同學(xué)評價。5.老師評價表揚，講解動作要領(lǐng)。示范動作。6.同學(xué)友伴分組訓(xùn)練前滾翻動作，互幫互助訓(xùn)練。爭取每個都能夠參與到愛護與幫忙中。7.老師巡察指導(dǎo)同學(xué)訓(xùn)練。語言表揚鼓勵同學(xué)，注意個體差異，進行差異分組。對動作把握差的同學(xué)進行雙腿間夾手絹輔助訓(xùn)練。激勵同學(xué)英勇訓(xùn)練。8.小組選出的，進行展現(xiàn)。9.游戲，“智取”。10.放松：“人浪”，相互放松。11.同學(xué)自評，老師評價，表彰激勵。體育生團結(jié)主題班會范本篇2教材分析障礙跑是一項有難度、有適用價值的綜合性技能運動，它是在肯定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的工程。此項教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境依據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可依據(jù)同學(xué)的詳細情況，恰當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至轉(zhuǎn)變過障礙的方法，使每一個同學(xué)均能選擇合適自己訓(xùn)練的內(nèi)容，從而讓教材面對全體同學(xué)。學(xué)情分析1、本班級同學(xué)從生理進展來看：身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素養(yǎng)來看，在各項身體素養(yǎng)上都有了較大的進展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大進展，但耐力進展相對較慢。3、從心理進展來看，留意力有了較大的提高，但無意留意仍占主導(dǎo)地位，參與體育活動的動機還是以直接愛好為主，對運動技術(shù)并不非常感愛好，群體意識和集體榮譽感有明顯增加。4、參與活動的社會性動機開頭萌生，尤其偏愛集體游戲。教學(xué)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)使90%以上的同學(xué)理解障礙跑的錘煉價值。2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)80%~90%以上的同學(xué)嫻熟運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促進靈敏，跳動，協(xié)調(diào)等素養(yǎng)的進展。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)激發(fā)同學(xué)的求知欲望，增加同學(xué)自信念，培育同學(xué)創(chuàng)新力量和勇于克服困難精神以及團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。教學(xué)重點和難點通過教學(xué)80%~90%以上的同學(xué)嫻熟運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促進靈敏，跳動，協(xié)調(diào)等素養(yǎng)的進展。體育生團結(jié)主題班會范本篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進一步嫻熟墊球動作。2、學(xué)習(xí)把握合作墊球動作及準(zhǔn)備姿態(tài)3、提高同學(xué)的靈敏反應(yīng)和對小排球的愛好。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：兩人墊球?qū)W習(xí)步驟：一、常規(guī)熱身老師活動：1、體育委員整隊，集體報數(shù)2、師生問好，宣布課內(nèi)容3、小游戲：抓俘虜a男女分兩組進行游戲，各隊分兩排面對面站立b用排球投擲對方隊員，必需在規(guī)定的范圍內(nèi)c集合統(tǒng)計成果同學(xué)活動：1、同學(xué)快速清靜整隊2、認真聽清課的內(nèi)容3、聽清游戲規(guī)章主動進行游戲4、分組游戲，統(tǒng)計成果組織：二、合作探究、把握技能老師活動：1、復(fù)習(xí)墊球，訓(xùn)練時可以采納自墊、對墻墊等方法2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動作（老師提示墊球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）3、老師組織同學(xué)徒手訓(xùn)練點球動作4、組織同學(xué)男女分兩組，面對面不間斷訓(xùn)練20個，共三次5、請同學(xué)示范，老師強調(diào)動作6、組織同學(xué)連續(xù)對墊球競賽，看哪一組墊的最多，假如球落地必需重新來同學(xué)活動：1、同學(xué)有序拿球，分散訓(xùn)練2、集合認真認真看師示范。3、同學(xué)徒手跟師訓(xùn)練。4、兩人一球相距3米，面對面訓(xùn)練5、強調(diào)動作，同學(xué)連續(xù)訓(xùn)練6、集合評比，請墊得多的兩組同學(xué)示范三、游戲：運輸糧食老師活動：1、老師講解游戲方法，同學(xué)前后兩人一組排成一橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點2、四人一組連續(xù)游戲3、四路中隊進行游戲4、放松：校內(nèi)集體舞A同學(xué)圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外5、師生再見同學(xué)活動：1、聽清游戲方法2、兩人一組嘗試游戲3、四人夾球進行游戲，后面同學(xué)雙手打在前面同學(xué)肩上4、排成四組進行游戲，同學(xué)只能用走的形式完成5、同學(xué)聽音樂跳集體舞6、同學(xué)整理器材組織：場地器材：課后小結(jié)：體育生團結(jié)主題班會范本篇4教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)初步認識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培育正確的揮臂姿態(tài)，突出重點快速揮臂，提出難點方向性。教學(xué)重點難點：快速揮臂教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知師講故事“厭煩的馬蜂”，然后老師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、集中留意力訓(xùn)練“猜猜看”老師提問：同學(xué)們喜不喜愛動物？下面請你們認真聽各種動物的聲響，推斷是什么動物？再快速模擬動物的動作，看誰做得又快又好。三、熱身訓(xùn)練“擊掌操”以簡潔動作的簡潔搭配為主，聽音樂節(jié)奏，模擬老師的動作一起訓(xùn)練。四、誘導(dǎo)訓(xùn)練“擲紙飛機”、“甩紙炮”同學(xué)自由訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中動腦筋思索：“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。五、模擬訓(xùn)練“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”上下不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，同學(xué)依據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進行訓(xùn)練。六、老師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。突出重點：快速揮臂。七、訂正投擲出手角度訓(xùn)練“穿越花環(huán)”提出難點：方向性前上方八、游戲：“誰先坐”游戲方法：分8組進行競賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開頭，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)快速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。九、放松韻律活動：“小白船”十、小結(jié)。體育生團結(jié)主題班會范本篇5一、設(shè)計理念教學(xué)過程必需緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容愛好盎然，從而樂于探究、嘗試。基于以上認識，我把紙飛機投擲設(shè)計成“飛行—空戰(zhàn)”主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，激發(fā)調(diào)動同學(xué)愛好，讓他們在自主、合作的氣氛中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中把握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好愛好。二、教學(xué)目標(biāo)1．連續(xù)通過小好友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)同學(xué)主動創(chuàng)想，主動參與活動的愛好。2．通過紙飛機投擲，了解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并明白投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系。3．通過系列投擲活動，進展同學(xué)良好的投擲力量和活動力量。4．老師連續(xù)進行最棒個人、小組的評比、激勵，引導(dǎo)同學(xué)逐步形成在體育課上良好的價值取向。5．引導(dǎo)同學(xué)嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培育同學(xué)團隊意識和互助合作的習(xí)慣與力量。三、教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入師：小好友們，想當(dāng)飛行員嗎？（同學(xué)歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機好嗎？（帶著同學(xué)模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……）師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告知小好友，想當(dāng)好飛行員就必需學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……（讓同學(xué)以小組為單位商量如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）[愛好是最好的老師，假如老師有意識地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，同學(xué)肯定能主動主動投身課堂學(xué)習(xí)中，從而成為課堂的主人]（二）體驗—探究—感悟師：剛剛小好友的模擬飛行真不錯!如今老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。（同學(xué)至各自“空域”嘗試“飛行”，老師分別參與各組活動，引導(dǎo)同學(xué)相互比擬、相互觀看，查找合理的投擲方法）師：各飛行小隊集中野戰(zhàn)機場，我們來比一比誰是特技飛行員。（請各小組推舉同學(xué)演示，師生共同評議，從中選出投得好的同學(xué)命名為“特技飛行員”并賜予嘉獎）師：想當(dāng)特技飛行員的小好友請舉一下手！噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（同學(xué)七嘴八舌地答復(fù)）對了，得把握好的飛行技巧才行！下面老師把剛剛飛行員表演時看到的幾種飛行方法模擬給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好（老師結(jié)合同學(xué)訓(xùn)練情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓同學(xué)比照查找總結(jié)正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、留意出手角度和速度的投擲方法）師：好了，大家都明白了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊?。ㄍ瑢W(xué)分組學(xué)練，老師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué)，共同提高）再一次集中野戰(zhàn)機場，進行“特技飛行小隊”競賽，師生共同評議并命名嘉獎。[競賽是同學(xué)特別喜愛的方式，而小組之間的競賽更有助于培育團結(jié)合作意識和競爭意識。而將老師的正確和錯誤的示范、指導(dǎo)放在同學(xué)訓(xùn)練、感悟之后，不但完成了老師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導(dǎo)更有針對性和實效性，而且對培育同學(xué)觀看、比照、堅持、總結(jié)的力量和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]（三）提高—穩(wěn)固—展現(xiàn)師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！如今我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進行演習(xí)了……（宣布“演習(xí)”規(guī)章，輪番由四一五名同學(xué)扮演“偵察機”沖過其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”）師：（緊急地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內(nèi)飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準(zhǔn)備打擊侵略者?。ɡ蠋煶执笮图堬w機扮演“敵機”與同學(xué)“空戰(zhàn)”）[形式新穎、貼近同學(xué)生活實際和認識力量的訓(xùn)練競賽，同學(xué)往往會心情激揚，樂此不疲。這樣在不知不覺中，同學(xué)的投擲力量得到了錘煉、提高]（四）輕松快樂，溝通共享師：成功嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……（師生隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員）師：（指著“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員溝通一下經(jīng)驗好嗎？（同學(xué)興致勃勃地商量起來，一張張汗盈盈的笑容洋溢著成為“保衛(wèi)祖國”“英雄”的勝利和喜悅）[在評議中，老師激勵同學(xué)大膽進行自我評議和互相評議，雖然是一班級同學(xué)，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，溝通自己的感想，尚顯稚嫩的話語也分明指出了小組、伙伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)同學(xué)自行探究、體驗、感悟、評議的空間的話，同學(xué)在體育錘煉中分析問題、解決問題和主動查找歡樂、勝利的力量肯定會得到逐步的增加和提高]四、課后反思本課采納主題模擬教學(xué)法進行教學(xué)，比擬充足地發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，同學(xué)在自主的空間里，主動投入的行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，同學(xué)手腦并用，身心真正“活動”了起來。由于本次課是市級研討課，課前我始終擔(dān)憂同學(xué)會“出洋相”，一個擔(dān)憂是：放手讓同學(xué)小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一班級新生，課前預(yù)演又失去研討活動的意義，所以對同學(xué)小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準(zhǔn)備好了同學(xué)在這個環(huán)節(jié)“出洋相”的應(yīng)對措施。但在課堂上四個同學(xué)小組都出乎我意料的展現(xiàn)了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓同學(xué)插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，同學(xué)哪怕是一班級新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。我課前的第二個擔(dān)憂是器材問題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔(dān)憂這會影響到同學(xué)對正確投擲動作的體驗和把握?，F(xiàn)實證明，我的擔(dān)憂是多余的，部分破損的紙飛機雖然在肯定程度上會限制同學(xué)投擲效果的展現(xiàn)，但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)同學(xué)對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在激勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時激勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后，我在該班以此為例，激勵同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進步。這節(jié)課上紙飛機投擲的弊端在肯定程度上反倒成了激發(fā)同學(xué)探究愛好的觸發(fā)點，看來只要老師在教學(xué)中注意與同學(xué)溝通，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。體育生團結(jié)主題班會范本篇6教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%同學(xué)明白縱隊是怎么排的，以及通過游戲使同學(xué)明白大的同學(xué)要愛惜小的同學(xué)，相互愛惜。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)初步把握跑的根本技術(shù)。素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的進展。情感目標(biāo)：培育運動感情，英勇果斷，團結(jié)友愛，主動進取的品質(zhì)和愛國主義教育。教學(xué)重點：排成四路縱隊。教學(xué)過程：一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場地，圍在老師身邊聽。導(dǎo)入語：小好友們，在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說它好不好，是不是很優(yōu)秀？小好友們齊生答復(fù)：是公雞（2）模擬動物的叫聲和跳動大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。小白兔：兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳。注：老師講出動物名稱，誘導(dǎo)同學(xué)動腦經(jīng)創(chuàng)新，針對缺乏，加以訂正。二：故事情節(jié)進展導(dǎo)語：小好友今天大公雞進行集訓(xùn)，大家想不想?yún)⒓铀麄冴犖榧?xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。教與學(xué)的方法：（1）老師講解方法，并進行簡潔的示范。（2）同學(xué)進行分組分排訓(xùn)練。（3）老師認真觀看，對錯誤的加以訂正。（4）把大家簡單顯現(xiàn)的問題在集合訓(xùn)練后進行講解。（5）在隊列訓(xùn)練前向同學(xué)說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。組織方法（如圖）：排成四路縱隊的排法：當(dāng)老師喊“成四路縱隊—集合”口令，并做出手勢（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時，排頭同學(xué)按口令指示的隊形，距離老師2-3米處站好，其余同學(xué)依次向后重疊式排隊站立，前后保持約一小臂的距離并自動對齊。注：因同學(xué)反應(yīng)力量較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)力量，提高集合的速度。三：尾聲恢復(fù)1、游戲：母雞愛小雞教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小好友，小雞們集訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束了，如今他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要綻開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）老師講解游戲方法與規(guī)章。（3）組織同學(xué)進行游戲，老師有時充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織同學(xué)玩得盡興。（4）認真觀看，發(fā)現(xiàn)缺乏按時進行訂正。游戲方法：把同學(xué)分成四隊。每隊選一名同學(xué)做“老鷹”（紅色），排頭同學(xué)做“母雞”（黑色），并張開雙臂愛護“小雞（綠色）”，其余同學(xué)做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈活地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)章：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時不要落伍。2、整隊，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告辭。3、宣布下課。場地布置：校內(nèi)下院。體育生團結(jié)主題班會范本篇7一、指導(dǎo)思想本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，師生互動，和諧進展為中心”的教學(xué)觀念，表達以人為本，強調(diào)獨特化，多樣化學(xué)習(xí)，運用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充足激發(fā)同學(xué)參與體育錘煉的熱忱，完成同學(xué)全面進展，培育同學(xué)終身體育的意識。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是四班級同學(xué)，本階段同學(xué)天真、活潑、好動，模擬力量和接受新奇事物的力量強，敢于表現(xiàn)自我，但同學(xué)存在肯定的個體差異。針對這點，設(shè)置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。三、教材分析本課依據(jù)20XX年教育部公布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，選擇耐久跑做為小學(xué)四班級同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在小學(xué)四班級布置四個課時，本課是第三課時。耐久跑是人的根本運動技能，通過耐久跑，獲得奔跑的動作體驗和耐力素養(yǎng)的進展。同時，耐久跑還可以磨練一個人的意志品質(zhì)，培育一個人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素養(yǎng)，促進身心健康進展。針對掌握跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點，在教學(xué)時，可以讓同學(xué)單手持長繩慢跑，伙伴之間相互提示跑的節(jié)奏。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用形象直觀的教學(xué)手段，帶著同學(xué)模擬老師的動作進行訓(xùn)練，真正讓同學(xué)充足體驗到體育課上的樂趣和歡樂，培育同學(xué)主動參與體育游戲的熱忱。四、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問技能目標(biāo)：通過游戲的形式，重點讓同學(xué)了解多種耐久跑的方法，明白正確的耐久跑姿態(tài)。2.身體健康目標(biāo)：培育同學(xué)正確跑的姿態(tài)，進展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素養(yǎng)，促進下肢力量和內(nèi)臟器官的進展。3.情感看法目標(biāo)：同學(xué)在訓(xùn)練中能夠表現(xiàn)出較高的熱忱，在游戲中感受到合作的歡樂及運動樂趣。五、教學(xué)過程（一）開頭部分（4分鐘）1.課堂常規(guī)（略）2.老師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)。（設(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊展現(xiàn)隊名、對訓(xùn)，來綻開教學(xué)。）（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）老師以“尋寶”行動前的熱身來綻開訓(xùn)練。1.推斷方向（3分鐘）（1）原地踏步找方向生活常識中的方向的分辨（正東、正西、正南、正北）（2）走動中找方向隊列齊步走中，老師提示方向。（3）跑動中找方向2.解繩（2分鐘）老師提前將長繩攪纏在一起，通過全隊的協(xié)作，將長繩解開并雙手拿在體前。3.集體繩操（3分鐘）（1）舒展運動4X8拍（2）下蹲運動4X8拍（3）全身運動4X8拍（三）根本部分（25分鐘）1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)（2分鐘）①老師講解技術(shù)動作，同學(xué)模擬老師動作，主動訓(xùn)練。②老師引導(dǎo)同學(xué)在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，英勇的提出問題。2.發(fā)放任務(wù)書（3分鐘）①老師向各小隊發(fā)放任務(wù)書。②各隊隊長帶著隊員研討、商量任務(wù)書，確定行動路線。提示同學(xué)肯定要找準(zhǔn)方向