冀教版五年級(jí)上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題

PAGE頁碼19/NUMPAGES總頁數(shù)19冀教版五年級(jí)上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題班級(jí)：_____________姓名：_____________【拼音集訓(xùn)】1.讀拼音，寫詞語。kùshǔjǐbèicíxínɡkǎoshìbìyèxīnténgmánɡlùtánɡɡuǒ2.看拼音，寫詞語。báihèfēnfùbōzhǒnɡcháyèxùnqīlǎnduòpínɡhénɡjùjué3.讀拼音，寫漢字。lǎnduòjiàngéqīnlüèyǐnbìhuīhuángjǐngjuéshòuruòjīngzhì4.看拼音，寫詞語。shìyíbáihèxiánwùzhūhónɡxiānɡqiàndǒnɡhánɡlánhuāɡōngpóɡāodiǎndàbǐnɡ5.讀拼音，寫詞語。sèsùshìyíbáihèzhūlùwàngshàoyùnwèijìngxiáēnhuì【選詞填空】6.讀下面的句子，請(qǐng)將正確的詞語填在括號(hào)里。一瀉千里富麗堂皇不拘一格恃強(qiáng)凌弱1.李白的詩歌，雄渾奔放，大有（_______）之勢(shì)。2.這幅油畫顯示了皇宮的（_______）。3.魯迅先生的雜文，揮灑自如，（_______），嬉笑怒罵，皆成文章。4.帝國(guó)主義（_______），遭到各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。7.選詞填空。愛護(hù)愛惜1．時(shí)間就是生命，一分一秒都要（______）2．我們要（______）校園里的一草一木。適應(yīng)適合3．這本書（______）低年級(jí)的學(xué)生閱讀。4．升入預(yù)備班的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，逐漸（______）了中學(xué)的生活。必需必須5．我們?cè)隈R路上行走，（______）遵守交通規(guī)則。6．我們參加夏令營(yíng)，要帶好（______）的生活用品。8.選詞填空高傲驕傲（1）鵝的________，表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（2）明明的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可從不________。鄭重慎重（3）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅、________，似厲聲呵斥。（4）蟋蟀選擇住址很________。無論……也……非……不可……（5）它若是不高興，________誰說多少好話，它________一聲不出。（6）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，________把老鼠等出來________。9.下面的詞語都表示“看”，你能根據(jù)句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語嗎？端詳凝視瞻仰眺望（1）一位老人細(xì)細(xì)（______）著毛主席，說：“這位首長(zhǎng)，好像在哪兒見過。在哪兒呢？”（2）我站在樓頂（______），遠(yuǎn)處的景色很美，我看得入了迷。（3）三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（______）這鮮紅的國(guó)旗。（4）她坐在那里（______）著手中的五星紅旗。10.選詞填空。居然必然果然突然(1)獵人們?cè)趺匆蚕氩坏剑麄儾稓⒌膼豪?，（_____）也是森林的保護(hù)者。(2)我正在看電視，（_____）停電了。(3)生活的道路不可能永遠(yuǎn)平坦，（_____）會(huì)遇到令人無奈的困境。(4)春天的魅力（_____）無法擋，花壇里開滿了漂亮的花！【形近字詞】11.形近字組詞。腕（__________）桶（__________）詐（__________）剃（__________）碗（__________）擁（__________）炸（__________）涕（__________）12.比一比，然后組詞。魄（__________）烤（__________）褐（__________）魂（__________）考（__________）喝（__________）燥（__________）震（__________）競(jìng)（__________）噪（__________）振（__________）竟（__________）13.比一比，再組詞。進(jìn)（_______）簾（_______）猴（_______）腮（_______）隱（_______）迸（_______）窗（_______）候（_______）思（_______）穩(wěn)（_______）14.形近字組詞。拾（__________）梳（__________）玲（__________）滑（__________）恰（__________）疏（__________）鈴（__________）猾（__________）狹（__________）氏（__________）區(qū)（__________）殖（__________）俠（__________）抵（__________）巨（__________）值（__________）15.比一比，再組詞。祭（__________）邸（__________）熏（__________）汴（__________）蔡（__________）抵（__________）墨（__________）咔（__________）【句子對(duì)對(duì)碰】16.按要求改寫句子。1.為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。(改為反問句)________________________________________________2.如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要流下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。(改為肯定句)______________________________________________3.氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。(縮句)_______________________________________________4.寫一句關(guān)于“書”的比喻句。_______________________________________________5.在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。(修改病句)___________________________________________________17.按要求寫句子。1.我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的廣播。（縮句，縮到最簡(jiǎn)）______________________________________________________2.我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。（改為反問句）______________________________________________________3.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句）______________________________________________________4.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）______________________________________________________18.按要求完成下列句子。1.小河向大海流去。（改擬人句）_______________________________________2.廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句）_______________________________________3.爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。（改為雙重否定句）______________________________________4.媽媽對(duì)我說：“我希望你以你的爸爸為榜樣，成長(zhǎng)為他那樣的人?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________5.年輕人啊，誰都會(huì)犯錯(cuò)。（改為反問句）____________________________________________________________6.仿照下列句子，續(xù)寫一句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；___________________________________________________19.句子練習(xí)1．我和父親欣賞著大鱸魚。（擴(kuò)句）___________________________________2．花生的用處多?；ㄉ膬r(jià)錢便宜。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）__________________________________3．兒子對(duì)我說：“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的”。（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________4．仿照畫線部分，把人物的心理活動(dòng)描寫得更具體。（如：開心、難過、失落、沮喪……）我大喜過望，腳下仿佛踩著朵幸福的云。我___________，_________________。20.按要求寫句子。1.根據(jù)“生氣”的不同意思寫句子。①因不合心意而不愉快：_______________________②生命力，活力：______________________2.藺相如對(duì)秦王說：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________________________3.流星體是人們所能見到的速度最快的物體。（縮句）____________________________________________________4.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）______________________________________________________【古詩閱讀】21.課外閱讀。別董大

[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。［1］這首詩中描寫的景物有哪些？［2］詩中寫景的詩句是：____________________________________

抒情的詩句是：____________________________________

［3］用自己的話說說“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！钡囊馑肌__________________________________________________________22.閱讀短文，回答問題。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。［1］這首詩寫的是什么？___________________________________________________［2］寫出前兩句詩的意思。___________________________________________________［3］這首邊塞詩，不寫______，而寫______，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面

B.將士的開懷暢飲［4］這首《涼州詞》與王之渙寫的《涼州詞》有什么異同？________________________________________________23.知識(shí)百寶箱。[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)(元)關(guān)漢卿咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程萬里?。?］理解下列詞意。咫尺：_________________________________月缺花飛：__________________________________［2］理解詞意。(1)手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。____________________________________________________(2)剛道聲保重將息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程萬里。____________________________________________________24.讀下面的古詩，并完成填空。乞

巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。［1］這首詩的作者是___________，“乞巧”的意思是____________________。［2］七夕是每年的農(nóng)歷__________，民間有婦女對(duì)月穿針的習(xí)俗。［3］詩中敘述了__________的美麗傳說，表達(dá)了人們__________的美好心愿。25.課內(nèi)選文考查。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。［1］持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛國(guó)詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水不包含下列哪項(xiàng)？（

）A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩人喜極而泣。B.詩人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。C.浩劫過去，詩人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。D.52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來，無法壓抑。［2］“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（

）A.春天。

B.年輕的時(shí)光。C.年輕的朋友。

D.春天的歌。［3］“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來，讓我們體會(huì)到_________________________________?！菊n外閱讀】26.課外閱讀。《莫干山的蟬鳴》①到莫干山避（bìpì）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。②晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíngréng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fáfán）味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（sìshì）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。③突然——又一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。④真奇怪……1．給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2．找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（___________）——（___________）（___________）——（___________）3．是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點(diǎn)的句子。4．短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5．把第3自然段劃?rùn)M線的那個(gè)長(zhǎng)句，縮寫成“誰干什么”的短句。______________________________________________________27.課外閱讀。我的一位國(guó)文老師文/梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國(guó)文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字。”該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1．從文中找出一組反義詞，寫下來。（________）——（________）2．第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請(qǐng)用橫線畫出來。3．文中畫橫線的句子是一個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。______________________________________________________4．徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括一下。你覺得對(duì)你啟發(fā)最大的是哪一個(gè)技巧？簡(jiǎn)要說說理_____________________________________________________________5．讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？____________________________________________________________28.閱讀短文，完成練習(xí)。幾塊青稞餅草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里，分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。①此刻，他邁著艱難的步履走著。②忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情：③那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。④斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。⑤不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士倒在“路邊”?！昂猛?，不能倒下！”他奔過去，彎下身拍一拍戰(zhàn)士的肩胛。“首長(zhǎng)，走……走不動(dòng)了。”戰(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說：“兩天沒吃了。”他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃就走不出草地了?！碑?dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青棵餅，眼窩里閃著淚光，問：“他是誰呀？”“不知道?！绷硪粋€(gè)戰(zhàn)士回答說，“反正是一位首長(zhǎng)，不是師長(zhǎng)就是政委?！边M(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說，一定要交給首長(zhǎng)。”他輕輕打開紙包。啊！那是幾塊青稞餅。1．紅軍在過草地時(shí)遇到的困難有哪些？________________________________________________2．文章第2自然段順序已打亂，請(qǐng)重新排列：______________________。3．給文中畫“_____”的句子選擇一個(gè)最確切的理解，在括號(hào)里打“√”。（1）戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞，死亡越來越嚴(yán)重地威脅著他。（）（2）在困難中得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士十分激動(dòng)。（）（3）在危難中紅軍首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士感動(dòng)了。（）4．文章最后一個(gè)自然段中的“他”是______________。當(dāng)“他”打開紙包看到幾小塊青稞餅時(shí)，他會(huì)想：______________________________5．文中首長(zhǎng)與戰(zhàn)士的什么精神使你最感動(dòng)？____________________________________________________29.閱讀短文，回答問題。情誼昨夜，一場(chǎng)無情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去?！淌依铮瑢W(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話，但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過來，對(duì)我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我給你戴上”。“玲玲，你收下吧！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃?，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”一聲聲感人的話語，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說，有我們大家呢！”我雙手接過連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬?！译p手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來……‖1．用“~~~~”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語句。2．用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動(dòng)作的語句。3．短文用“‖”線已分為四段，請(qǐng)寫出各段段意。4．概括短文的中心思想。_________________________________________________________5．概述文章中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。___________________________________________________________30.課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1．從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。A．指心里不明白，不相信。（____）B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（____）C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（____）2．閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是_____________________________________________（2）“我”認(rèn)為“煮書”是。而爺爺說的“煮書”是指______________________________________________（3）“煮書”的好處是______________________________________________3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。______________________________________________【作文】31.習(xí)作表達(dá)題目：《他了》要求：從多角度寫出他當(dāng)時(shí)的樣子，字?jǐn)?shù)400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作表達(dá)大自然的美景無處不在,請(qǐng)你留心觀察,選擇一處景物進(jìn)行描寫。注意按照一定的順序、有條理地描寫,要寫出景物的特點(diǎn)及變化。題目自擬，不少于400字。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文________給我?guī)砹丝鞓芬螅赫l給你帶來了快樂呢？是家庭、學(xué)校？還是某一動(dòng)物、植物呢？把題目補(bǔ)充完整后再寫。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.表達(dá)與交流。題目：我得到了_____要求：1.在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如表揚(yáng)、鍛煉、理解、教訓(xùn)、關(guān)心等。2.通過事件來寫作，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體。3.語句通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真實(shí)。不少于400字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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