部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：9黃山奇石 副本

黃山奇石9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)黃山奇石9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)猜一猜這是哪里？猜一猜這是哪里？黃山風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉。可以說(shuō)無(wú)峰不石、無(wú)石不松、無(wú)松不奇，是令人向往的地方。今天就讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。黃山風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語(yǔ)。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示聞名新聞著名名字wénmíng門里有耳識(shí)字巧方法夕下口人人有識(shí)字巧方法聞名聞名著名wénmíng門里有耳識(shí)字巧方法夕下口人人有識(shí)字巧方景區(qū)景色軍區(qū)區(qū)別jǐngqū北京的太陽(yáng)識(shí)字巧方法兇橫識(shí)字巧方法景區(qū)景區(qū)軍區(qū)jǐngqū北京的太陽(yáng)識(shí)字巧方法兇橫識(shí)字巧方法景區(qū)節(jié)省省事秀麗俊秀shěngxiù目前聯(lián)系少識(shí)字巧方法此乃禾苗識(shí)字巧方法省秀節(jié)省秀麗shěngxiù目前聯(lián)系少識(shí)字巧方法此乃禾苗識(shí)字巧方尤其尤為其中尤其yóuqí龍丟了翅膀識(shí)字巧方法共添兩橫二進(jìn)其中識(shí)字巧方法尤其尤其其中yóuqí龍丟了翅膀識(shí)字巧方法共添兩橫識(shí)字巧方法尤神仙仙女著名著作xiānzhù人在山邊站識(shí)字巧方法記者戴草帽識(shí)字巧方法仙著神仙著名xiānzhù人在山邊站識(shí)字巧方法記者戴草帽識(shí)字巧方形狀形式狀態(tài)狀況xíngzhuàng開右三撇形狀可寫識(shí)字巧方法壯士出犬來(lái)助識(shí)字巧方法形狀形狀狀態(tài)xíngzhuàng開右三撇識(shí)字巧方法壯士出識(shí)字巧方都dou（都是）du（天都峰）讀一讀:?祖國(guó)的首都是北京？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我們都是小學(xué)生。?注意加點(diǎn)字的讀音！都dou（都是）讀一讀:?祖國(guó)的首都是北京？讀一讀下面的句子彈tán（彈跳）dàn（子彈）讀一讀:?我們小時(shí)候經(jīng)常玩兒彈弓？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

小明體育很好，尤其彈跳是強(qiáng)項(xiàng)。?注意加點(diǎn)字的讀音！彈tán（彈跳）讀一讀:?我們小時(shí)候經(jīng)常玩兒彈弓？讀一讀下放氣球名秀省區(qū)景聞?dòng)刃沃湎蔂罘艢馇蛎闶^(qū)景聞?dòng)刃沃湎蔂睢居绕洹俊径盖汀俊痉瓭L】上下滾動(dòng)，翻騰。山勢(shì)等坡度大，好像直上直下。表示更進(jìn)一步。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【尤其】【陡峭】【翻滾】上下滾動(dòng)，翻騰。山勢(shì)等坡度大，好像直指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書寫指導(dǎo)：首筆“一”宜短，稍向上斜，“冂”寫的稍寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：南方南邊造句：從南面看千佛山，倒映在水中很是壯觀。音序：N

部首：十南nán南部書寫指導(dǎo)：首筆“一”宜短，稍向上斜，“冂”寫的稍寬。結(jié)構(gòu)：上書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“阝”寫的稍偏下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：內(nèi)部部分造句：濟(jì)南南部山區(qū)有很多個(gè)景點(diǎn)。音序：N

部首：阝部bù南部書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“阝”寫的稍偏下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：內(nèi)部書寫指導(dǎo)：“此”寫得宜寬?！岸鄙蠙M短，下橫長(zhǎng)，但比“此”窄。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一些這些造句：那些氣球多漂亮啊。音序：X

部首：二些xiē那些書寫指導(dǎo)：“此”寫得宜寬?！岸鄙蠙M短，下橫長(zhǎng)，但比“此”窄結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：巨浪巨輪造句：古代人類留下了神秘的巨石陣。音序：J

部首：匚巨jù巨石書寫指導(dǎo)：外框包住里框，“匚”居中，豎折要直。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：巨浪巨輪造句：古代人類留下了神秘的巨石書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“立”的第三筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：位置諸位造句：李叔叔是一位醫(yī)生。音序：W

部首：亻位wèi一位書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“立”的第三筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：位置書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“母”橫宜長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：每人每回造句：每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，天安門廣場(chǎng)的升旗儀式就開始了。音序：M

部首：母每měi每當(dāng)書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“母”橫宜長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：每人書寫指導(dǎo)：撇短，橫長(zhǎng)且在橫中線上，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：升高升旗造句：我看到國(guó)旗在賽場(chǎng)上升起高興極了。音序：S

部首：丿升shēng升起書寫指導(dǎo)：撇短，橫長(zhǎng)且在橫中線上，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在左上格，第三筆是橫折鉤。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：閃光電閃雷鳴造句：國(guó)旗上的五顆星星金光閃閃，非常美麗。音序：S

部首：門閃shǎn金光閃閃書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在左上格，第三筆是橫折鉤。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“句”的口字宜小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：獵狗看門狗造句：我們家的小狗太可愛了。音序：G

部首：犭狗gǒu天狗書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“句”的口字宜小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：獵狗初讀課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)我們從讀中感受到了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，真是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造！初讀課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)我們從讀中感受到了黃山風(fēng)1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。nán bùyì xiējù dàyí wèi

měi tiānshànɡshēnɡshǎn shǎntiānɡǒu南部一些巨大一位每天上升閃閃天狗1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。南部一些巨大一位每天上升閃2．詞語(yǔ)黃金搭檔。(根據(jù)課文內(nèi)容連線)陡峭的黃山翻滾的雄雞奇形怪狀的山峰中外聞名的云海金光閃閃的巖石2．詞語(yǔ)黃金搭檔。(根據(jù)課文內(nèi)容連線)3．選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。秀麗美麗(1)中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)，景色(

)神奇。(2)松鼠是一種(

)的小動(dòng)物，很討人喜歡。4．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部(2)黃山的怪石多有趣啊(3)你去過(guò)黃山嗎秀麗美麗。！?3．選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。秀麗美麗。！?部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：9黃山奇石副本黃山奇石9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)黃山奇石9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2.通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？(核心問(wèn)題)

為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？(核心問(wèn)題)自由讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？(串珠問(wèn)題1)課文寫到了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。自由讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？(串珠問(wèn)題1)課文寫仙桃石猴子觀海仙人指路仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月仙女彈琴金雞叫天都天狗望月仙女彈琴中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石，有趣極了?！靶沱惿衿妗睂懗隽它S山景色的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了怪石的“有趣”。表明了黃山風(fēng)景區(qū)在世界上的地位，這句話還交代了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置?！爸型饴劽闭f(shuō)明了什么？中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想石頭的形狀。(串珠問(wèn)題2)1.它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。2.它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。4.每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想將你所畫的句子再讀一讀，想一想作者這樣寫有什么好處？(串珠問(wèn)題3)就說(shuō)‘仙桃石’吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生動(dòng)、形象地描繪了“仙桃石”的形狀?！跋商沂痹臼庆o止的，“飛”和“落”這兩個(gè)動(dòng)作描寫，將石頭寫“活”了。將你所畫的句子再讀一讀，想一想作者這樣寫有什么好處？(串珠問(wèn)它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。在朗讀這句話時(shí)，表示動(dòng)作的詞要重讀哦！“抱”、“蹲”、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)”等動(dòng)詞，把這塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現(xiàn)，突出了“猴子觀?！钡挠腥?。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。在朗讀示例：小貓輕悄悄地走過(guò)去，蹲下身子，眼睛緊緊盯著籠子里歡蹦亂跳的小鳥。仿寫：請(qǐng)你也用連續(xù)用幾個(gè)動(dòng)詞，寫一句話，來(lái)描寫你熟悉的一種小動(dòng)物的動(dòng)作。示例：小貓輕悄悄地走過(guò)去，蹲下身子，眼睛緊緊盯著籠子里歡蹦亂“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，將奇石的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣?！罢尽薄吧臁薄爸浮钡葎?dòng)詞，寫出了“仙人”的動(dòng)作，使得“仙人”的形象更加生動(dòng)、形象?！案币刈x并聲音延長(zhǎng)?！跋扇酥嘎贰本透腥ち耍∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。這一句是作者的想象“伸著脖子”從形狀上寫出了巨石上部的修長(zhǎng)之美，“不住地啼叫”從聲音的角度來(lái)寫石頭的特點(diǎn)。這句話把“金雞叫天都”寫得栩栩如生。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄齊讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不同？(串珠問(wèn)題4)第2-5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。齊讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？(核心問(wèn)題)因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像神，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？(黃山奇石仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都聞名中外秀麗神奇天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴詳寫略寫：黃山奇石仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都聞名中外天狗望本課生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情。本課生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了奇石一塊像帆在張揚(yáng)，一塊像船駛對(duì)岸；像鷹像燕在飛翔，像猴像象在嬉玩；像桃像李春天開，像松像杉生大山。尊尊雕像活生生，刻出雕像來(lái)展覽；風(fēng)當(dāng)?shù)叮戤?dāng)鉆，作品出自大自然。奇石一塊像帆在張揚(yáng)，峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛。華山忽向江南峙，十丈花開一萬(wàn)圍。(《黃山絕頂題文殊院》魏源)常約高僧訪上方，峰頭老樹掛斜陽(yáng)。仙翁何處歸來(lái)晚，風(fēng)落松花滿石床。(《石床峰》汪珍)zhì峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛。zhì回頭三折望黃山，客路匆匆山自閑。寄語(yǔ)芙蓉峰六六，相思都在白云間。(《三折嶺望黃山》董法海)三十六峰高插天，瑤臺(tái)瓊宇貯神仙。嵩陽(yáng)若與黃山并，猶欠靈砂一道泉。(《游黃山》朱彥)荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。(《山中》王維)zhùsōngjīng回頭三折望黃山，客路匆匆山自閑。zhùsōngjīng課堂小結(jié)文章語(yǔ)言優(yōu)美、描寫生動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用擬人、比喻的手法形象生動(dòng)地刻畫了黃山奇石的樣子，為我們展開了一幅生動(dòng)的奇石風(fēng)景圖。課堂小結(jié)文章語(yǔ)言優(yōu)美、描寫生動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用擬人、比喻的手法形象

一、補(bǔ)充詞語(yǔ)，選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話。(

)(

)聞名(

)(

)閃閃秀麗(

)(

)一動(dòng)(

)(

)奇(

)怪(

)

(

)(

)虛傳___________________________________________中外金光神奇不動(dòng)形狀名不示例：課堂上，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地聽老師講課。一、補(bǔ)充詞語(yǔ)，選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話。中

二、仿寫。例：它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。___________________________________________示例：它好像一位巨人，伸著手臂指向遠(yuǎn)方。二、仿寫。示例：它好像一位巨人，伸著手臂指部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：9黃山奇石副本黃山奇石9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)黃山奇石9初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)猜一猜這是哪里？猜一猜這是哪里？黃山風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉?？梢哉f(shuō)無(wú)峰不石、無(wú)石不松、無(wú)松不奇，是令人向往的地方。今天就讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。黃山風(fēng)光秀麗，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、溫泉學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語(yǔ)。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示聞名新聞著名名字wénmíng門里有耳識(shí)字巧方法夕下口人人有識(shí)字巧方法聞名聞名著名wénmíng門里有耳識(shí)字巧方法夕下口人人有識(shí)字巧方景區(qū)景色軍區(qū)區(qū)別jǐngqū北京的太陽(yáng)識(shí)字巧方法兇橫識(shí)字巧方法景區(qū)景區(qū)軍區(qū)jǐngqū北京的太陽(yáng)識(shí)字巧方法兇橫識(shí)字巧方法景區(qū)節(jié)省省事秀麗俊秀shěngxiù目前聯(lián)系少識(shí)字巧方法此乃禾苗識(shí)字巧方法省秀節(jié)省秀麗shěngxiù目前聯(lián)系少識(shí)字巧方法此乃禾苗識(shí)字巧方尤其尤為其中尤其yóuqí龍丟了翅膀識(shí)字巧方法共添兩橫二進(jìn)其中識(shí)字巧方法尤其尤其其中yóuqí龍丟了翅膀識(shí)字巧方法共添兩橫識(shí)字巧方法尤神仙仙女著名著作xiānzhù人在山邊站識(shí)字巧方法記者戴草帽識(shí)字巧方法仙著神仙著名xiānzhù人在山邊站識(shí)字巧方法記者戴草帽識(shí)字巧方形狀形式狀態(tài)狀況xíngzhuàng開右三撇形狀可寫識(shí)字巧方法壯士出犬來(lái)助識(shí)字巧方法形狀形狀狀態(tài)xíngzhuàng開右三撇識(shí)字巧方法壯士出識(shí)字巧方都dou（都是）du（天都峰）讀一讀:?祖國(guó)的首都是北京？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我們都是小學(xué)生。?注意加點(diǎn)字的讀音！都dou（都是）讀一讀:?祖國(guó)的首都是北京？讀一讀下面的句子彈tán（彈跳）dàn（子彈）讀一讀:?我們小時(shí)候經(jīng)常玩兒彈弓？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

小明體育很好，尤其彈跳是強(qiáng)項(xiàng)。?注意加點(diǎn)字的讀音！彈tán（彈跳）讀一讀:?我們小時(shí)候經(jīng)常玩兒彈弓？讀一讀下放氣球名秀省區(qū)景聞?dòng)刃沃湎蔂罘艢馇蛎闶^(qū)景聞?dòng)刃沃湎蔂睢居绕洹俊径盖汀俊痉瓭L】上下滾動(dòng)，翻騰。山勢(shì)等坡度大，好像直上直下。表示更進(jìn)一步。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【尤其】【陡峭】【翻滾】上下滾動(dòng)，翻騰。山勢(shì)等坡度大，好像直指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自書寫指導(dǎo)：首筆“一”宜短，稍向上斜，“冂”寫的稍寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：南方南邊造句：從南面看千佛山，倒映在水中很是壯觀。音序：N

部首：十南nán南部書寫指導(dǎo)：首筆“一”宜短，稍向上斜，“冂”寫的稍寬。結(jié)構(gòu)：上書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“阝”寫的稍偏下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：內(nèi)部部分造句：濟(jì)南南部山區(qū)有很多個(gè)景點(diǎn)。音序：N

部首：阝部bù南部書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“阝”寫的稍偏下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：內(nèi)部書寫指導(dǎo)：“此”寫得宜寬?！岸鄙蠙M短，下橫長(zhǎng)，但比“此”窄。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一些這些造句：那些氣球多漂亮啊。音序：X

部首：二些xiē那些書寫指導(dǎo)：“此”寫得宜寬?！岸鄙蠙M短，下橫長(zhǎng)，但比“此”窄結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：巨浪巨輪造句：古代人類留下了神秘的巨石陣。音序：J

部首：匚巨jù巨石書寫指導(dǎo)：外框包住里框，“匚”居中，豎折要直。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：巨浪巨輪造句：古代人類留下了神秘的巨石書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“立”的第三筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：位置諸位造句：李叔叔是一位醫(yī)生。音序：W

部首：亻位wèi一位書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“立”的第三筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：位置書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“母”橫宜長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：每人每回造句：每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，天安門廣場(chǎng)的升旗儀式就開始了。音序：M

部首：母每měi每當(dāng)書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“母”橫宜長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：每人書寫指導(dǎo)：撇短，橫長(zhǎng)且在橫中線上，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：升高升旗造句：我看到國(guó)旗在賽場(chǎng)上升起高興極了。音序：S

部首：丿升shēng升起書寫指導(dǎo)：撇短，橫長(zhǎng)且在橫中線上，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在左上格，第三筆是橫折鉤。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：閃光電閃雷鳴造句：國(guó)旗上的五顆星星金光閃閃，非常美麗。音序：S

部首：門閃shǎn金光閃閃書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在左上格，第三筆是橫折鉤。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“句”的口字宜小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：獵狗看門狗造句：我們家的小狗太可愛了。音序：G

部首：犭狗gǒu天狗書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“句”的口字宜小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：獵狗初讀課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)我們從讀中感受到了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，真是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造！初讀課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)我們從讀中感受到了黃山風(fēng)1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。nán bùyì xiējù dàyí wèi

měi tiānshànɡshēnɡshǎn shǎntiānɡǒu南部一些巨大一位每天上升閃閃天狗1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。南部一些巨大一位每天上升閃2．詞語(yǔ)黃金搭檔。(根據(jù)課文內(nèi)容連線)陡峭的黃山翻滾的雄雞奇形怪狀的山峰中外聞名的云海金光閃閃的巖石2．詞語(yǔ)黃金搭檔。(根據(jù)課文內(nèi)容連線)3．選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。秀麗美麗(1)中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)，景色(

)神奇。(2)松鼠是一種(

)的小動(dòng)物，很討人喜歡。4．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部(2)黃山的怪石多有趣啊(3)你去過(guò)黃山嗎秀麗美麗。！?3．選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。秀麗美麗。！?部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：9黃山奇石副本黃山奇石9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)黃山奇石9品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2.通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？(核心問(wèn)題)

為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？(核心問(wèn)題)自由讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？(串珠問(wèn)題1)課文寫到了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。自由讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？(串珠問(wèn)題1)課文寫仙桃石猴子觀海仙人指路仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月仙女彈琴金雞叫天都天狗望月仙女彈琴中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石，有趣極了?！靶沱惿衿妗睂懗隽它S山景色的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了怪石的“有趣”。表明了黃山風(fēng)景區(qū)在世界上的地位，這句話還交代了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置?！爸型饴劽闭f(shuō)明了什么？中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想石頭的形狀。(串珠問(wèn)題2)1.它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。2.它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。3.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。4.每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想將你所畫的句子再讀一讀，想一想作者這樣寫有什么好處？(串珠問(wèn)題3)就說(shuō)‘仙桃石’吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生動(dòng)、形象地描繪了“仙桃石”的形狀?！跋商沂痹臼庆o止的，“飛”和“落”這兩個(gè)動(dòng)作描寫，將石頭寫“活”了。將你所畫的句子再讀一讀，想一想作者這樣寫有什么好處？(串珠問(wèn)它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。在朗讀這句話時(shí)，表示動(dòng)作的詞要重讀哦！“抱”、“蹲”、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)”等動(dòng)詞，把這塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現(xiàn)，突出了“猴子觀?！钡挠腥ぁＫ鼉芍桓觳脖е?，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。在朗讀示例：小貓輕悄悄地走過(guò)去，蹲下身子，眼睛緊緊盯著籠子里歡蹦亂跳的小鳥。仿寫：請(qǐng)你也用連續(xù)用幾個(gè)動(dòng)詞，寫一句話，來(lái)描寫你熟悉的一種小動(dòng)物的動(dòng)作。示例：小貓輕悄悄地走過(guò)去，蹲下身子，眼睛緊緊盯著籠子里歡蹦亂“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，將奇石的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣。“站”“伸”“指”等動(dòng)詞，寫出了“仙人”的動(dòng)作，使得“仙人”的形象更加生動(dòng)、形象?！案币刈x并聲音延長(zhǎng)?！跋扇酥嘎贰本透腥ち?！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。這一句是作者的想象“伸著脖子”從形狀上寫出了巨石上部的修長(zhǎng)之美，“不住地啼叫”從聲音的角度來(lái)寫石頭的特點(diǎn)。這句話把“金雞叫天都”寫得栩栩如生。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄齊讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不同？(串珠問(wèn)題4)第2-5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。齊讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？(核心問(wèn)題)因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像神，形狀