部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件

5搭石部編版

五年級上冊5搭石部編版五年級上冊部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件

劉章，當代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。1939年生于河北興隆縣上莊村。被譽為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”?，F(xiàn)任中國作協(xié)《詩刊》和《中華詩詞》編委、河北省詩詞協(xié)會副會長。

主要作品：《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等。走近作者劉章，當代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。191、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、什么是“搭石”?畫出文中有關(guān)的句子。想一想“搭石”給你留下了怎樣的印象?讀書要求1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。讀書要求譴責懶惰

聯(lián)結(jié)俗語平衡平穩(wěn)

伏下脫鞋綰褲

協(xié)調(diào)有序人影綽綽山洪暴發(fā)溪水猛漲

qiǎnduòl(fā)iánsúhénɡwěnfúxiéxùkùchuòhónɡbàoměnɡzhǎnɡ我會讀譴責懶惰聯(lián)結(jié)俗語qiǎndu【譴責】責備；嚴正申訴?！狙雌凇恐附铀灰蚪邓?、冰雪消融等季節(jié)性上漲的時期。

【挽褲】把褲子卷起來。挽：指把長條形的東西盤繞起來打成結(jié)?！緫卸琛坎粣蹌趧雍凸ぷ鳎徊磺诳?。

詞語解釋【譴責】責備；嚴正申訴。詞語解釋【協(xié)調(diào)】配合得適當。【聯(lián)結(jié)】結(jié)合（在一起）?！纠硭斎弧繌牡览砩险f應(yīng)當這樣?！救擞熬b綽】形容人影多，姿態(tài)美。本課指走在搭石上的人很多，影子倒映水中，姿態(tài)非常好看。【協(xié)調(diào)】配合得適當。問題一：什么是“搭石”?

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。問題一：什么是“搭石”?進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰能用課文中的句子來說一說。為什么要搭石？如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰能用課文中的山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須知識備查

山洪：因下大雨或積雪融化，由山上突然流下來的大水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大，沖刷破壞力強，水流中攜帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)。知識備查山洪：因下大雨或積雪融化，由山上突然流下來的搭石給你留下了怎樣的印象呢？搭石給你留下了怎樣的印象呢？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景描寫老人擺搭石時的認真細致，表現(xiàn)老人們一心為別人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

這兩句話是描寫（）的情景。讓你體會到老人的什么優(yōu)秀品質(zhì)？調(diào)整搭石助人之美上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不

老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作呢？想一想，然后與同學(xué)交流一下吧！請你想一想：老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎當老人踩到不穩(wěn)的搭石時，心里會想：哎呀，這搭石不穩(wěn)，要是別人踩上去或許會摔進河里的。臉上表情嚴肅、焦慮，立馬轉(zhuǎn)身去尋找新的搭石換上。在挑選合適的搭石的時候，老人會睜大眼睛每一塊都瞧仔細，確保是最合適的。弄完以后，老人轉(zhuǎn)身離去，臉上露出滿意的微笑，心里會想：這下,鄉(xiāng)親們出行走搭石不用擔心了。當老人踩到不穩(wěn)的搭石時，心里會想：哎呀，這搭石不穩(wěn)，

從擺搭石、調(diào)整搭石的做法中，你體會到村民怎樣的品質(zhì)？村民們一心想著別人，為別人服務(wù)的美好品質(zhì)擺搭石畫面美心靈美從擺搭石、調(diào)整搭石的做法中，你體會到村民怎樣的品質(zhì)？第二道風景每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句你們從哪兒體會到這幅畫面的美呢？第二道風景每當上工、下工，一行人走搭石的時候，清波漾漾人影綽綽清波漾漾人家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流行的定型的語句。也叫俗話。笨鳥先飛。冰凍三尺，非一日之寒。磨刀不誤砍柴工。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流行的定型的語

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風景談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧！互相謙讓經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面遇見老人，背負過溪：

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。當這位老人年輕的時候，他一定也曾經(jīng)（）當這位年輕人老了的時候，也一定會有人（）因此（）年輕人伏下身子背他過去把這看成是理所當然的事伏下身子背其他的老人哪個詞語打動了你?遇見老人，背負過溪：假如遇上老人來走搭石，年輕透過這個“伏”，一代又一代人的“理所當然”，你又體會到了什么？尊老敬老的心靈美！透過這個“伏”，一代又一代人的“理所當然”，你又體會說一說：假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要________，人們把這看成理所當然的事。假如遇到________________，__________總要_____________，人們把這看成理所當然的事。說一說：假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要______景美人也美這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景景美人也美這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語的品格。（）這句話實際是贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。

（）這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。（）(中心句)一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是______________。美在身邊，美是_______________。小練筆美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。小練筆生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你從哪些不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美？說一說生活中平凡事物中的“美”。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你從哪些不起部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件

美是一把雨中的小傘；美是一句風中的問候；美是一個關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……美是什么？美是一把雨中的小傘；美是什么？美是什么？美是寒夜中點亮的螢螢之火！

美是什么？美是饑餓中贈予的淡飯一盂！

美是什么？美是面對難題時，同學(xué)講解的執(zhí)著！美是什么？美是傷痛中父母輕輕的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，綻放出紅霞朵朵！

讓我們以美的心去對待他人，以美的言去溫暖他人，以美的行去付諸行動，我們將會發(fā)現(xiàn)世界如此美好，人生如此美妙！美是什么？美是寒夜中點亮的螢螢之火！

美是什課后作業(yè)

1、有感情地朗讀課文，找出你喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的原因，并抄寫下來。

2、找出文章中的一句俗語，你還知道其他的俗語嗎？跟同學(xué)交流。例如：【緊走搭石慢過橋】3、說說你發(fā)現(xiàn)的你身邊的美。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文，找出你喜歡的句子，談?wù)勎視懞楸┟蜐q惰穩(wěn)俗衡序伏褲我會寫洪暴猛漲惰穩(wěn)俗衡序伏褲5搭石人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級5搭石人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級引入新課同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)也是個美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。引入新課同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰我會讀間挽譴惰衡協(xié)wǎnjiàn

qiǎnduòxié間隔離間天譴譴責懶惰惰性平衡衡陽協(xié)調(diào)政協(xié)挽手挽留héng汛期潮汛汛xùn寬綽闊綽綽chuòfú伏伏筆埋伏我會讀間挽譴惰衡協(xié)wǎnjiànqiǎnduòxié間隔天我會寫潮汛挽留相隔懶惰平穩(wěn)平衡xùn

隔wǎngéhéng協(xié)調(diào)汛挽鞋xié訪fáng訪問懶l(wèi)ǎn惰穩(wěn)鞋帶duòwěn衡協(xié)xié怠惰我會寫潮汛挽留相隔懶惰平穩(wěn)平衡xùn隔wǎngéhéng協(xié)調(diào)巧記生字結(jié)構(gòu)分類惰懶左中右結(jié)構(gòu)衡協(xié)挽汛衡懶

左右結(jié)構(gòu)汛挽惰協(xié)訪鞋隔穩(wěn)協(xié)訪鞋隔穩(wěn)巧記生字結(jié)構(gòu)分類惰懶左中右結(jié)構(gòu)衡協(xié)挽汛衡懶左右巧記生字易寫錯汛伏fú“汛”的第五筆是橫不是點；“伏”的右上角不要少點。xùn

巧記生字易寫錯汛伏fú“汛”的第五筆是橫不是點；xùn巧記生字加一加門+日=間纟+卓=綽扌+

免=挽氵+卂=汛巧記生字加一加門+日=間纟+卓=綽扌+

免=挽氵+卂=汛巧記生字換一換間-日+馬=闖綽-纟+扌=掉巧記生字換一換間-日+馬=闖綽-纟巧記生字進“門”歌

木字進門正清“閑”，日字進門坐中“間”，馬字進門往里“闖”，才字進門緊“閉”眼，耳字進門聽新“聞”，兌字進門“閱”報刊，心字進門說煩“悶”，市字進門“鬧”喧天，口字進門“問”為啥？一字進門上門“閂”。巧記生字進“門”歌木字進門正清“閑”，日巧記生字多音字間jiān

空間jiàn間隔

巧記生字多音字間jiān

空間jiàn課文講解

自由讀課文，想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？課文講解自由讀課文，想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣課文講解進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。課文講解進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的如果小溪里沒有搭石，會是怎樣的情景呢？課文講解如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須（）；人們收工就必須（）；人們趕集就必須（）；人們訪友就必須（），一句話，人們來來往往，都必須（）。一次又一次的脫鞋挽褲，你體會到什么？脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲很麻煩

如果小溪里沒有搭石，會是怎樣的情景呢？課文講解如果小溪里沒有搭石給你留下了怎樣的印象呢？課文講解搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。搭石給你留下了怎樣的印象呢？課文講解搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風課文講解默讀2-4自然段，找出家鄉(xiāng)的人們調(diào)整搭石走搭石的相關(guān)語句？課文講解默讀2-4自然段，找出家鄉(xiāng)的人們調(diào)整搭石走搭石的相關(guān)課文講解描寫老人調(diào)整搭石時的情景，表現(xiàn)老人們助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏（tà)上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景課文講解描寫老人調(diào)整搭石時的情景，表現(xiàn)老人們助人為樂的優(yōu)秀品課文講解運用比喻句，生動形象的展現(xiàn)了搭石所賦予人們的音樂美和畫面美。每當上工，下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。第二道風景課文講解運用比喻句，生動形象的展現(xiàn)了搭石所賦予人們的音樂美和課文講解描寫鄉(xiāng)親們謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風景課文講解描寫鄉(xiāng)親們謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)常到山里的人，大概都見過課文講解這一排排的搭石不再是普通的石塊，而是一道道美麗的風景，透過搭石我們看到了一幕幕感人的場景，感受到鄉(xiāng)親們的美德。作者在最后發(fā)出了怎樣的感嘆？課文講解這一排排的搭石不再是普通的石塊，而是一道道美麗的風景一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。課文講解搭石，不僅構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道獨特的風景，更表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的人性美。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)層次梳理搭石知搭石風景擺：為人著想走：協(xié)調(diào)有序讓：謙讓尊老贊搭石美層次梳理搭石知搭石風景擺：為人著想走：協(xié)調(diào)有序讓：謙讓尊老贊主題歸納

課文通過敘述圍繞搭石發(fā)生的感人事例，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。主題歸納課文通過敘述圍繞搭石發(fā)生的感人事例，贊美拓展延伸讀一讀

可沒過多久，被埋的人又一次閉上眼睛，那個年輕男子又一次喊道：“不要閉上眼睛！睜開你的眼睛！”可被埋的人似乎沒有聽到，一點反應(yīng)也沒有。喊話的年輕人找來了醫(yī)生，被埋者輸入了氧氣后眼睛再一次睜開了……

救援人員終于趕到了，被埋的男子被送往醫(yī)院搶救。有人問喊話的年輕男子和被埋者是什么關(guān)系，喊話的年輕男子說道：“我不認識他，我開出租車路過這里?！?/p>

-----《不要閉上眼睛》拓展延伸讀一讀課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。

xùn

（）期

wǎn（）留

xié（）調(diào)

bài（）訪

qiǎn

（）責汛挽協(xié)拜譴duò懶（）惰課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。xùn課后作業(yè)我會連。無名的石頭方正的音樂嗒嗒的小溪輕快的聲音山洪情感保持漾漾聯(lián)結(jié)平衡清波暴發(fā)課后作業(yè)我會連。無名的石頭山洪課后作業(yè)

學(xué)了這篇文章，相信你深有感觸，談?wù)勀愕氖斋@？并說說自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美，和同學(xué)交流一下吧！課后作業(yè)學(xué)了這篇文章，相信你深有感觸，談?wù)勀愕闹x謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級5搭石部編版

五年級上冊5搭石部編版五年級上冊部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件

劉章，當代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。1939年生于河北興隆縣上莊村。被譽為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。現(xiàn)任中國作協(xié)《詩刊》和《中華詩詞》編委、河北省詩詞協(xié)會副會長。

主要作品：《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等。走近作者劉章，當代著名詩人，一級作家。原名劉璽，字爾玉。191、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、什么是“搭石”?畫出文中有關(guān)的句子。想一想“搭石”給你留下了怎樣的印象?讀書要求1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。讀書要求譴責懶惰

聯(lián)結(jié)俗語平衡平穩(wěn)

伏下脫鞋綰褲

協(xié)調(diào)有序人影綽綽山洪暴發(fā)溪水猛漲

qiǎnduòl(fā)iánsúhénɡwěnfúxiéxùkùchuòhónɡbàoměnɡzhǎnɡ我會讀譴責懶惰聯(lián)結(jié)俗語qiǎndu【譴責】責備；嚴正申訴?！狙雌凇恐附铀灰蚪邓?、冰雪消融等季節(jié)性上漲的時期。

【挽褲】把褲子卷起來。挽：指把長條形的東西盤繞起來打成結(jié)?！緫卸琛坎粣蹌趧雍凸ぷ鳎徊磺诳?。

詞語解釋【譴責】責備；嚴正申訴。詞語解釋【協(xié)調(diào)】配合得適當?！韭?lián)結(jié)】結(jié)合（在一起）?！纠硭斎弧繌牡览砩险f應(yīng)當這樣?！救擞熬b綽】形容人影多，姿態(tài)美。本課指走在搭石上的人很多，影子倒映水中，姿態(tài)非常好看。【協(xié)調(diào)】配合得適當。問題一：什么是“搭石”?

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。問題一：什么是“搭石”?進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰能用課文中的句子來說一說。為什么要搭石？如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰能用課文中的山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須知識備查

山洪：因下大雨或積雪融化，由山上突然流下來的大水。山洪具有突發(fā)性，水量集中流速大，沖刷破壞力強，水流中攜帶泥沙甚至石塊等，常造成局部性洪災(zāi)。知識備查山洪：因下大雨或積雪融化，由山上突然流下來的搭石給你留下了怎樣的印象呢？搭石給你留下了怎樣的印象呢？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石一行人走搭石老人擺搭石年輕人背老人過搭石倆人走搭石

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景描寫老人擺搭石時的認真細致，表現(xiàn)老人們一心為別人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

這兩句話是描寫（）的情景。讓你體會到老人的什么優(yōu)秀品質(zhì)？調(diào)整搭石助人之美上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不

老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作呢？想一想，然后與同學(xué)交流一下吧！請你想一想：老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎當老人踩到不穩(wěn)的搭石時，心里會想：哎呀，這搭石不穩(wěn)，要是別人踩上去或許會摔進河里的。臉上表情嚴肅、焦慮，立馬轉(zhuǎn)身去尋找新的搭石換上。在挑選合適的搭石的時候，老人會睜大眼睛每一塊都瞧仔細，確保是最合適的。弄完以后，老人轉(zhuǎn)身離去，臉上露出滿意的微笑，心里會想：這下,鄉(xiāng)親們出行走搭石不用擔心了。當老人踩到不穩(wěn)的搭石時，心里會想：哎呀，這搭石不穩(wěn)，

從擺搭石、調(diào)整搭石的做法中，你體會到村民怎樣的品質(zhì)？村民們一心想著別人，為別人服務(wù)的美好品質(zhì)擺搭石畫面美心靈美從擺搭石、調(diào)整搭石的做法中，你體會到村民怎樣的品質(zhì)？第二道風景每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上來，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。比喻句你們從哪兒體會到這幅畫面的美呢？第二道風景每當上工、下工，一行人走搭石的時候，清波漾漾人影綽綽清波漾漾人家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流行的定型的語句。也叫俗話。笨鳥先飛。冰凍三尺，非一日之寒。磨刀不誤砍柴工。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。通俗并廣泛流行的定型的語

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。第三道風景談?wù)勀銓@幅畫面的感受吧！互相謙讓經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面遇見老人，背負過溪：

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。當這位老人年輕的時候，他一定也曾經(jīng)（）當這位年輕人老了的時候，也一定會有人（）因此（）年輕人伏下身子背他過去把這看成是理所當然的事伏下身子背其他的老人哪個詞語打動了你?遇見老人，背負過溪：假如遇上老人來走搭石，年輕透過這個“伏”，一代又一代人的“理所當然”，你又體會到了什么？尊老敬老的心靈美！透過這個“伏”，一代又一代人的“理所當然”，你又體會說一說：假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要________，人們把這看成理所當然的事。假如遇到________________，__________總要_____________，人們把這看成理所當然的事。說一說：假如遇上小孩來走搭石，年輕人總要______景美人也美這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景景美人也美這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語的品格。（）這句話實際是贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。

（）這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。（）(中心句)一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是______________。美在身邊，美是_______________。小練筆美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。小練筆生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你從哪些不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美？說一說生活中平凡事物中的“美”。生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你從哪些不起部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件部編人教版五年級語文上冊第5課《搭石》精美課件

美是一把雨中的小傘；美是一句風中的問候；美是一個關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……美是什么？美是一把雨中的小傘；美是什么？美是什么？美是寒夜中點亮的螢螢之火！

美是什么？美是饑餓中贈予的淡飯一盂！

美是什么？美是面對難題時，同學(xué)講解的執(zhí)著！美是什么？美是傷痛中父母輕輕的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，綻放出紅霞朵朵！

讓我們以美的心去對待他人，以美的言去溫暖他人，以美的行去付諸行動，我們將會發(fā)現(xiàn)世界如此美好，人生如此美妙！美是什么？美是寒夜中點亮的螢螢之火！

美是什課后作業(yè)

1、有感情地朗讀課文，找出你喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的原因，并抄寫下來。

2、找出文章中的一句俗語，你還知道其他的俗語嗎？跟同學(xué)交流。例如：【緊走搭石慢過橋】3、說說你發(fā)現(xiàn)的你身邊的美。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文，找出你喜歡的句子，談?wù)勎視懞楸┟蜐q惰穩(wěn)俗衡序伏褲我會寫洪暴猛漲惰穩(wěn)俗衡序伏褲5搭石人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級5搭石人口手勤努奮力人教部編版版小學(xué)語文五年級引入新課同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)也是個美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹林，還有一條清澈見底的小溪，可是劉章爺爺覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。引入新課同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？是啊，家鄉(xiāng)的山美水美，誰我會讀間挽譴惰衡協(xié)wǎnjiàn

qiǎnduòxié間隔離間天譴譴責懶惰惰性平衡衡陽協(xié)調(diào)政協(xié)挽手挽留héng汛期潮汛汛xùn寬綽闊綽綽chuòfú伏伏筆埋伏我會讀間挽譴惰衡協(xié)wǎnjiànqiǎnduòxié間隔天我會寫潮汛挽留相隔懶惰平穩(wěn)平衡xùn

隔wǎngéhéng協(xié)調(diào)汛挽鞋xié訪fáng訪問懶l(wèi)ǎn惰穩(wěn)鞋帶duòwěn衡協(xié)xié怠惰我會寫潮汛挽留相隔懶惰平穩(wěn)平衡xùn隔wǎngéhéng協(xié)調(diào)巧記生字結(jié)構(gòu)分類惰懶左中右結(jié)構(gòu)衡協(xié)挽汛衡懶

左右結(jié)構(gòu)汛挽惰協(xié)訪鞋隔穩(wěn)協(xié)訪鞋隔穩(wěn)巧記生字結(jié)構(gòu)分類惰懶左中右結(jié)構(gòu)衡協(xié)挽汛衡懶左右巧記生字易寫錯汛伏fú“汛”的第五筆是橫不是點；“伏”的右上角不要少點。xùn

巧記生字易寫錯汛伏fú“汛”的第五筆是橫不是點；xùn巧記生字加一加門+日=間纟+卓=綽扌+

免=挽氵+卂=汛巧記生字加一加門+日=間纟+卓=綽扌+

免=挽氵+卂=汛巧記生字換一換間-日+馬=闖綽-纟+扌=掉巧記生字換一換間-日+馬=闖綽-纟巧記生字進“門”歌

木字進門正清“閑”，日字進門坐中“間”，馬字進門往里“闖”，才字進門緊“閉”眼，耳字進門聽新“聞”，兌字進門“閱”報刊，心字進門說煩“悶”，市字進門“鬧”喧天，口字進門“問”為啥？一字進門上門“閂”。巧記生字進“門”歌木字進門正清“閑”，日巧記生字多音字間jiān

空間jiàn間隔

巧記生字多音字間jiān

空間jiàn課文講解

自由讀課文，想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？課文講解自由讀課文，想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣課文講解進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。課文講解進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的如果小溪里沒有搭石，會是怎樣的情景呢？課文講解如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須（）；人們收工就必須（）；人們趕集就必須（）；人們訪友就必須（），一句話，人們來來往往，都必須（）。一次又一次的脫鞋挽褲，你體會到什么？脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲脫鞋挽褲很麻煩

如果小溪里沒有搭石，會是怎樣的情景呢？課文講解如果小溪里沒有搭石給你留下了怎樣的印象呢？課文講解搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。搭石給你留下了怎樣的印象呢？課文講解搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風課文講解默讀2-4自然段，找出家鄉(xiāng)的人們調(diào)整搭石走搭石的相關(guān)語句？課文講解默讀2-4自然段，找出家鄉(xiāng)的人們調(diào)整搭石走搭石的相關(guān)課文講解描寫老人調(diào)整搭石時的情景，表現(xiàn)老人們助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏（tà)上幾個來回。直到滿意了才肯離去。第一道風景課文講解描寫老人調(diào)整搭石時的情景，表現(xiàn)老人們助人為樂的優(yōu)秀品課文講解運用比喻句，生動形象的展現(xiàn)了搭石所賦予人們的音樂美和畫面美。每