嬰兒的誕生,成長和父母的關愛

嬰兒的關愛活動三情景三結(jié)論四拓展討論歌嬰的嬰兒的關愛活動三情景三結(jié)論四拓展討論歌一、教目標：態(tài)度與值觀1、欣賞新生命的誕生，養(yǎng)成尊重事實的科學態(tài)度。2、體會父母養(yǎng)育的辛苦，認識生命的寶貴，建立愛惜生命的態(tài)度。知識與能通過觀察、交流，讓學生了解新生命誕生的過程。過程能與方法通過課外調(diào)查、分析，培養(yǎng)學生獨立自主與交流合作相結(jié)合的學習方式。二、教學重點、難：重點：、分娩的過程2、感受成長過程中父母的關愛難點：娩的過程、珍愛生命的理念。三、教準備教師：動畫片（分娩的過程片段（分娩的過程《黨啊，親愛的媽媽《母愛學生：課外調(diào)查——父母關愛知多少一、二；收集父母關愛自己的小故事；收集自己小時候的照片。四、教流程：1、流程圖：2、內(nèi)容與設計內(nèi)容

情景一動畫片

問題設問一

問題

分娩

結(jié)論一嬰兒的誕生

情景一：請學生觀看教師自制動畫片：分娩的過程請學生分階段觀察分娩的過程設問一：你觀察到什么現(xiàn)象？復習學生分階段觀察分娩的過程，并描述觀察到的想象誕生設問二：在整個過程中有那些現(xiàn)象是幫助胎兒離開母體的？學生總結(jié)看書第104頁，劃下“分娩”的概念，并集體朗讀珍愛生命觀看VCD：分娩的全過程結(jié)論一：分娩是有關器官協(xié)調(diào)合作的結(jié)果。活動一：通過收集的照片，在小組內(nèi)介紹自己的成長過程

活動小結(jié)總結(jié)：孩子的成長經(jīng)歷了嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期，每一活動一動二情張照片中都珍藏著結(jié)反饋故事活動二：父母關愛知多少——學生課外調(diào)查一展示：長和父學生調(diào)查一反饋們過去的中，父母為我們至少花費了7的關愛萬——10萬元父母關愛知多少——學生課外調(diào)查二展示學生調(diào)查二反饋從現(xiàn)在到大學畢業(yè)，還有，預計至少還

將需要學習、生活費萬元。在經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，父母是否愿意付出這筆費用？”“我們在上星期書面調(diào)查了位學生家長，調(diào)查結(jié)果是：所有的父母都愿意支付這筆費用，即使在經(jīng)濟拮據(jù)的情況下，他們也會想盡各種辦法支付這筆費用。方法有：如努力工作不下崗；下崗后多找?guī)追萘銜r工；辦理助學貸款；把大的房子賣了換小的房子；媽媽少買衣服和化妝品；爸爸不抽煙不喝酒……”總結(jié)：父母為了孩子可以放棄自己的愛好和富有的生活。情景二：父母關愛自己的故事介紹老師介紹故事》結(jié)論二：父母對子女的愛是無法用金錢來計算的，是天下最真摯的情感。活動三：媒體上時常有大學生因為遇到困難和挫折而自殺的報道，通過上一節(jié)課和今天這節(jié)課的學習，請談談你對生命的認識。情景三：我們學習了生命的誕生，了解了父母關愛的偉大。讓我們來聽一首歌曲合我們學習的內(nèi)容考一下首歌抒發(fā)了作者怎樣的一種情感？結(jié)論三：我們要珍重生命，要像愛我們的父母一樣，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。小結(jié)

活動四：本節(jié)課你有什么收獲呢？結(jié)論四：珍重生命勤奮學習孝敬父母

報效祖國3、設計說明：“分娩的過程”是否讓學生看真實的圖像資料，我考慮了好久，后來經(jīng)征求家長和同行的意見為開始就給六年級的學生看真實分娩的過程圖像資料和教學目欣賞新生命的誕生”不相稱，學生可能一下子接受不了。因此，我利用多媒體自制了“嬰兒的誕生”動畫片，并利用整體放映和片段放映相結(jié)合，觀察、討論、反饋和朗讀相結(jié)合的方式，落實知識點。之后再給學生看真實的、連貫的畫面，不僅讓學生對“分娩的過程”有科學、系統(tǒng)的認識，而且降低并克服了本節(jié)課的教學難點。在“嬰兒的成長和父母的關愛”的教學過程中，我不是直接對學生去說教，而是運用研究性學習的方式，引導學生進行課外調(diào)查、統(tǒng)計、反饋，讓學生自己親自去回憶、感受、體驗成長過程中父母的關愛認為從課堂反饋來看學效果顯著在課外調(diào)查中我注意到這樣一個問題：單親家庭的子女占班級學生的右，有的學生也因種種原因長期和父母分開居住，他們就認為自己缺少父母的關愛，從而在性格上產(chǎn)生了缺陷，為此，我在這方面作了適當?shù)囊龑?，當然，我的工作還需要延伸到課外。二期課改提出了“以德育為核心”的素質(zhì)教育課程體系，當然，對學生的德育教育需要根據(jù)教學內(nèi)容，不能生搬硬套，必須做到“潤物細無聲黨啊，親愛的媽媽》就是將學生對父母之愛自然地上升為對祖國、對黨的愛，并讓學生感覺到：黨就在我們的身邊。在本節(jié)課的最后，留5分鐘，讓學生暢談在本節(jié)課中的體驗、收獲。這里，不單指知識上的收獲，更重要的是能力上的提高，態(tài)度、情感、價值觀的領悟，過程的體驗與感受，

以及對老師、同伴和自身的教學行為的反思、評價，鼓勵學生對本課堂內(nèi)容進行質(zhì)疑，說出心中的疑惑，談談自己不同的見解。思考：“分娩的過程”是否需要以真實的畫面直接播放，我認為值得探討。一節(jié)課的容量畢竟有限學生的情況也參差不齊因此有時在課堂中發(fā)生的個別問題，教師應該視具體情況在課內(nèi)或課外予以的解決。五、訓與評價：1、請大家分階段觀察分娩的過程，并描述觀察到的想象。在描述觀察到的想象時，學生經(jīng)常用“在動語來描述。訓練：要求學生必須用規(guī)范、完整的詞語描述觀察到的想象，如“子宮肌肉在收縮破裂，羊水流出大收縮的速度加快”等。2媒體上時常有大學生因為遇到困難和挫折而自殺的報道通