教學經(jīng)驗交流會課件

教學經(jīng)驗交流會教師的定義廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，并在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。經(jīng)驗交流會的目的“八仙過海，各顯神通?！辈煌處熡兄煌慕虒W手法，但萬變不離其中，核心目標都是讓學生提高學習成績、樹立正確的人生價值觀。通過教學經(jīng)驗交流會的開展，老師們相互學習及交流不同形式風格的教學手法，取長補短，從而使教學工作得到更有效率地進行。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生和初一學生，他們的心智還沒有完全成熟，對老師有特別的依賴和信任，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，說話、做事都以自己的老師為榜樣，并且喜歡模仿自己的老師，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。一、做學生的表率，言傳身教我國古代大教育家孔子曾說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"教師的言傳身教，潛移默化地影響著學生，"學校無小事，事事有教育；教師無小節(jié)，事事做楷模。"因此，想得良好的教學效果，得到學生的認可，老師首先要成為有道德的人，用自己良好的言行去教育影響學生，做到教書育人，言傳身教，做學生的表率。二、與時俱進掌握過硬的專業(yè)知識一名優(yōu)秀的教師應該具有深厚扎實的專業(yè)基礎知識。俗話說：若想教給學生半杯水，教師自己要有一桶水。教師本身必須注重終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，并且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。學生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂于接受教師的教育，“親其師”，才能“信其道”。隨著世界快速的發(fā)展，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業(yè)知識，沒有這樣的素質肯定不能適應當今世界，更不可能成為一名優(yōu)秀教師。2、家長是孩子的第一任老師，通過與家長密切聯(lián)系達成共識，使教育事半功倍。在平時的教學過程中，學管老師會不定期地組織家長過來學校開家長會，做為科任老師，應該把學生的動向告知家長，尋求他們的理解和幫助，尤其是后進的同學和出現(xiàn)特殊情況的學生，作用顯得非常大。當然，在與家長交流時不要只是“告狀”，有時學生表現(xiàn)有進步或取得好成績也要及時報喜，讓家長和學生都