部編人教版五年級語文上冊第12課《古詩三首》精美課件

古詩三首12五年級上冊古詩三首12五年級上冊1乃我會認nǎi熏亥xūnhài乃我會認nǎi熏亥xūnhài2恃shì擻sǒu恃shì擻sǒu3祭我會寫乃熏杭亥恃哀拘jìnǎixūnhánɡhàishìāijū祭我會寫乃熏杭亥恃哀拘jìnǎixūnhánɡhàishìā4示兒示兒5《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，寫的是在一個風雪交加的日子里，飽經風霜、悲憤交集的詩人即將離開人世，他在臨終前給兒子留下了一份遺囑，是怎樣的一份遺囑呢？《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，寫的是在一個風雪交加6陸游

陸游（1125—1210），字務觀，號放翁，南宋詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。陸游一生筆耕不輟，創(chuàng)作的詩歌很多，內容極為豐富。多抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，批判當時統(tǒng)治階級的屈辱求和，風格雄渾豪放，表現出渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈愛國情感。代表詩作有《示兒》《游山西村》《卜算子·詠梅》等。作者簡介陸游作者簡介7示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒8注釋【示兒】給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的?！驹勘緛砭椭?。元：同“原”，本來?！救f事空】什么都完了，沒有了。【但】只是。【九州】古代中國曾分為九個州，這里代指全國?！就拷y(tǒng)一?！就鯉煛恐改纤纬⒌能婈?。【北定】將北方平定。定：平定，收復失地。【中原】指被金兵占領的淮河以北的廣大地區(qū)?！炯壹馈窟^去家庭祭祀祖先的一種儀式。【無忘】不要忘記。無：同“毋”，不要的意思?！灸宋獭磕銈兊母赣H，指陸游自己。注釋【示兒】給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的。9詩意

我本來知道，當我死后，人間的一切就都與我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘了把這好消息告訴你們的父親！詩意10死去元知萬事空

“元知”，本來就知道；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都了無牽掛了。寫詩人即將離開人世，并不感到恐懼和痛苦，表現了詩人豁達的生死觀。但從詩人的情感流向來看，這句話不但表現了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用。“元”“空”二字，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情。賞析死去元知萬事空“元知”，本來就知道；“萬事空”，是11但悲不見九州同

此句是詩人向兒子們交代他至死也無法排遣的悲痛和遺憾心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同”?！氨弊稚羁谭从沉嗽娙藘刃牡谋?、遺憾之情。但悲不見九州同此句是詩人向兒子們交代他至死12王師北定中原日這一句是詩人對兒子的囑托和殷切期盼，表明了詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，統(tǒng)一祖國。有了這一句，詩的情調便由悲痛轉化為激昂。王師北定中原日這一句是詩人對兒子的囑托和殷13家祭無忘告乃翁

情緒又一轉，無奈自己已經看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于子孫后代。于是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你們的父親。表達了詩人堅定的信念和悲壯的心愿。家祭無忘告乃翁情緒又一轉，無奈自己已經看不到祖14這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的心情和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美，更感人。這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的心情15示兒悲不見-九州同王師-定中原死元知-萬事空家祭-告乃翁感慨囑托豁達的生死觀強烈的愛國情收復失地統(tǒng)一祖國層次梳理示兒悲不見-九州同王師-定中原死元知-萬事空家祭-告乃翁感慨16圖解課文圖解課文17

《示兒》是南宋詩人陸游臨終時寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了詩人對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，以及對收復失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。表現了詩人深沉的愛國之情。概括主旨《示兒》是南宋詩人陸游臨終時寫的，是絕筆，也是遺囑。18

秋夜將曉出籬門迎涼有感

陸游

三萬里河東入海，

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，

南望王師又一年。

[注釋]1．將曉：天將要亮?；h門：竹子或樹枝編的門。同題詩有二首，這是第二首。2．三萬里河：指黃河?！叭f里”形容它的長。3．五千仞岳：指西岳華山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺為一仞。4．王師：指宋王朝的軍隊。

拓展延伸

秋夜將曉出籬門迎涼有感[注釋19十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀,

尚思為國戌輪臺。

夜闌臥聽風吹雨,

鐵馬冰河入夢來。十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀,

20題臨安邸題臨安邸21

《題臨安邸》是宋代詩人林升創(chuàng)作的一首七絕。

22

林升

字友云，又名夢屏，南宋詩人，其生平事跡不詳。據說，他是宋孝宗淳熙時代的讀書人，曾在臨安活動，擅長詩文。代表詩作有《題臨安邸》《長相思》等。作者簡介林升字友云，又名夢屏，南宋詩人，其生平事跡不詳。23題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。臨安：在今浙江杭州市,曾為南宋都城。?。郝玫?。題臨安邸臨安：在今浙江杭州市,曾為南宋都城。?。郝?4山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？幾時休：什么時候才能夠停止。幾時休：什么時候才能夠停止。25句導讀：前兩句抓住了臨安城的特征：重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出了當年虛假的繁榮太平的景象，詩人觸景生情，不禁長嘆：“西湖歌舞幾時休？”強化了自己對那些當政者不思收復失地的憤激之情，也表達了作者對國家命運深深的擔憂。句導讀：前兩句抓住了臨安城的特征：重重疊疊的青山、鱗次26暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。熏：即“薰”，氣味侵襲。游人：游玩的人。這里特指那些忘了國難，茍且偷安、尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。直：簡直。汴州：在今河南開封，曾為北宋都城。熏：即“薰”，氣味侵襲。游人：游玩的人。這里特指那些27句導讀：“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風?！把焙汀白怼眱勺钟玫镁顭o比，把統(tǒng)治者的丑陋狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖。結尾的這一句，直斥南宋當局忘了國恨家仇，辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。句導讀：“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上28

詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊的輕歌曼舞何時才能停休？江南的微風吹得游人如癡如醉，簡直把杭州當成了故都汴州！詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊的輕歌曼舞何時才29

讀《題臨安邸》第1、2句，聯系下文，說說詩人描繪杭州美好景致的目的是什么。

答：表現出達官貴人過著茍且偷生、花天酒地的荒淫生活，強烈地譴責那些醉生夢死的當朝統(tǒng)治者。思考探究讀《題臨安邸》第1、2句，聯系下文，說說詩人描繪杭州30

《題臨安邸》是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達了作者對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。《題臨安邸》是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫31題臨安邸歌舞幾時休暖風游人醉青山樓外樓杭州作汴州虛假的繁榮景象淫靡的精神狀態(tài)荒淫腐化醉生夢死極大的憤怒無盡的隱憂層次梳理題臨安邸歌舞幾時休暖風游人醉青山樓外樓杭州作汴州虛假32圖解課文圖解課文33

此詩是一首政治諷刺詩，是針對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的黑暗現實而作，表達了詩人對國家命運的深切憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。概括主旨此詩是一首政治諷刺詩，是針對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的黑暗34己亥雜詩己亥雜詩35龔自珍（1792—1841），清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。代表詩作有組詩《己亥雜詩》，共315首。作者簡介龔自珍（1792—1841），清代思想家、詩人、文學36己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。己亥雜詩：是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。己亥雜詩己亥雜詩：是龔自珍在己亥年（1839）寫的一37九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑：沉默。究：終究，畢竟。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊喑38句導讀：詩的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形勢的看法。“萬馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人材被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的現狀?！帮L雷”比喻新興的社會力量，比喻尖銳猛烈的改革。句導讀：詩的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形39我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。天公：造物主，這里指皇帝。重：重新。抖擻：振作精神。降：降生。天公：造物主，這里指皇帝。重：重新。抖擻：振作精神。40句導讀：詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。句導讀：詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)41詩意

要是有這么大的中國想要重新朝氣蓬勃，靠的是疾風迅雷般的改革。像這種萬馬齊喑一樣的局面，實在讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘泥于某種規(guī)格而降下更多的人材。詩意要是有這么大的中國想要重新朝氣蓬勃，靠的是疾風迅42

《己亥雜詩》中，詩人用“萬馬齊喑”比喻當時中國死氣沉沉的社會政局，用“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”表達自己的愿望，反映了詩人憂國憂民的思想。《己亥雜詩》中，詩人用“萬馬齊喑”比喻當時中國死氣沉43己亥雜詩萬馬齊喑重抖擻生氣恃風雷降人材社會現狀國家希望人材被扼殺希望在人材憂國憂民憧憬未來層次梳理己亥雜詩萬馬齊喑重抖擻生氣恃風雷降人材社會現狀國家希望人材被44圖解課文圖解課文45

全詩層次清晰，共分為三個層次。第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現實社會。第二層，作者指出要改變這種沉悶和腐朽的現狀，就必須依靠風雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經歷波瀾壯闊的社會變革才能使中國變得生機勃勃。第三層，作者認為這樣的力量來源于人材，而朝廷應該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。全詩氣勢磅礴，寓意深刻。概括主旨全詩層次清晰，共分為三個層次。第一層，寫了萬馬齊喑，46課后作業(yè)背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。課后作業(yè)背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。47感謝觀看！感謝觀看！4811.古詩三首第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）11.古詩三首第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）491.會認本課10個生字，會寫8個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，理解詩歌中重點詞語的意思。（重點)3.初步感知詩歌大意文意。(難點)本課目標1.會認本課10個生字，會寫8個生字，理解生字組成的詞語。50

同學們，詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天我們學習其中的三首古詩，來品味我國古代詩歌的藝術魅力！同學們，詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天我51《示兒》的作者陸游（1125-1210）南宋詩人。字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學內容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出詩人。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了愛國主義精神，“氣吞殘?zhí)敗??！妒緝骸返淖髡哧懹危?125-1210）南宋詩人。字52《示兒》的寫作背景陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊著北伐抗金的戰(zhàn)斗呼聲，表現出高度的愛國主義熱忱?！妒緝骸吩姙殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達了詩人的無奈以及對收復失地的期盼?！妒緝骸返膶懽鞅尘瓣懹蔚囊簧?，呼吸著時代的氣息，吶喊53

林升，字云友，又名夢屏，溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）人，生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅長詩文的士人。主要作品有《題臨安邸》《長相思》《洞仙歌》等?！额}臨安邸》的作者林升，字云友，又名夢屏，溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今54《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓而發(fā)憤圖強，當政者不思收復中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現實而作的，它傾吐了郁結在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮?！额}臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁55龔自珍（1792～1841）清代著名思想家、文學家，是近代思想啟蒙的先驅。又名鞏祚，字璱人，號定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦學者家庭。他和林則徐等人共同開啟了“抨擊時弊，抗御外侮、通經致用”的進步思想，被譽為“三百年來第一流”?！都汉ルs詩》的作者龔自珍（1792～1841）清代著名思想家、文學家，56龔自珍的時代是一個風雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關鎖國政策行不通了，帝國主義的侵略更加暴露出封建主義衰朽沒落的本質。他以其才華，起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因“動觸時忌”，他于道光十九年己亥（1839）辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮(zhèn)江時，應道士之請而寫的祭神詩?！都汉ルs詩》的寫作背景龔自珍的時代是一個風雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產57祭乃邸熏汴亥龔恃喑擻sǒu

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xūndǐnǎijì我會認祭乃邸熏58擻加一加：

扌+數=擻喑巧記：比“暗”少一筆“一”萬馬齊喑精神抖擻識字方法擻加一加：

扌+數=擻喑巧記：比“暗”少一筆“一”萬馬齊喑精59恃換一換：

侍-亻+忄=恃

恃強凌弱等待識字方法待恃-忄+彳=待恃換一換：

侍-亻+忄=恃恃強凌弱等待識字方法待恃-忄+60熏熏

字源識字法熏熏字源識字法61祭乃邸熏杭亥恃拘我會寫祭乃邸熏杭亥恃拘我會寫62組詞家祭祭祀造句清明節(jié)，學校組織全體師生來到烈士陵園，祭奠為國犧牲的革命英雄。筆順祭jì

撇、橫撇/橫鉤、點、點、橫撇/橫鉤、捺、橫、橫、豎鉤、撇、點。我會寫組詞家祭祭祀造句清明節(jié)，學校組織全體師生來到烈士陵園，祭63nǎi

筆順組詞乃翁康乃馨乃造句橫折折折鉤/橫撇彎鉤、撇。母親節(jié)，我要送媽媽一束康乃馨，愿媽媽天天開心，事事順心！我會寫nǎi筆順組詞乃翁康乃馨乃造句母親節(jié)，我要送媽媽一束康乃馨64筆順組詞杭州杭造句杭州西湖的景色非常迷人。háng

橫、豎、撇、點、點、橫、撇、橫折彎鉤/橫斜鉤。我會寫筆順組詞杭州杭造句杭州西湖的景色非常迷人。hán65xūn

筆順組詞熏烤熏染熏造句煎炸熏烤的食物傷脾胃，我們要少吃。點、撇、撇、點、撇、橫、豎、橫折、點、撇、橫、豎、橫、橫、點、點、點、點。我會寫xūn筆順組詞熏烤熏染熏造句煎炸熏烤的食物傷66組詞府邸官邸造句這座豪華官邸可容納600個工作人員居住。邸不要漏寫這一點易錯字dǐ我會寫組詞府邸官邸造句這座豪華官邸可容納600個工作人員居住。67筆順組詞恃強凌弱恃造句他和他爸爸一樣都是個恃強凌弱的莽夫。第二個橫要比上面的橫長一些。shì

點、點、豎、橫、豎、橫、橫、豎鉤、點。我會寫筆順組詞恃強凌弱恃造句他和他爸爸一樣都是個恃強凌弱681.王師：指南宋朝廷的軍隊。

2.定：收復、平定。3.中原：泛被金軍占領的失地。4.家祭：家里祭拜祖先。5.乃翁:你們的父親?！妒緝骸返脑~語注釋

詞語解釋1.王師：指南宋朝廷的軍隊。

2.定：收復、平定。69《題臨安邸》的詞語注釋1.臨安：南宋的京城，今杭州市。2.?。焊呒壒賳T的住所。3.暖風：溫暖的風。喻指南宋朝廷茍且偷安、歌舞達旦的靡靡之風。4.汴州：古時又稱汴梁、汴京，北宋京城，今河南省開封市。

詞語解釋《題臨安邸》的詞語注釋1.臨安：南宋的京城，今杭州市。詞701.九州：中國。2.生氣：生氣勃勃的局面。3.恃:依靠。4.萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。5.究：終究，畢竟?！都汉ルs詩》的詞語注釋

詞語解釋1.九州：中國?！都汉ルs詩》的詞語注釋詞語解釋71（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字72再讀詩歌，總結每首詩的內容。本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全國統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，祭祀祖宗時不要忘了把收復中原的事，告訴你的父親。示兒再讀詩歌，總結每首詩的內容。本來就知道人死了就什么都73題臨安邸青山之外還是青山，高樓之外還是高樓，西湖上的歌舞什么時候才能停止呢？暖洋洋的春風吹得尋歡作樂的權貴醉生夢死，簡直把杭州當成了故都汴州了。題臨安邸青山之外還是青山，74己亥雜詩中國大地要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實在令人悲哀。我勸天帝能夠重新振作精神，不限于一種規(guī)格或方式去選用治國的人才。己亥雜詩中國大地要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，75一、填拼音或寫漢字

jì

家（）

háng（）州

（

）己亥

（

）

乃翁

（

）

恃風雷祭杭xūn（）陶熏

hài

nǎishì一、填拼音或寫漢字jì76我勸天公重抖擻

不拘一格降人才死去元知萬事空但悲不見九州同暖風熏得游人醉直把杭州作汴州二、連一連我勸天公重抖擻不拘一格降人才死去77

11.古詩三首第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）11.古詩三首第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）781.有感情地誦讀詩歌。(重點)2.朗讀詩歌，理解詩歌中重點句子的含義。（重點)3.體會每首詩的思想感情。(難點)本課目標1.有感情地誦讀詩歌。(重點)本課目標79龔自珍陸游林升通過上節(jié)課的學習，我們學習了哪三位詩人的詩歌?龔自珍陸游林升通過上節(jié)課的學習，我們學習了哪三位詩人的詩歌?80

示兒

陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕吿乃翁。讀出詩歌的節(jié)奏示兒讀出詩歌的節(jié)奏81

題臨安邸

林升山外∕青山∕樓外樓，西湖∕歌舞∕幾時休？暖風∕熏得∕游人醉，只把∕杭州∕作汴州。讀出詩歌的節(jié)奏題臨安邸讀出詩歌的節(jié)奏82己亥雜詩

龔自珍九州生氣∕恃風雷，萬馬齊喑∕究可哀。我勸天公∕重抖擻，不拘一格∕降人才。讀出詩歌的節(jié)奏己亥雜詩讀出詩歌的節(jié)奏83《示兒》這首詩中，哪個字體現了詩人當時的心情？

悲“悲”字是本詩的詩眼。學習《示兒》《示兒》這首詩中，哪個字體現了詩人當時的心情？

悲“84為有生之年不能看到祖國統(tǒng)一而悲傷。詩人為什么會有悲傷的心情？

“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！?/p>

陸游生活在國破家亡的年代，山河破碎之痛詩中在心中揮之不去！，至死陸游還在牽掛著祖國的統(tǒng)一，讀來感人至深！為有生之年不能看到祖國統(tǒng)一而悲傷。詩人為什么會有悲傷的心情？85統(tǒng)一祖國陸游最大的愿望是什么？“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游對收復中原、統(tǒng)一國家的志愿矢志不渝，九泉之下仍然不忘北定中原，此情感天動地、可泣鬼神！統(tǒng)一祖國陸游最大的愿望是什么？“王師北定中原日，家祭無86再讀《示兒》這首詩，你感受到了陸游是一位怎樣的詩人？陸游是一位熱愛祖國、至死不渝的偉大詩人。再讀《示兒》這首詩，你感受到了陸游是一位怎樣的詩人？陸游是一87《示兒》通過描寫詩人畢生的心事和無限的希望，表達了詩人渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國情感?！妒緝骸吠ㄟ^描寫詩人畢生的心事和無限的希望，表達了詩人88畢生的心事深深遺恨囑托與盼望最后遺愿收復失地統(tǒng)一祖國殷切希望深情囑托示兒板書設計《示兒》畢生的心事深深遺恨囑托與盼望最后遺愿收復失地統(tǒng)一祖89“西湖歌舞幾時休”作者用反問的語氣，他在質問誰？詩人用反問的語氣質問那些醉生夢死的貴族統(tǒng)治者：你們在西湖邊所過的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時候才會停止呢？表達了詩人極為憤慨的心情。學習《題臨安邸》“西湖歌舞幾時休”作者用反問的語氣，他在質問誰？詩人90“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”一句中，“暖風”“游人”分別指什么？

“暖風”“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風。

“游人”“游人”不能理解為一般游客，它特指那些忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級?！芭L熏得游人醉，直把杭州作汴州”一句中，“暖風”“游人”91詩歌最后一句作者在表達怎樣的意思？詩歌的最后一句直斥南宋當局忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當成了故都汴州。表達了詩人對那些茍且偷安、不思國政的南宋統(tǒng)治者的憤慨，辛辣的諷刺蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。詩歌最后一句作者在表達怎樣的意思？詩歌的最后一句直斥92透過“熏”“醉”這兩個字你仿佛看到了怎樣的畫面？“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”對茍且偷安、不思國政的南宋統(tǒng)治者的憤慨和諷刺。我們仿佛看到了那些權貴們喝著美酒，吃著山珍海味。仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲??！把薄白怼眱勺钟玫镁顭o比。透過“熏”“醉”這兩個字你仿佛看到了怎樣的畫面？“暖風熏得93《題臨安邸》通過描繪西湖邊歌舞升平的景象，揭露了南宋統(tǒng)治者茍且偷安的黑暗現實，傾吐了郁結在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家、對民族命運的深切憂慮。《題臨安邸》通過描繪西湖邊歌舞升平的景象，揭露了南宋統(tǒng)94板書設計題臨安邸憂民憂國寫景抒情山樓游人把杭州作汴州《題臨安邸》板書設計題臨安邸憂民寫景抒情山把杭州《題臨安邸》95學習《己亥雜詩》“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”用了什么修辭手法？具體說明。

“萬馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下到處是死氣沉沉的局面。

“風雷”比喻新興的社會力量，比喻尖銳猛烈的改革。用了比喻的修辭手法。學習《己亥雜詩》“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀”用了96

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是傳誦的名句。你從中感受到了作者什么樣的情感？

表現了詩人熱烈的希望。他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。作者希望打破清規(guī)戒律，選拔有用人才?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”是傳誦的名句。你從中97“不拘一格”什么意思？在那個年代“拘”著什么“格”嗎？“不拘一格”就是希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才。

清朝用死板、單一、陳舊的八股科舉制度來選拔人才，用“四書五經”禁錮人們的思想?！安痪幸桓瘛笔裁匆馑?？在那個年代“拘”著什么“格”嗎98

《己亥雜詩》中的批判、呼喚、期望，集中反映了詩人高度關懷民族、國家命運的愛國激情?！都汉ルs詩》中的批判、呼喚、期望，集中反映了詩人高度關99九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。政治昏暗呼改革喚殷切希望心底呼喚希望改變現狀期待人才輩出板書設計《己亥雜詩》九州生氣恃風雷，政治昏暗殷切希望希望改變現狀期待人才輩出板書100一、加一加變成本課新字再組詞。扌＋句＝(

）木＋亢＝(

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拘杭杭州恃拘束恃強凌弱一、加一加變成本課新字再組詞。拘杭杭州恃拘束恃強凌弱101二、回答問題１.《示兒》一詩中，作者的遺愿是（用文中句子回答）

“________________________________________”2.

《題臨安邸》中詩人對統(tǒng)治者提出質問的詩句是“____________________________________”３.《己亥雜詩》中的千古名句是“________________________________________”王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。西湖歌舞幾時休？我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。二、回答問題王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。西湖歌舞幾時休？102己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。己亥雜詩103

泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

泊秦淮104十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。十一月四日風雨大作105古詩三首12五年級上冊古詩三首12五年級上冊106乃我會認nǎi熏亥xūnhài乃我會認nǎi熏亥xūnhài107恃shì擻sǒu恃shì擻sǒu108祭我會寫乃熏杭亥恃哀拘jìnǎixūnhánɡhàishìāijū祭我會寫乃熏杭亥恃哀拘jìnǎixūnhánɡhàishìā109示兒示兒110《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，寫的是在一個風雪交加的日子里，飽經風霜、悲憤交集的詩人即將離開人世，他在臨終前給兒子留下了一份遺囑，是怎樣的一份遺囑呢？《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，寫的是在一個風雪交加111陸游

陸游（1125—1210），字務觀，號放翁，南宋詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。陸游一生筆耕不輟，創(chuàng)作的詩歌很多，內容極為豐富。多抒發(fā)政治抱負，反映人民疾苦，批判當時統(tǒng)治階級的屈辱求和，風格雄渾豪放，表現出渴望恢復國家統(tǒng)一的強烈愛國情感。代表詩作有《示兒》《游山西村》《卜算子·詠梅》等。作者簡介陸游作者簡介112示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒113注釋【示兒】給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的?！驹勘緛砭椭?。元：同“原”，本來。【萬事空】什么都完了，沒有了?！镜恐皇??！揪胖荨抗糯袊譃榫艂€州，這里代指全國?！就拷y(tǒng)一?！就鯉煛恐改纤纬⒌能婈牎！颈倍ā繉⒈狈狡蕉?。定：平定，收復失地?！局性恐副唤鸨碱I的淮河以北的廣大地區(qū)?！炯壹馈窟^去家庭祭祀祖先的一種儀式。【無忘】不要忘記。無：同“毋”，不要的意思?！灸宋獭磕銈兊母赣H，指陸游自己。注釋【示兒】給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的。114詩意

我本來知道，當我死后，人間的一切就都與我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘了把這好消息告訴你們的父親！詩意115死去元知萬事空

“元知”，本來就知道；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都了無牽掛了。寫詩人即將離開人世，并不感到恐懼和痛苦，表現了詩人豁達的生死觀。但從詩人的情感流向來看，這句話不但表現了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用。“元”“空”二字，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情。賞析死去元知萬事空“元知”，本來就知道；“萬事空”，是116但悲不見九州同

此句是詩人向兒子們交代他至死也無法排遣的悲痛和遺憾心境，那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同”?！氨弊稚羁谭从沉嗽娙藘刃牡谋?、遺憾之情。但悲不見九州同此句是詩人向兒子們交代他至死117王師北定中原日這一句是詩人對兒子的囑托和殷切期盼，表明了詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，統(tǒng)一祖國。有了這一句，詩的情調便由悲痛轉化為激昂。王師北定中原日這一句是詩人對兒子的囑托和殷118家祭無忘告乃翁

情緒又一轉，無奈自己已經看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于子孫后代。于是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你們的父親。表達了詩人堅定的信念和悲壯的心愿。家祭無忘告乃翁情緒又一轉，無奈自己已經看不到祖119這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的心情和他憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美，更感人。這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的心情120示兒悲不見-九州同王師-定中原死元知-萬事空家祭-告乃翁感慨囑托豁達的生死觀強烈的愛國情收復失地統(tǒng)一祖國層次梳理示兒悲不見-九州同王師-定中原死元知-萬事空家祭-告乃翁感慨121圖解課文圖解課文122

《示兒》是南宋詩人陸游臨終時寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了詩人對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，以及對收復失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。表現了詩人深沉的愛國之情。概括主旨《示兒》是南宋詩人陸游臨終時寫的，是絕筆，也是遺囑。123

秋夜將曉出籬門迎涼有感

陸游

三萬里河東入海，

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，

南望王師又一年。

[注釋]1．將曉：天將要亮?；h門：竹子或樹枝編的門。同題詩有二首，這是第二首。2．三萬里河：指黃河?！叭f里”形容它的長。3．五千仞岳：指西岳華山?！拔迩ж稹毙稳菟母?。古人以八尺為一仞。4．王師：指宋王朝的軍隊。

拓展延伸

秋夜將曉出籬門迎涼有感[注釋124十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀,

尚思為國戌輪臺。

夜闌臥聽風吹雨,

鐵馬冰河入夢來。十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀,

125題臨安邸題臨安邸126

《題臨安邸》是宋代詩人林升創(chuàng)作的一首七絕。

127

林升

字友云，又名夢屏，南宋詩人，其生平事跡不詳。據說，他是宋孝宗淳熙時代的讀書人，曾在臨安活動，擅長詩文。代表詩作有《題臨安邸》《長相思》等。作者簡介林升字友云，又名夢屏，南宋詩人，其生平事跡不詳。128題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。臨安：在今浙江杭州市,曾為南宋都城。?。郝玫辍ｎ}臨安邸臨安：在今浙江杭州市,曾為南宋都城。?。郝?29山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？幾時休：什么時候才能夠停止。幾時休：什么時候才能夠停止。130句導讀：前兩句抓住了臨安城的特征：重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出了當年虛假的繁榮太平的景象，詩人觸景生情，不禁長嘆：“西湖歌舞幾時休？”強化了自己對那些當政者不思收復失地的憤激之情，也表達了作者對國家命運深深的擔憂。句導讀：前兩句抓住了臨安城的特征：重重疊疊的青山、鱗次131暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。熏：即“薰”，氣味侵襲。游人：游玩的人。這里特指那些忘了國難，茍且偷安、尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。直：簡直。汴州：在今河南開封，曾為北宋都城。熏：即“薰”，氣味侵襲。游人：游玩的人。這里特指那些132句導讀：“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風?！把焙汀白怼眱勺钟玫镁顭o比，把統(tǒng)治者的丑陋狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖。結尾的這一句，直斥南宋當局忘了國恨家仇，辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。句導讀：“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上133

詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊的輕歌曼舞何時才能停休？江南的微風吹得游人如癡如醉，簡直把杭州當成了故都汴州！詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊的輕歌曼舞何時才134

讀《題臨安邸》第1、2句，聯系下文，說說詩人描繪杭州美好景致的目的是什么。

答：表現出達官貴人過著茍且偷生、花天酒地的荒淫生活，強烈地譴責那些醉生夢死的當朝統(tǒng)治者。思考探究讀《題臨安邸》第1、2句，聯系下文，說說詩人描繪杭州135

《題臨安邸》是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達了作者對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告?！额}臨安邸》是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫136題臨安邸歌舞幾時休暖風游人醉青山樓外樓杭州作汴州虛假的繁榮景象淫靡的精神狀態(tài)荒淫腐化醉生夢死極大的憤怒無盡的隱憂層次梳理題臨安邸歌舞幾時休暖風游人醉青山樓外樓杭州作汴州虛假137圖解課文圖解課文138

此詩是一首政治諷刺詩，是針對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的黑暗現實而作，表達了詩人對國家命運的深切憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。概括主旨此詩是一首政治諷刺詩，是針對南宋統(tǒng)治者茍且偷安的黑暗139己亥雜詩己亥雜詩140龔自珍（1792—1841），清代思想家、詩人、文學家和改良主義的先驅者。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。代表詩作有組詩《己亥雜詩》，共315首。作者簡介龔自珍（1792—1841），清代思想家、詩人、文學141己亥雜詩[清]龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。己亥雜詩：是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。己亥雜詩己亥雜詩：是龔自珍在己亥年（1839）寫的一142九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑：沉默。究：終究，畢竟。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊喑143句導讀：詩的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形勢的看法?！叭f馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人材被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的現狀?！帮L雷”比喻新興的社會力量，比喻尖銳猛烈的改革。句導讀：詩的前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時中國形144我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。天公：造物主，這里指皇帝。重：重新。抖擻：振作精神。降：降生。天公：造物主，這里指皇帝。重：重新。抖擻：振作精神。145句導讀：詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現實，更憧憬未來、充滿理想。句導讀：詩人用奇特的想象表現了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)146詩意

要是有這么大的中國想要重新朝氣蓬勃，靠的是疾風迅雷般的改革。像這種萬馬齊喑一樣的局面，實在讓人心痛。我奉勸皇帝能重新振作精神，不要拘泥于某種規(guī)格而降下更多的人材。詩意要是有這么大的中國想要重新朝氣蓬勃，靠的是疾風迅147

《己亥雜詩》中，詩人用“萬馬齊喑”比喻當時中國死氣沉沉的社會政局，用“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”表達自己的愿望，反映了詩人憂國憂民的思想?！都汉ルs詩》中，詩人用“萬馬齊喑”比喻當時中國死氣沉148己亥雜詩萬馬齊喑重抖擻生氣恃風雷降人材社會現狀國家希望人材被扼殺希望在人材憂國憂民憧憬未來層次梳理己亥雜詩萬馬齊喑重抖擻生氣恃風雷降人材社會現狀國家希望人材被149圖解課文圖解課文150

全詩層次清晰，共分為三個層次。第一層，寫了萬馬齊喑，朝野噤聲的死氣沉沉的現實社會。第二層，作者指出要改變這種沉悶和腐朽的現狀，就必須依靠風雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經歷波瀾壯闊的社會變革才能使中國變得生機勃勃。第三層，作者認為這樣的力量來源于人材，而朝廷應該做的就是破格薦用人材，只有這樣，中國才有希望。全詩氣勢磅礴，寓意深刻。概括主旨全詩層次清晰，共分為三個層次。第一層，寫了萬馬齊喑，151課后作業(yè)背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。課后作業(yè)背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。152感謝觀看！感謝觀看！15311.古詩三首第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）11.古詩三首第1課時統(tǒng)編版語文五年級（上）1541.會認本課10個生字，會寫8個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.朗讀課文，理解詩歌中重點詞語的意思。（重點)3.初步感知詩歌大意文意。(難點)本課目標1.會認本課10個生字，會寫8個生字，理解生字組成的詞語。155

同學們，詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天我們學習其中的三首古詩，來品味我國古代詩歌的藝術魅力！同學們，詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。今天我156《示兒》的作者陸游（1125-1210）南宋詩人。字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文學內容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出詩人。詞作量不如詩篇巨大，但和詩同樣貫穿了愛國主義精神，“氣吞殘?zhí)敗??！妒緝骸返淖髡哧懹危?125-1210）南宋詩人。字157《示兒》的寫作背景陸游的一生，呼吸著時代的氣息，吶喊著北伐抗金的戰(zhàn)斗呼聲，表現出高度的愛國主義熱忱?！妒緝骸吩姙殛懹蔚慕^筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了一首《示兒》，表達了詩人的無奈以及對收復失地的期盼?！妒緝骸返膶懽鞅尘瓣懹蔚囊簧?，呼吸著時代的氣息，吶喊158

林升，字云友，又名夢屏，溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）人，生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅長詩文的士人。主要作品有《題臨安邸》《長相思》《洞仙歌》等?！额}臨安邸》的作者林升，字云友，又名夢屏，溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今159《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓而發(fā)憤圖強，當政者不思收復中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現實而作的，它傾吐了郁結在廣大人民心頭的義憤，也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。《題臨安邸》的寫作背景這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁160龔自珍（1792～1841）清代著名思想家、文學家，是近代思想啟蒙的先驅。又名鞏祚，字璱人，號定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦學者家庭。他和林則徐等人共同開啟了“抨擊時弊，抗御外侮、通經致用”的進步思想，被譽為“三百年來第一流”?！都汉ルs詩》的作者龔自珍（1792～1841）清代著名思想家、文學家，161龔自珍的時代是一個風雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產生了這位近代史上啟蒙思想家。他意識到封建的閉關鎖國政策行不通了，帝國主義的侵略更加暴露出封建主義衰朽沒落的本質。他以其才華，起而議政“醫(yī)國”，宣傳變革，終因“動觸時忌”，他于道光十九年己亥（1839）辭官南歸，在途中寫下三百一十五首《己亥雜詩》。這首詩是他在路過鎮(zhèn)江時，應道士之請而寫的祭神詩?！都汉ルs詩》的寫作背景龔自珍的時代是一個風雨飄搖的時代，正是這樣的時代，產162祭乃邸熏汴亥龔恃喑擻sǒu

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xūndǐnǎijì我會認祭乃邸熏163擻加一加：

扌+數=擻喑巧記：比“暗”少一筆“一”萬馬齊喑精神抖擻識字方法擻加一加：

扌+數=擻喑巧記：比“暗”少一筆“一”萬馬齊喑精164恃換一換：

侍-亻+忄=恃

恃強凌弱等待識字方法待恃-忄+彳=待恃換一換：

侍-亻+忄=恃恃強凌弱等待識字方法待恃-忄+165熏熏

字源識字法熏熏字源識字法166祭乃邸熏杭亥恃拘我會寫祭乃邸熏杭亥恃拘我會寫167組詞家祭祭祀造句清明節(jié)，學校組織全體師生來到烈士陵園，祭奠為國犧牲的革命英雄。筆順祭jì

撇、橫撇/橫鉤、點、點、橫撇/橫鉤、捺、橫、橫、豎鉤、撇、點。我會寫組詞家祭祭祀造句清明節(jié)，學校組織全體師生來到烈士陵園，祭168nǎi

筆順組詞乃翁康乃馨乃造句橫折折折鉤/橫撇彎鉤、撇。母親節(jié)，我要送媽媽一束康乃馨，愿媽媽天天開心，事事順心！我會寫nǎi筆順組詞乃翁康乃馨乃造句母親節(jié)，我要送媽媽一束康乃馨169筆順組詞杭州杭造句杭州西湖的景色非常迷人。háng

橫、豎、撇、點、點、橫、撇、橫折彎鉤/橫斜鉤。我會寫筆順組詞杭州杭造句杭州西湖的景色非常迷人。hán170xūn

筆順組詞熏烤熏染熏造句煎炸熏烤的食物傷脾胃，我們要少吃。點、撇、撇、點、撇、橫、豎、橫折、點、撇、橫、豎、橫、橫、點、點、點、點。我會寫xūn筆順組詞熏烤熏染熏造句煎炸熏烤的食物傷171組詞府邸官邸造句這座豪華官邸可容納600個工作人員居住。邸不要漏寫這一點易錯字dǐ我會寫組詞府邸官邸造句這座豪華官邸可容納600個工作人員居住。172筆順組詞恃強凌弱恃造句他和他爸爸一樣都是個恃強凌弱的莽夫。第二個橫要比上面的橫長一些。shì

點、點、豎、橫、豎、橫、橫、豎鉤、點。我會寫筆順組詞恃強凌弱恃造句他和他爸爸一樣都是個恃強凌弱1731.王師：指南宋朝廷的軍隊。

2.定：收復、平定。3.中原：泛被金軍占領的失地。4.家祭：家里祭拜祖先。5.乃翁:你們的父親。《示兒》的詞語注釋

詞語解釋1.王師：指南宋朝廷的軍隊。

2.定：收復、平定。174《題臨安邸》的詞語注釋1.臨安：南宋的京城，今杭州市。2.邸：高級官員的住所。3.暖風：溫暖的風。喻指南宋朝廷茍且偷安、歌舞達旦的靡靡之風。4.汴州：古時又稱汴梁、汴京，北宋京城，今河南省開封市。

詞語解釋《題臨安邸》的詞語注釋1.臨安：南宋的京城，今杭州市。詞1751.九州：中國。2.生氣：生氣勃勃的局面。3.恃:依靠。4.萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。5.究：終究，畢竟。《己亥雜詩》的詞語注釋

詞語解釋1.九州：中國。《己亥雜詩》的詞語注釋詞語解釋176（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字（jiàng）降臨降（xiáng）投降多音字177再讀詩歌，總結每首詩的內容。本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全國統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，祭祀祖宗時不要忘了把收復中原的事，告訴你的父親。示兒再讀詩歌，總結每首詩的內容。本來就知道人死了就什么都178題臨安邸青山之外還是青山，高樓之外還是高樓，西湖上的歌舞什么時候才能停止呢？暖洋洋的春風吹得尋歡作樂的權貴醉生夢死，簡直把杭州當成了故都汴州了。題臨安邸青山之外還是青山，179己亥雜詩中國大地要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，這種萬馬無聲的局面實在令人悲哀。我勸天帝能夠重新振作精神，不限于一種規(guī)格或方式去選用治國的人才。己亥雜詩中國大地要想生氣勃勃就需要風雷激蕩，180一、填拼音或寫漢字

jì

家（）

háng（）州

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）己亥

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乃翁

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恃風雷祭杭xūn（）陶熏

hài

nǎishì一、填拼音或寫漢字jì181我勸天公重抖擻

不拘一格降人才死去元知萬事空但悲不見九州同暖風熏得游人醉直把杭州作汴州二、連一連我勸天公重抖擻不拘一格降人才死去182

11.古詩三首第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）11.古詩三首第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）1831.有感情地誦讀詩歌。(重點)2.朗讀詩歌，理解詩歌中重點句子的含義。（重點)3.體會每首詩的思想感情。(難點)本課目標1.有感情地誦讀詩歌。(重點)本課目標184龔自珍陸游林升通過上節(jié)課的學習，我們學習了哪三位詩人的詩歌?龔自珍陸游林升通過上節(jié)課的學習，我們學習了哪三位詩人的詩歌?185

示兒

陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕吿乃翁。讀出詩歌的節(jié)奏示兒讀出詩歌的節(jié)奏186

題臨安邸

林升山外∕青山∕樓外樓，西湖∕歌舞∕幾時休？暖風∕熏得∕游人醉，只把∕杭州∕作汴州。讀出詩歌的節(jié)奏題臨安邸讀出詩歌的節(jié)奏187己亥雜詩

龔自珍九州生氣∕恃風雷，萬馬齊喑∕究可哀。我勸天公∕重抖擻，不拘一格∕降人才。讀出詩歌的節(jié)奏己亥雜詩讀出詩歌的節(jié)奏188《示兒》這首詩中，哪個字體現了詩人當時的心情？

悲“悲”字是本詩的詩眼。學習《示兒》《示兒》這首詩中，哪個字體現了詩人當時的心情？

悲“189為有生之年不能看到祖國統(tǒng)一而悲傷。詩人為什么會有悲傷的心情？

“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！?/p>

陸游生活在國破家亡的年代，山河破碎之痛詩中在心中揮之不去！，至死陸游還在牽掛著祖國的統(tǒng)一，讀來感人至深！為有生之年不能看到祖國統(tǒng)一而悲傷。詩人為什么會有悲傷的心情？190統(tǒng)一祖國陸游最大的愿望是什么？“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！标懹螌κ諒椭性⒔y(tǒng)一國家的志愿矢志不渝，九泉之下仍然不忘北定中原，此情感天動地、可泣鬼神！統(tǒng)一祖國陸游最大的愿望是什么？“王師北定中原日，家祭無191再讀《示兒