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第第頁小班科學教案：捉迷藏教案及教學反思

小班科學教案：捉迷藏教案及教學反思

活動目標：

1.進一步激發(fā)寶寶對色調的愛好，感受油水分別的非常效果。

2.在玩色游戲中體驗與同伴共同游戲的歡樂。

3.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)覺的結果。

4.培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動預備：

材料柜(內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布

設計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手指引畫"小花'和制作"匹薩餅'，初步激發(fā)了孩子對色調的喜歡，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了肯定的愛好。這幾天，有小伙伴一貫對我說："老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。'依據(jù)孩子的愛好需要，我設計了本次活動，這也符合"超市'課程精神。本次活動以水粉脫色的奇怪效果(即油水分別)來進一步提高對玩色的愛好。

重點指導：

(一)導入活動，引起愛好

1.師：今日，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來?(幼兒講講說說)

2.師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎?

(二)講解示范

1.師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)

2.老師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方一直回涂，不留空。并邊涂邊說："找呀找呀找呀找，小動物們快出來。'

(三)幼兒練習

1.鼓舞幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

2.指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方一直回涂。

(四)活動結束和好伙伴說說你把誰找出來了

教學反思：

一次科學活動的開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學

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