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第第頁小班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙教案反思

小班科學(xué)活動(dòng)奇妙的紙教案反思

設(shè)計(jì)想法：

1、利用身邊常?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動(dòng)的要求之一，紙是特別普遍的東西，簡單收集和預(yù)備。

2、活動(dòng)與環(huán)保、動(dòng)手技能、語言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

3、撇開平常人們對紙的了解，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試驗(yàn)索學(xué)習(xí)，感覺到科學(xué)的奇妙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在實(shí)踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維技能，激發(fā)探究的欲望。

2、嘗試中情愿接受新方法，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

4、喜愛活動(dòng)，情愿參加。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

紙假設(shè)干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動(dòng)物假設(shè)干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

活動(dòng)過程：

一、嘗試

1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今日我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門，讓小熊從你的門中走過去。

2、想想看，你會(huì)怎么剪?請幼兒溝通自己的想法。

3、幼兒嘗試，老師巡回觀測了解幼兒操作狀況

二、探究

1、其他大個(gè)子的小動(dòng)物也想進(jìn)門，你動(dòng)動(dòng)腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

2、幼兒可以在原來的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙。

3、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，把交叉剪的方法和幼兒共同共享，援助幼兒解決困難。

三、再次探究體驗(yàn)

1、我也想進(jìn)門，請你們用剛才學(xué)會(huì)的方法繼續(xù)開動(dòng)一休的小腦袋，讓門開的更大一點(diǎn)，讓我也走過去。

2、和幼兒共同嘗試，共享溝通，探究讓洞變大的方法。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，提高了幼兒的觀測力和實(shí)際動(dòng)手操作技能，只要給幼兒提供充分的探究空間，孩子的發(fā)覺是無窮無盡的，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探究發(fā)覺，才能對獲得的只是掌控扎實(shí)，同時(shí)我也深切的感覺到了家園協(xié)作的重要性與便利性，家長把自己知道的知識傳給幼兒，再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小伙伴，也培育了他們的自

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