秋季學(xué)年度班主任工作總結(jié)

Word———秋季學(xué)年度班主任工作總結(jié)秋季學(xué)年度班主任工作總結(jié)

辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么工作總結(jié)的格式，你把握了嗎？下面是我為大家收集的秋季學(xué)年度班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

轉(zhuǎn)瞬間勞碌充實(shí)且歡樂的一個(gè)學(xué)期在孩子們的歡聲笑語中圓滿地結(jié)束了?；叵肫鹱哌^的日子，有收獲，有不足，有反思，有感想和孩子們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起歡樂生活著。本學(xué)期，結(jié)合實(shí)際狀況教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，我對(duì)本學(xué)期做了一下總結(jié)：

一、班級(jí)狀況分析：

預(yù)備一班幼兒21名，男生13名，女生8名。經(jīng)過一學(xué)期的教育和培育。幼兒在原有的水平上均有較大程度的提高，各方面都有了較明顯的進(jìn)步。比如：作業(yè)書寫工整美觀，喜愛閱讀等。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心上。

二、班級(jí)活動(dòng)：

孩子們天真可愛，活潑好動(dòng)，富有集體榮譽(yù)感，喜愛嬉戲也喜愛我校進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行的活動(dòng)豐富多彩，有親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，銀行體驗(yàn)，白沙門之旅，水果共享會(huì)，疊疊樂，擺擺樂活動(dòng)及各項(xiàng)美術(shù)嬉戲課程活動(dòng)。大部分的幼兒能樂觀參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，自理力量和綜合社會(huì)實(shí)踐力量都有顯著提高，文明禮貌等習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。老師們?cè)诿恳豁?xiàng)活動(dòng)前做了細(xì)心的策劃，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)平安的保障下玩的很快樂，當(dāng)然也收獲了不少學(xué)問，豐富了生活的體驗(yàn)。從活動(dòng)中也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

三、衛(wèi)生工作。

在學(xué)校，班級(jí)管理從抓衛(wèi)生開頭。所以加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成及各種行為習(xí)慣的培育，是我本學(xué)期的重中之重。從而讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先做好班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作。教室寢室堅(jiān)持每天一拖，無灰塵、紙屑。被褥干凈舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營(yíng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

其次，堅(jiān)持做好晨檢工作，對(duì)請(qǐng)病假的幼兒準(zhǔn)時(shí)地做好病情跟蹤記錄，同時(shí)還樂觀幫助校醫(yī)開展各種預(yù)防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛(wèi)生、平安使用。

最終強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，培育幼兒不偏食，進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒，用餐完后能夠主動(dòng)把餐桌整理潔凈，監(jiān)督幼兒勤剪指甲，寧?kù)o午休，勤換衣物，多喝水。經(jīng)過一學(xué)期的培育，孩子們自理力量有了明顯的提高。

四、班級(jí)管理。

班級(jí)工作是否順當(dāng)?shù)拈_展和班主任的`管理有著親密的聯(lián)系。本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，除了讓幼兒把握肯定的學(xué)問與技能外，培育孩子的平安意識(shí)也很重要，動(dòng)之以情，曉之以理；把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)；確保學(xué)校平安等等。通過方案的落實(shí)和實(shí)施，確保了幼兒健康歡樂地成長(zhǎng)。

為了開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，本校進(jìn)行組內(nèi)公開課，三校區(qū)還進(jìn)行了同課異構(gòu)，老師們相互備課相互評(píng)課，共同成長(zhǎng)。在課堂中激發(fā)幼兒培育對(duì)學(xué)問探究的愛好。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。

五、家長(zhǎng)溝通工作。

通過多種溝通方式與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)反饋幼兒在學(xué)的狀況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的看法和要求，不斷改進(jìn)工作方向，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)訂正，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。

學(xué)校的教育假如沒有家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，家庭教育假如沒有學(xué)校的指導(dǎo)和關(guān)心，教育就不成合力。我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，誠(chéng)邀家長(zhǎng)樂觀參加和觀摩，展現(xiàn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀況，關(guān)心家長(zhǎng)正視與更新家教觀念，和家長(zhǎng)溝通和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調(diào)全都，共同開展好家校工作。

六、反思不足，努力進(jìn)步。

記得有人曾經(jīng)說過：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高，老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思?！北緦W(xué)期工作有收獲也有不足，與家長(zhǎng)溝通溝通的技巧也需再加強(qiáng)，對(duì)孩子要做到更有急躁、細(xì)心和愛心等等，我還深刻地熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

總結(jié)做過的工作是為了以后能夠更好地開展工作，回顧走過的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕