四年級語文下冊月考1質(zhì)量分析

四年級語文下冊月考1質(zhì)量分析四年級語文下冊月考1質(zhì)量分析四年級語文下冊月考1質(zhì)量分析xxx公司四年級語文下冊月考1質(zhì)量分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度四年級語文第一次月考質(zhì)量分析（2016-2017）學(xué)年度第二學(xué)期一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生27人，從整體上看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。85分以上的有4人；72—85分的有8人；60--72分的有7人；60分的以下有8人。及格率是%，平均分分，優(yōu)秀率是%，良好率是%。在這些學(xué)生中有8名學(xué)生主要學(xué)習(xí)積極性不高，基礎(chǔ)知識掌握困難，直接影響班級整體成績。這就要求我在下半年的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。二、試卷特點本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。1．重積累。學(xué)文如積沙。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入四年級，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字198個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第二題拼一拼，寫一寫；第三題給帶點的字選正確的讀音，第四題形近字選擇，第五題把詞語補(bǔ)充完整和第六題填上合適的詞語，第八題句子補(bǔ)充。2．重運用。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。如：第七題選擇正確的解釋填空和第九題根據(jù)課文內(nèi)容填空。3．重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力，同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。三、存在的問1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出自己在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。2、給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了三組多音字，平時我也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。3、形近字選擇。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。4、選擇正確的詞語填空。第二組出錯較多。5、把詞語補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時我習(xí)慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。7、閱讀題這次做得較好，大部分題目能夠正確答出，但需要總結(jié)概括的題目就比較難了。9、作文題目主要存在的問題有：沒有讀清要求，導(dǎo)致13名學(xué)生跑題而嚴(yán)重失分；學(xué)生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章內(nèi)容不夠充實。表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。四、改進(jìn)措施教法措施：1、認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，正確把握教材的重難點，精心組織教學(xué)活動。2、摒棄以前工作中浮躁的工作作風(fēng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時為學(xué)生做好榜樣，扎扎實實的搞好教學(xué)工作。3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學(xué)生，而要鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高審題的能力。4、利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織好學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。學(xué)法措施：1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多，教師平時應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。并利用課余時間練習(xí)寫字。2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。3、對學(xué)困生要加強(qiáng)教育，耐心輔導(dǎo)，特別是要整體提高課堂教學(xué)效率。4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，我應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。5、作文教學(xué)。改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。我要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生