發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)教案

第四課第一框發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。②能力目標(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)①重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國(guó)社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題。重點(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國(guó)情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感及民族責(zé)任感。②難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解。關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過(guò)程中加以具體說(shuō)明。三、教法分析1.探究討論法理由：這體現(xiàn)新課改精神，符合素質(zhì)教育的要求，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.案例分析法理由：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。3.多媒體演示法理由：利用多媒體設(shè)備，能更活躍課堂氣氛，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，提高課堂教與學(xué)的效率。四、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課《昨天、今天和明天》大嬸：那時(shí)侯窮，他家啥也沒(méi)有大叔：不是還有一件家用電器。主持人：還有家用電器？大叔：手電筒唄。……師：一個(gè)手電筒讓大叔當(dāng)年引以自豪，而如今我們家里都有什么家用電器？（學(xué)生回答略）師：幾十年的光景，是什么促使人民生活水平、消費(fèi)水平產(chǎn)生巨大的變化呢？學(xué)生：我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。引出課題——發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)（二）課堂探究，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（1）展示古代人們做飯直接用材火，而不選用電飯煲的圖片，讓學(xué)生思考這是導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么？結(jié)論：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象（2）一些新產(chǎn)品的出現(xiàn)，不僅改變了生產(chǎn)方式，也改變了人民的消費(fèi)方式和娛樂(lè)方式。比如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一方面使生產(chǎn)趨于自動(dòng)化、信息化。另一方面，人們的消費(fèi)、娛樂(lè)方式也有了變化，可以在網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上聊天。比如我們班的同學(xué)見(jiàn)面不再問(wèn)“你吃了沒(méi)有，你家里的電話號(hào)碼是什么”，而是問(wèn)“你的QQ是……”。我爸爸也經(jīng)常問(wèn)他的同事說(shuō)：“你博客了嗎？”，一開(kāi)始我還以為他們要去羅馬做客。就象老人家常問(wèn)什么是卡拉OK一樣。討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？結(jié)論：生產(chǎn)決定人們的消費(fèi)方式（3）對(duì)比七十年代時(shí)候，結(jié)婚三大件是自行車，手表，縫紉機(jī)，21世紀(jì)結(jié)婚的三件事是房子，車子和出國(guó)旅游，讓同學(xué)們?cè)趯?duì)比中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種差異的原因是什么？結(jié)論：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平小結(jié):生產(chǎn)決定消費(fèi)（4）有了DVD后，熱門就有家庭影院的消費(fèi)欲望。正因?yàn)槠嚿a(chǎn)有了極大的發(fā)展，人們才有了對(duì)“家庭轎車”的強(qiáng)烈向往，紡織業(yè)、服裝業(yè)的大力發(fā)展，人們才有不再滿足于“有衣穿”而是要穿名牌，這種追求時(shí)髦追趕時(shí)尚的動(dòng)力還是生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的。結(jié)論:生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力（總結(jié)、過(guò)渡）教師：同學(xué)們分析得對(duì)，生產(chǎn)是不斷發(fā)展的，是隨著生產(chǎn)生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)欲望也隨之發(fā)生變化。所以，從某種意義上說(shuō)，人類社會(huì)的歷史結(jié)束生產(chǎn)發(fā)展的歷史，沒(méi)有生產(chǎn)的發(fā)展，不僅談不上消費(fèi)，談不上生存。但是，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用？生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的在于實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，只有把生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品讓消費(fèi)者買去了。才能達(dá)到這個(gè)目的，否則，產(chǎn)品積壓，生產(chǎn)就要受到影響。結(jié)論：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的（2）引用電腦手機(jī)的更新?lián)Q代，事例浙江有一家生產(chǎn)煙灰缸的工廠，出口到歐洲的煙灰缸小巧美觀，口大缸淺，在歐洲一度很有市場(chǎng)，到了20世紀(jì)60年代時(shí)，這種煙灰缸很難賣了。原因是許多人在夏天都用上了電扇，風(fēng)一吹，煙灰亂飛。該廠根據(jù)這一情況，生產(chǎn)了一種口小肚大的一款，于是又開(kāi)始熱銷。到了80年代，這種口小缸大的煙灰缸銷售又不樂(lè)觀。原因是許多家庭里不再用電扇，而是用空調(diào)。這種口小缸大的煙灰缸顯得不美觀了，并且難于清洗。該廠有生產(chǎn)了一款口大、透明、不深不淺的煙灰缸，很快占領(lǐng)了市場(chǎng)。三款煙灰缸使該廠一直紅紅火火。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這當(dāng)中什么起作用？結(jié)論：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有導(dǎo)向作用。消費(fèi)所形成的新需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。，從電扇到空調(diào)的使用，引起人民對(duì)消費(fèi)的不同需求，對(duì)工廠的生產(chǎn)起了很好的調(diào)整和導(dǎo)向作用，引起了企業(yè)的生產(chǎn)變化。（3）引用2022年第29屆國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行，申辦奧運(yùn)會(huì)是許多國(guó)家夢(mèng)寐以求的事，這不僅是一種榮耀，更是巨大的利益。那么申辦奧運(yùn)會(huì)有哪些利益呢？結(jié)論:消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力（4）引用“農(nóng)家樂(lè)”鄉(xiāng)村旅游的現(xiàn)象結(jié)論：新的消費(fèi)熱點(diǎn)帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)（5）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力毎一個(gè)人的勞動(dòng)能力，無(wú)論是智力還是體力，都有一個(gè)形成過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，人們通過(guò)消費(fèi)物質(zhì)的，精神的產(chǎn)品和各種服務(wù)，使自己成為一個(gè)合格的有一定素質(zhì)的勞動(dòng)者，因此，消費(fèi)提高了勞動(dòng)力的質(zhì)量。如精神消費(fèi)提高了勞動(dòng)者的文化素質(zhì)，勞務(wù)消費(fèi)使勞動(dòng)者有良好的心理狀態(tài)，這就提高了勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，這樣有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。（6）教師提問(wèn)：從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費(fèi)，這個(gè)過(guò)程就簡(jiǎn)單地停止了呢？教師引出“社會(huì)再生產(chǎn)”的概念及其四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。在生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費(fèi)是最終目的和動(dòng)力，分配和交換是橋梁和紐帶。（這組關(guān)系用圖示表示）（三）層層深入，升華主題吳文俊、袁隆平、黃昆、王選、金怡廉、劉東升、王永志等這一個(gè)個(gè)閃光的名字，他們是自2000年以來(lái)，獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的獲得者。此外，國(guó)家還設(shè)立了國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。黨的十六大提出了建設(shè)全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。我們?yōu)槭裁匆@樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。（方法引導(dǎo)）對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究，應(yīng)當(dāng)從多角度去分析：（1）分析國(guó)情，通過(guò)對(duì)國(guó)情的分析應(yīng)明白，發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是國(guó)家的根本任務(wù)。（2）從科技在生產(chǎn)力中的地位和作用來(lái)分析，說(shuō)明發(fā)展生產(chǎn)力必須加快科技發(fā)展與創(chuàng)新。（3）從改革人是發(fā)展的動(dòng)力切入，說(shuō)明發(fā)展生產(chǎn)力必須通過(guò)改革來(lái)推動(dòng)。通過(guò)多角度分析增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情意識(shí)、科技意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)。思路1：我國(guó)目前處在社會(huì)主義初級(jí)階段，這是最大的國(guó)情；落后的社會(huì)生產(chǎn)同人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要之間的矛盾是社會(huì)的主要矛盾；要解決這一問(wèn)題必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，擺脫落后，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)際地位，后有賴于生產(chǎn)力的發(fā)展。思路2：集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們國(guó)家的根本任務(wù)。發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，是黨的基本路線的核心內(nèi)容。因此，我們必須聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。思路3：科技是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。思