密鋪-完整版教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

利用有效教學(xué)框架提高課堂教學(xué)質(zhì)量郭李學(xué)校四年級主備張香香2022—2022學(xué)年課題數(shù)學(xué)好玩.1《密鋪》第1課時教材分析教材解讀：本節(jié)課是建立在學(xué)生對基本圖形的認(rèn)識基礎(chǔ)上，包括“觀察與理解”、“思考與操作”、“欣賞與設(shè)計”三個部分的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗常見的平面圖形的形狀、結(jié)構(gòu)特點，加強對圖形的認(rèn)識。教學(xué)重、難點：掌握密鋪的特點，知道那些圖形可以進(jìn)行理密鋪，并能進(jìn)行簡單的密鋪設(shè)計；掌握密鋪的特點，能進(jìn)行簡單的密鋪設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A）理解什么是密鋪及其在日常生活中的應(yīng)用。核心目標(biāo)（B）經(jīng)歷密鋪認(rèn)識過程，充分感受數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受由美帶來的愉悅。附屬目標(biāo)（C）學(xué)會設(shè)計簡單的密鋪圖案。課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：任意四邊形10個，方格紙，七巧板，水彩筆，8種基本圖形。板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，欣賞密鋪1、欣賞：課件出示生活中奇妙而美麗的圖案。2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察．這些圖案是由哪些圖形鋪成的呢?它們有什么共同的特點？3、同桌交流，再匯報(師相機板書：無空隙

不重疊)4、小結(jié)：是的，像這樣把一種或幾種平面圖形既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪”。(板書：密鋪)

同學(xué)們仔細(xì)觀察．這些圖案是由哪些圖形鋪成的呢?它們有什么共同的特點？同桌交流，再匯報。第二板塊：觀察比較，理解密鋪1、課件出示：三幅圖，可以看作是密鋪嗎?為什么?2、在我們的生活中．你還見過哪些密鋪圖形呢?3、小結(jié)：的確，密鋪把我們的世界裝點得豐富多彩。密鋪給我們的生活帶來了美的享受，今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的圖形密鋪世界。小組討論交流后集體匯報。第三板塊：操作探究，體驗密鋪

1．質(zhì)疑牽引、激起興趣。

老師還帶來了一組圖形大家熟悉的圖形。（課件出示圓形、正三角形、長方形、梯形、正五邊形、正六邊形）如果只用一種圖形，你們猜猜看下面的哪些圖形可以進(jìn)行密鋪呢？2．鼓勵猜測、大膽想象。

誰愿意發(fā)揮你的想象力，大膽的猜測一下？“

3．動手操作、實踐驗證。我們用什么方法驗證你的猜測呢?對，實踐是檢驗真理的唯一方法!我們就來動平鋪一鋪。出示活動要求：(1)小組合作，每人選擇一種圖形鋪一鋪。(2)想一想，鋪的過程中要注意什么?(3)將鋪的結(jié)果在小組里交流。4．匯報結(jié)果、展示交流（用投影展示）。

對于他的驗證結(jié)果，你們有什么想說的嗎？贊成他的觀點嗎？任意四邊形可以密鋪嗎？師生共同小結(jié)、得出結(jié)論。課件出示在這組圖形中，正三角形、長方形、梯形、正六邊形可以進(jìn)行密鋪。圓形和正五邊形不能進(jìn)行密鋪。

學(xué)生大膽的發(fā)表各種猜測。小組合作，每人選擇一種圖形鋪一鋪。匯報結(jié)果、展示交流。第四板塊：目標(biāo)檢測剛才我們欣賞了密鋪，探索了密鋪，接下來就讓我們動手創(chuàng)作美麗的圖案吧？師巡視，并對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行必要的指導(dǎo)。生自由創(chuàng)作。展示欣賞、交流感受。第五板塊:拓展延伸看一看下面的密鋪圖案，想一想它們是如何形成的。小組合作交流。課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果）課堂教學(xué)中，教師為不同的學(xué)生提供不同的展示自己的機會，并及時地、有針對性地作出恰當(dāng)評價，使學(xué)生體驗成功，建立自信。在拼圖的過程中，表現(xiàn)了自己對圖形美的感悟力和想象力，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。把學(xué)生作品進(jìn)行展覽，老師適時給予充分的肯定。激勵性評論激起了孩子自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生充滿自信，學(xué)得興趣盎然。最后，授課老師把課前搜集的一些關(guān)于密鋪的拓展內(nèi)容介紹給學(xué)生，通過