教學(xué)新秀工作總結(jié)3篇

Word———教學(xué)新秀工作總結(jié)3篇【導(dǎo)語】教學(xué)新秀工作總結(jié)范文模板怎么寫？本文整理了3篇優(yōu)質(zhì)的新秀教學(xué)總結(jié)范文，便于您了解總結(jié)內(nèi)容、開頭、結(jié)尾格式的寫法，都是標(biāo)準(zhǔn)的書寫參考模板，以下是3篇新秀教學(xué)總結(jié)范文，盼望您能喜愛。

【第1篇】中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比工作總結(jié)

中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我收集整理的中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

件在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽老師和評(píng)委的共同努力，歷時(shí)二個(gè)星期的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比已圓滿結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是我校首次青年老師教學(xué)素養(yǎng)的展現(xiàn)。在競(jìng)賽過程中，我們欣喜的看到：大部分老師都能仔細(xì)對(duì)待、樂觀預(yù)備，盡量將自己的最強(qiáng)一面呈現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樂觀探究課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標(biāo)上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分呈現(xiàn)了個(gè)人的素養(yǎng)。全體老師之間相互聽課評(píng)課，創(chuàng)設(shè)了深厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動(dòng)的開展，在廣闊老師中營(yíng)造了一種“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍，這次評(píng)比活動(dòng)，賜予我們?cè)S多的啟示和體會(huì)，下面對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、成果

1、學(xué)問與力量方面

參評(píng)老師在課堂教學(xué)過程，學(xué)問結(jié)構(gòu)支配合理，條理清楚，重點(diǎn)突出，過渡自然。教材分析較為深化，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動(dòng)符合大綱及教材要求，符合同學(xué)實(shí)際。如曹麗偉老師，劉繼明老師，運(yùn)用提問等手段啟發(fā)同學(xué)思維，分析把握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，分析問題、解決問題層層推動(dòng)，從而進(jìn)展了同學(xué)的思維力量。張高略老師通過恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，教材處理精確，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向溝通活躍。何秀萍老師，陶生錕老師重視基礎(chǔ)學(xué)問、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，面對(duì)全體，因材施教，教學(xué)方法敏捷新奇。楊紅霞老師的教學(xué)能面對(duì)全體同學(xué)，充分、適時(shí)、敏捷、有效地運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提高了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。王生權(quán)老師、常伍元老師在啟迪同學(xué)思維與培育同學(xué)力量做了大膽的探究。

2、教學(xué)過程方面

（1）在評(píng)比中，有上基礎(chǔ)班級(jí)新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。全部參賽老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。老師們能做到新課引入新奇；對(duì)復(fù)習(xí)課能做到加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點(diǎn)成線，聯(lián)線成面，把一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)聚零為整，為同學(xué)理解和提取學(xué)問帶來便利。

（2）老師們擅長(zhǎng)利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能珍貴的是對(duì)多媒體的使用達(dá)到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面。大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)的課件界面親切，突出了人文關(guān)懷，這有利于學(xué)問的傳授與同學(xué)的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的`角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的學(xué)問，并能與課授學(xué)問相呼應(yīng)。

（3）在競(jìng)賽中，老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課老師能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育，突出了學(xué)科的教育功能，做到既教書，又育人。

二、建議

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成果，比我們想象和預(yù)期的要好，通過這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了熬煉青年老師。當(dāng)然，我們也發(fā)覺了存在的問題。為了發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，特提出以下建議：

（1）要留意不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的支配要科學(xué)有序，要堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性。

（2）要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。有的老師在課堂上自己講得過多，同學(xué)練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，同學(xué)的運(yùn)用力量沒能得到切實(shí)提高。重視對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育。

（3）要嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)。有的老師多媒體技術(shù)運(yùn)用不嫻熟，對(duì)多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實(shí)際，從提高課堂教學(xué)效益動(dòng)身要留意現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能幫助老師，不能替代老師。必要的板書要有，要給同學(xué)一個(gè)完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

這次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，取得了較好的成果。這對(duì)各位參評(píng)老師來說既是榮譽(yù)，又是更是壓力?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，盼望獲獎(jiǎng)老師要戒驕戒躁，不懈努力，在教學(xué)上盡快成熟起來，努力早日成為我校教學(xué)骨干。

【第2篇】中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比工作總結(jié)范文

件在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽老師和評(píng)委的共同努力，歷時(shí)二個(gè)星期的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比已圓滿結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是我校首次青年老師教學(xué)素養(yǎng)的展現(xiàn)。在競(jìng)賽過程中，我們欣喜的看到：大部分老師都能仔細(xì)對(duì)待、樂觀預(yù)備，盡量將自己的最強(qiáng)一面呈現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樂觀探究課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標(biāo)上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分呈現(xiàn)了個(gè)人的素養(yǎng)。全體老師之間相互聽課評(píng)課，創(chuàng)設(shè)了深厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動(dòng)的開展，在廣闊老師中營(yíng)造了一種“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍，這次評(píng)比活動(dòng)，賜予我們?cè)S多的啟示和體會(huì)，下面對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、成果

1、學(xué)問與力量方面

參評(píng)老師在課堂教學(xué)過程，學(xué)問結(jié)構(gòu)支配合理，條理清楚，重點(diǎn)突出，過渡自然。教材分析較為深化，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動(dòng)符合大綱及教材要求，符合同學(xué)實(shí)際。如曹麗偉老師，劉繼明老師，運(yùn)用提問等手段啟發(fā)同學(xué)思維，分析把握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，分析問題、解決問題層層推動(dòng)，從而進(jìn)展了同學(xué)的思維力量。張高略老師通過恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，教材處理精確，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向溝通活躍。何秀萍老師，陶生錕老師重視基礎(chǔ)學(xué)問、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，面對(duì)全體，因材施教，教學(xué)方法敏捷新奇。楊紅霞老師的教學(xué)能面對(duì)全體同學(xué)，充分、適時(shí)、敏捷、有效地運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提高了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。王生權(quán)老師、常伍元老師在啟迪同學(xué)思維與培育同學(xué)力量做了大膽的探究。

2、教學(xué)過程方面

（1）在評(píng)比中，有上基礎(chǔ)班級(jí)新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。全部參賽老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。老師們能做到新課引入新奇；對(duì)復(fù)習(xí)課能做到加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點(diǎn)成線，聯(lián)線成面，把一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)聚零為整，為同學(xué)理解和提取學(xué)問帶來便利。

（2）老師們擅長(zhǎng)利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能珍貴的是對(duì)多媒體的使用達(dá)到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面。大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)的課件界面親切，突出了人文關(guān)懷，這有利于學(xué)問的傳授與同學(xué)的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的`角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的學(xué)問，并能與課授學(xué)問相呼應(yīng)。

（3）在競(jìng)賽中，老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課老師能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育，突出了學(xué)科的教育功能，做到既教書，又育人。

二、建議

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成果，比我們想象和預(yù)期的要好，通過這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了熬煉青年老師。當(dāng)然，我們也發(fā)覺了存在的問題。為了發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，特提出以下建議：

（1）要留意不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的支配要科學(xué)有序，要堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性。

（2）要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。有的老師在課堂上自己講得過多，同學(xué)練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，同學(xué)的運(yùn)用力量沒能得到切實(shí)提高。重視對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育。

（3）要嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)。有的老師多媒體技術(shù)運(yùn)用不嫻熟，對(duì)多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實(shí)際，從提高課堂教學(xué)效益動(dòng)身要留意現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能幫助老師，不能替代老師。必要的板書要有，要給同學(xué)一個(gè)完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

這次青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，取得了較好的成果。這對(duì)各位參評(píng)老師來說既是榮譽(yù)，又是更是壓力?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，盼望獲獎(jiǎng)老師要戒驕戒躁，不懈努力，在教學(xué)上盡快成熟起來，努力早日成為我校教學(xué)骨干。

【第3篇】中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比總結(jié)

中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比總結(jié)

中學(xué)教學(xué)新秀評(píng)比總結(jié)在教務(wù)處的組織下，經(jīng)過全體參賽老師和評(píng)委的共同努力，歷時(shí)二個(gè)星期的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比已圓滿結(jié)束，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是我校首次青年老師教學(xué)素養(yǎng)的展現(xiàn)。在競(jìng)賽過程中，我們欣喜的看到：大部分老師都能仔細(xì)對(duì)待、樂觀預(yù)備，盡量將自己的最強(qiáng)一面呈現(xiàn)出來。能以新課程理念為指導(dǎo)，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樂觀探究課堂教學(xué)新方式，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和提前走入新課標(biāo)上邁出了可喜的一步，在教學(xué)過程中充分呈現(xiàn)了個(gè)人的素養(yǎng)。全體老師之間相互聽課評(píng)課，創(chuàng)設(shè)了深厚的教學(xué)研討氣氛。這次活動(dòng)的開展，在廣闊老師中營(yíng)造了一種“爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、敢于領(lǐng)先、共同提高”的良好氛圍，這次評(píng)比活動(dòng)，賜予我們?cè)S多的啟示和體會(huì)，下面對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、成果

1、學(xué)問與力量方面

參評(píng)老師在課堂教學(xué)過程，學(xué)問結(jié)構(gòu)支配合理，條理清楚，重點(diǎn)突出，過渡自然。教材分析較為深化，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動(dòng)符合大綱及教材要求，符合同學(xué)實(shí)際。如曹麗偉老師，劉繼明老師，運(yùn)用提問等手段啟發(fā)同學(xué)思維，分析把握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，分析問題、解決問題層層推動(dòng)，從而進(jìn)展了同學(xué)的思維力量。張高略老師通過恰當(dāng)?shù)?設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，教材處理精確，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向溝通活躍。何秀萍老師，陶生錕老師重視基礎(chǔ)學(xué)問、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，面對(duì)全體，因材施教，教學(xué)方法敏捷新奇。楊紅霞老師的教學(xué)能面對(duì)全體同學(xué)，充分、適時(shí)、敏捷、有效地運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提高了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。王生權(quán)老師、常伍元老師在啟迪同學(xué)思維與培育同學(xué)力量做了大膽的探究

2、教學(xué)過程方面

（1）在評(píng)比中，有上基礎(chǔ)班級(jí)新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。全部參賽老師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。老師們能做到新課引入新奇；對(duì)復(fù)習(xí)課能做到加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點(diǎn)成線，聯(lián)線成面，把一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)聚零為整，為同學(xué)理解和提取學(xué)問帶來便利。

（2）老師們擅長(zhǎng)利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能珍貴的是對(duì)多媒體的使用達(dá)到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面。大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)的課件界面親切，突出了人文關(guān)懷，這有利于學(xué)問的傳授與同學(xué)的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的學(xué)問，并能與課授學(xué)問相呼應(yīng)。

（3）在競(jìng)賽中，老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課老師能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育，突出了學(xué)科的教育功能，做到既教書，又育人。

二、建議

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成果，比我們想象和預(yù)期的要好，通過這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了熬煉青年老師。當(dāng)然，我們也發(fā)覺了存在的問題。為了發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)，特提出以下建議：

（1）要留意不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的支配要科學(xué)有序，要堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性。

（2）要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。有的老師在課堂上自己講得過多，同學(xué)練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，同學(xué)的運(yùn)用力量沒能得到