高等教育自學考試學校心理學歷年試題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)浙江省2010年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.兒童心理學與學校心理學是()A.互補的 B.互相延伸的 C.互為基礎(chǔ)的 D.互相平行的2.學校心理學的起源可以追溯到()A.20世紀30年代 B.19世紀中期C.19世紀末20世紀初 D.20世紀初3.介于前實驗設(shè)計和真實驗設(shè)計之間的實驗研究設(shè)計是()A.時間序列設(shè)計 B.多因子設(shè)計 C.準實驗設(shè)計 D.聚合交叉設(shè)計4.根據(jù)班杜拉的觀點，觀察學習的作用有()A.學會新的行為方式 B.抑制或去抑制某些行為C.促進某些行為 D.以上3種作用都有5.社會能力和社會技能的關(guān)系是()A.社會能力包含社會技能 B.社會技能包含社會能力C.兩種相似的心理結(jié)構(gòu) D.兩種截然不同的心理結(jié)構(gòu)6.產(chǎn)生最早而且流行甚廣的職業(yè)指導理論是()A.發(fā)展理論 B.特質(zhì)—因素理論C.心理動力理論 D.行為理論7.按照適應性行為定義的發(fā)展觀,青少年后期發(fā)展的標準是()A.感知運動技能的發(fā)展B.言語和語言的發(fā)展C.獨立進行社交活動,承擔工作任務,包括經(jīng)濟上的獨立D.應用基本的學習技能,面對外部環(huán)境時能做出有效的推理判斷8.下列哪一種屬于常模參照測評最常采用的模式之一？()A.過程分析模式 B.行為觀察模式 C.成就測驗模式 D.期望函數(shù)模式9.行為矯正的理論基礎(chǔ)是()A.操作性條件反射說 B.經(jīng)典性條件反射說C.社會學習理論 D.行為主義的學習理論10.1896年在美國賓西法尼亞大學建立第一個心理學診所的學者是()A.威特默 B.霍爾 C.英格里希 D.斯雷特11.時間序列設(shè)計的變式中，最常用的是()A.A—B—A設(shè)計 B.A—B—B—A設(shè)計C.A—B設(shè)計 D.A—B—A—B設(shè)計12.心理咨詢中最為重要的原則是()A.保密性原則 B.來者不拒的原則C.感情限定的原則 D.倫理原則13.“班級戲劇”是一種社會測量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.問卷設(shè)計涉及到的問題有()A.盡量表現(xiàn)真實意圖 B.確定問卷結(jié)構(gòu) C.選擇問題的表述 D.回答方式 E.量表類型2.根據(jù)班杜拉的觀點,個體的觀察學習經(jīng)歷的階段有()A.注意階段 B.保持階段 C.鞏固階段 D.再生階段 E.動機階段3.學習障礙診斷的目的包括()A.篩選 B.分類或分班 C.標準分比較 D.干預計劃評價 E.了解學習障礙兒童的進步4.我國學校心理學建設(shè)中，要強調(diào)為學生心理健康服務的目標，主要抓好下列哪些任務()A.向教師提供心理學知識 B.面向全社會提供服務C.開展社區(qū)心理健康普查 D.向家長提供心理學方面的建議E.開展學校心理學課題研究5.當前學校心理學建設(shè)的兩大支柱是()A.效益性 B.科學性 C.輔助性 D.實效性E.指導性三、填空題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.心理學中的發(fā)展觀主要是考察個體在其生命全程中生理的、________和社會性的變化歷程。2.________是系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征。3.________是行為療法的一項基本技術(shù),由著名的精神病學家沃爾普所建立。4.兒童的社會技能缺陷分為獲得性缺陷和________缺陷。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.塞耶（Thayer）會議2.智力測驗3.行為觀察法4.前控制5.人格類型理論五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1.簡述學校心理學與普通心理學的關(guān)系。2.認知行為矯正的常見技術(shù)有哪些?3.簡述學習障礙兒童的認知（智力）特征。六、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)1.選擇測量工具應考慮哪些要素？試論述之。2.試述心理咨詢早期終結(jié)的原因及相應的解決方法。浙江省2009年7月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共14小題，每小題1.5分，共21分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.在學校開展心理咨詢，主要對象是（）A.教師與學生 B.學生C.教師 D.家長2.學校心理學研究的最基本、最普遍的一種方法是（）A.訪談法 B.測驗法C.問卷法 D.觀察法3.操作性條件反射說是由美國心理學家______創(chuàng)立的。（）A.華生 B.班杜拉C.斯金納 D.卡特爾4.時間序列設(shè)計的變式中，最常用的是（）A.A—B—A設(shè)計 B.A—B—B—A設(shè)計C.A—B設(shè)計 D.A—B—A—B設(shè)計5.同伴等級評定的效度較好的是（）A.同時效度 B.預測效度C.表面效度 D.辨別效度6.人本主義心理學家認為，心理咨詢的理想模式是（）A.談判性的 B.教學性的C.非指導性的 D.指導性的7.提出智力二因素學說的是（）A.加德納 B.吉爾福特C.瑟斯頓 D.斯皮爾曼8.學校心理健康教育和學校心理學的建設(shè)有2個關(guān)鍵問題，它們是（）A.科學性與普及性 B.科學性與實效性C.有效性與低成本性 D.先進性與普及性9.兒童人格量表的簡表(131個項目)有______個分量表。（）A.2 B.4C.6 D.810.降低行為發(fā)生率的消退技術(shù)，其原理是基于（）A.行為主義理論 B.人本主義理論C.認知心理學理論 D.建構(gòu)主義理論11.“來訪者中心”的心理咨詢理論認為，咨詢者應避免對來訪者（）A.過分親近 B.時間限定C.進行診斷 D.介紹咨詢費用12.按照世界衛(wèi)生組織的定義，學習障礙是由于（）A.單純?nèi)狈W習機會 B.智力發(fā)育遲緩C.后天腦外傷 D.兒童知識處理過程的異常13.社會技能操作缺陷是一種______缺陷。（）A.無情緒喚醒反應的獲得性B.無情緒喚醒反應的操作性C.有情緒喚醒反應的獲得性D.有情緒喚醒反應的操作性14.“適應性行為”的理論建構(gòu)大約是在______提出的。（）A.20世紀60年代 B.20世紀70年代C.20世紀80年代 D.20世紀90年代二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題1.5分，共9分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.青少年吸煙行為的預測源有（）A.公眾對吸煙的態(tài)度 B.家長對吸煙的態(tài)度C.家長的吸煙行為 D.同伴的吸煙行為E.同伴對吸煙的態(tài)度2.布朗芬布倫納認為，個體是在四個不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的。這四個不同的結(jié)構(gòu)水平是（）A.微觀系統(tǒng) B.中型系統(tǒng)C.內(nèi)部系統(tǒng) D.外部系統(tǒng)E.宏觀系統(tǒng)3.用于行為矯正的刺激控制技術(shù)主要有（）A.排除 B.增強C.重復 D.限制E.代替4.兒童學習障礙的矯正模式有（）A.行為干預模式 B.認知—行為干預模式C.神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓練 D.家長指導模式E.生化與藥物治療5.早期特殊教育的種類和術(shù)語與現(xiàn)在很不相同，除了現(xiàn)有的種類外，還包括為下列______提供服務。（）A.逃學兒童 B.人際交往有困難的兒童C.違法者 D.肢體有殘疾的兒童E.經(jīng)濟上有困難的人6.心理咨詢的主要理論支柱有（）A.完形理論 B.精神動力論C.人本主義 D.行為主義E.心理物理學三、名詞解釋(本大題共6小題，每小題4分，共24分)1.系統(tǒng)脫敏法2.橫斷研究3.職業(yè)決策理論4.行為矯正5.快樂原則6.美國心理學會第16分會四、簡答題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)1.運用觀察法研究兒童心理行為要注意哪些問題或事項?2.簡述歷史上學校心理學家的角色與功能。五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1.試述行為矯正的基本假設(shè)。2.舉例說明怎樣運用社會測量法對兒童社會技能進行評價。浙江省2009年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．學校心理學的基礎(chǔ)是()A.臨床心理學 B.普通心理學C.發(fā)展心理學 D.教育心理學2．社會學習理論是由_____提出的。()A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.班杜拉 D.伯恩斯坦3．在所有關(guān)于適應性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點是所有的定義都提到了()A.發(fā)展的標準 B.環(huán)境因素 C.文化因素 D.共生現(xiàn)象4．兒童行為核查表是由美國心理學家_____編制的。()A.戈特曼 B.卡特爾 C.韋克斯勒 D.艾森伯斯5．韋氏兒童智力量表出版于()A.1939年 B.1949年 C.1955年 D.1967年6．行為矯正的理論基礎(chǔ)是()A.操作性條件反射說 B.經(jīng)典性條件反射說C.社會學習理論 D.行為主義的學習理論7．在學習障礙的診斷中，研究者一般把_____列為學習障礙的可能患者。()A.IQ大于90，VIQ明顯低于PIQ B.IQ小于90，VIQ明顯低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQ D.IQ小于90，VIQ高于PIQ8．開展學校心理咨詢的目的，主要是()A.針對“問題”兒童的 B.針對家長和老師的C.針對需要幫助的人 D.展9._____是指測驗的可靠程度,即測驗的一致性程度。()A.效度 B.信度 C.常模 D.區(qū)分度10．“班級戲劇”是一種社會測量法的_____操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法11．自我控制操作缺陷是一種()A.無情緒喚醒反應的獲得性缺陷 B.無情緒喚醒反應的操作性缺陷C.有情緒喚醒反應的獲得性缺陷 D.有情緒喚醒反應的操作性缺陷12．咨詢早期終結(jié)的原因是()A.咨詢者缺乏自信 B.咨詢者過分保守C.咨詢者過度疲勞 D.上述3者都是13．當代西方心理學界流行的一種青少年觀是_____的觀點。()A.“危機期” B.“逆反期” C.“第二次誕生” D.“動蕩期”二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．認知行為矯正的常見技術(shù)有()A.自我指導訓練 B.自我調(diào)節(jié)訓練C.問題解決訓練 D.自我監(jiān)控訓練E.自我放松訓練2．采用問卷法應注意的事項有()A.問題數(shù)量不宜過多 B.內(nèi)容和表述應是兒童所熟悉的C.形式應為封閉式 D.問題表述應盡量隱藏研究真實意圖E.制定標準化的指導語3．學校心理咨詢應堅持的原則有()A.保密的原則 B.時間限定的原則C.來者不拒的原則 D.感情限定的原則E.重大決定延期的原則4．按照適應性行為定義的發(fā)展觀,學前期發(fā)展的最主要標準是()A.感知運動技能的發(fā)展B.言語和語言的發(fā)展C.應用基本的學習技能,面對外部環(huán)境時能做出有效的推理判斷D.社會化包括和他人的正確交往E.能獨立進行社交活動，并建立良好的人際關(guān)系5．在新世紀，學校心理學的服務范圍將進一步擴大，這表現(xiàn)在以下幾個方面()A.為整個學校的學生服務 B.為更大的年齡范圍的人群服務C.關(guān)心整個社會的福利 D.為家庭服務E.為有問題人群服務三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1．__________被稱為“臨床和學校心理學之父”，他創(chuàng)立了“臨床心理學”這個術(shù)語。2．心理評估的模式主要有醫(yī)學模式、__________和多元模式。3．二十世紀七十年代以來，學校心理學得到極大發(fā)展，并從傳統(tǒng)的治療模式向__________模式轉(zhuǎn)變。4．社會測量方法包括多種不同的具體形式，大致可以分為三類：同伴提名法、__________和同伴等級評定表。5．韋氏兒童智力量表的適用年齡是__________的兒童。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．定性分析2．厭惡法3．縱向研究4．同伴指導模式5．強化五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1．學校心理學研究的任務。2．行為矯正的一般程序。3．學習障礙診斷的原則。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．試述心理咨詢中促進感情自由表現(xiàn)的技法。2．闡述社會技能訓練的結(jié)構(gòu)化學習的五個基本步驟。浙江省2008年7月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.當代西方心理學界流行的一種青少年觀是________的觀點。()A.“危機期” B.“逆反期” C.“第二次誕生” D.“動蕩期”2.________是“1899年兒童研究運動之父”。()A.威特默 B.英格里希 C.霍爾 D.華林3.下列不屬于發(fā)展性研究的是()A.縱向研究 B.橫斷研究 C.聚合交叉研究 D.時間序列研究4.以下各項中，不屬于準實驗設(shè)計的有()A.不等同對照組設(shè)計 B.聚合交叉設(shè)計C.重復處理設(shè)計 D.回歸間斷點設(shè)計5.瑞文推理能力測驗的材料是由________組成。()A.60道邏輯題 B.60張圖案 C.60道數(shù)學題 D.60道文字題6.經(jīng)典性條件反射學說的創(chuàng)立者是()A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金納 D.華生7.社會學習理論是由美國心理學家________提出的,又被稱為三元學習論。()A.詹姆斯 B.華生 C.班杜拉 D.希利8.心理咨詢中最為重要的原則是()A.時間限定原則 B.來者不拒原則C.保密原則 D.感情限定原則9.被認為是最具有實際價值的學習障礙診斷方法是()A.任務分析法和錯誤分析 B.標準化量表測驗法C.行為觀察法 D.神經(jīng)系統(tǒng)檢查10.“班級戲劇”是一種社會測量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法11.下列哪項不是大多數(shù)適應性行為測量工具具有的特點？()A.包含他人的評價 B.是典型的行為測量C.效度高 D.和教育的相關(guān)性12.雖然在適應性行為的不同定義中存在著一些共同的觀念，但仍然有爭議，這些有爭議的領(lǐng)域主要集中在()A.學齡期 B.兒童期 C.青少年期 D.成人期13.當前學校心理學建設(shè)的兩大支柱是()A.緊迫性與實效性 B.科學性與實效性C.科學性與緊迫性 D.科學性與系統(tǒng)性二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.從國外的資料和國內(nèi)近年來學校心理學的實踐中我們看到，學校心理學家在學校的教育教學中扮演的角色有()A.心理衛(wèi)生的保健者 B.德育工作的輔助者C.學習的輔助者 D.職業(yè)選擇的指導者E.問題行為的矯治者2.在學校心理學的萌芽時期，做出重要貢獻的學校心理學家包括()A.格塞爾 B.威特默C.華林 D.推孟E.荷林渥斯3.心理測驗的種類按功能分,有()A.智力測驗 B.團體測驗C.人格測驗 D.能力測驗E.操作測驗4.刺激控制的技術(shù)主要有()A.消退 B.排除C.限制 D.暫停E.代替5.學習障礙診斷的目的包括()A.篩選 B.分類或分班C.干預計劃設(shè)計 D.干預計劃評價E.了解學習障礙兒童的進步三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.學校心理學研究對象主要是________的學生，盡管它也研究正常兒童青少年心理特點，但側(cè)重點還是研究身心缺陷和學習困難的所謂“問題”兒童與青少年。2.________是系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征。3.強化是指在條件作用中,影響________聯(lián)結(jié)程度,或增加條件反應出現(xiàn)頻率的一切程序。4.學習障礙診斷迄今已發(fā)展出三種基本模式，即常模參照測評、尺度參照測評和________。5.________是最具有影響的職業(yè)輔導理論，由美國職業(yè)指導專家霍蘭德發(fā)展。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.效度2.刺激泛化3.強化物4.前控制5.特質(zhì)—因素理論五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1.學校心理學研究的任務是什么？2.在心理咨詢的初期，應特別注意避免哪些態(tài)度問題？3.簡答適應性行為定義中的發(fā)展觀。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1.論述發(fā)展的含義以及幾種主要的發(fā)展理論。2.論述學習障礙兒童的主要特征。浙江省2008年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．學校心理學研究與服務的對象的年齡一般界定在()A.0～18歲 B.5～18歲C.6～12歲 D.6～15歲2．學校心理學工作者中最突出的典范是______，他被認為是第一個擁有學校心理學家職位的人。()A.格塞爾 B.威特默C.華林 D.霍爾3．同一時間內(nèi)，對某一年齡或某幾個年齡的被試者的心理、行為狀況進行測查，并進行比較。這樣的研究，稱為()A.縱向研究 B.橫斷研究C.個案研究 D.聚合交叉研究4．運用分析與綜合,比較和分類,歸納和演繹等邏輯分析的方法,對研究所獲得的資料進行整理與加工,從而認識研究對象的本質(zhì)特征,揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為()A.定量分析 B.相關(guān)分析C.定性分析 D.判別分析5．下列屬于客觀性人格測驗的是()A.主題統(tǒng)覺測驗 B.艾森克人格問卷C.繪畫測驗 D.羅夏克墨跡測驗6．根據(jù)班杜拉的觀點，觀察學習的作用不包括()A.學會新的行為方式 B.抑制或去抑制某些行為C.促進某些行為 D.提高學習成績7．系統(tǒng)脫敏是一種行為療法的基本技術(shù)，由著名的精神病學家______所創(chuàng)立。()A.道爾 B.萊蘭 C.沃爾普 D.考爾特8．咨詢過程的時間一般限定為()A.20～30分鐘 B.30～40分鐘C.1～1.5小時 D.50～60分鐘9．下列哪項不是學習障礙診斷的原則？()A.多方面、客觀綜合測評 B.多方法、多途徑測評C.多指標考察 D.多方面人員共同商議作出決定10．具有各種行為技能，但這些技能卻不能在可接受的水平上表現(xiàn)出來，這是______兒童。()A.社會技能缺陷 B.社會技能操作缺陷C.自我控制技能缺陷 D.自我控制技能操作缺陷11．對適應性行為的不同定義中，有一點是所有定義都提到的，即()A.系統(tǒng)性 B.發(fā)展性C.情景性 D.相對性的文化性12．自1973年以來，美國心理障礙協(xié)會在適應性行為的定義中特別強調(diào)的是()A.社會能力和社會職責 B.社會適應和個體獨立性C.個人的獨立性和社會責任感 D.社會角色和社會道德準則13．學校心理學的基礎(chǔ)是()A.普通心理學 B.應用心理學C.發(fā)展心理學 D.比較心理學二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．采用問卷法應注意的事項有()A.問題數(shù)量不宜過多 B.內(nèi)容和表述應是兒童所熟悉的C.形式應以封閉式為主 D.問題表述應盡量隱藏研究真實意圖E.制定標準化的指導語2．在西方，直接影響兒童青少年心理健康的三大社會問題是()A.酗酒 B.犯罪 C.毒品 D.家庭破裂E.學習壓力3．布朗芬布倫納認為，個體是在四個不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或周圍環(huán)境發(fā)生相互作用，這四個不同的結(jié)構(gòu)水平是()A.微觀系統(tǒng) B.中型系統(tǒng)C.內(nèi)部系統(tǒng) D.外部系統(tǒng)E.宏觀系統(tǒng)4．認知行為矯正的常見技術(shù)有()A.自我指導訓練 B.自我調(diào)節(jié)訓練C.問題解決訓練 D.自我監(jiān)控訓練E.自我放松訓練5．社會技能行為評價法包括()A.等級評定法 B.同伴提名法C.直接觀察 D.行為角色扮演E.自我報告法三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1．______被稱為“臨床和學校心理學之父”，他創(chuàng)立了“臨床心理學”這個術(shù)語。2．______年，法國心理學家比納和西蒙編制了第一個診斷異常兒童智力的測驗，即“比納-西蒙量表”。3．心理咨詢的技法可歸于三個理論領(lǐng)域，即精神動力論的立場觀點、人本主義的立場觀點、______的立場觀點。4．社會技能訓練的一般策略分為前控制、后控制、示范、______四種。5．______是當前學校心理健康教育的主要問題。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．系統(tǒng)方法2．刺激辨別3．來訪者中心心理咨詢4．常模參照測評5．典型行為測量五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1．簡述縱向研究及其特點。2．簡述咨詢者如何處理咨詢過程中來訪者的沉默。3．簡述霍蘭德（J.L.Holland）的人格類型理論。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．闡述在學校心理學中心理評估應遵循的原則。2．舉例說明社會技能訓練的一般策略。浙江省2007年7月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．兒童心理學研究對象的年齡一般界定在【】A.5—18歲 B.3—18歲C.0—18歲 D.2—17歲2．學校心理學服務是______1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的?！尽緼.霍爾 B.荷林渥斯C.威特默 D.華林3．在較長的時間內(nèi)，對兒童的心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期研究，稱為【】A.縱向研究 B.橫斷研究C.個案研究 D.聚合交叉研究4．介于前實驗和真實驗設(shè)計之間的實驗研究設(shè)計是【】A.時間序列設(shè)計 B.多因子設(shè)計C.準實驗設(shè)計 D.聚合交叉設(shè)計5．韋氏兒童智力量表是繼比納量表之后，世界上應用最廣泛的個人智力量表之一，其適用對象為______的兒童。【】A.5－18歲 B.5－16歲C.2－18歲 D.6－16歲6．刺激控制技術(shù)不包括【】A.強化 B.排除C.限制 D.代替7．NEO人格問卷編制的理論基礎(chǔ)是【】A.特質(zhì)理論 B.“大五”人格結(jié)構(gòu)理論C.心理動力理論 D.特質(zhì)-因素理論8．下列不屬于行為矯正的基本假設(shè)的一項是【】A.問題行為是先天形成的B.各種問題行為是相互獨立的C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應的關(guān)系D.改變不良的環(huán)境,重新學習可以使問題行為得到矯正,發(fā)展出相應的恰當?shù)男袨閬?．下列不是學習障礙兒童的特征的一項是【】A.記憶障礙 B.智力結(jié)構(gòu)上存在顯著的不平衡C.感知覺障礙 D.情感障礙10．社會能力和社會技能的關(guān)系是【】A.社會能力包含社會技能 B.社會技能包含社會能力C.兩種相似的心理結(jié)構(gòu) D.兩種截然不同的心理結(jié)構(gòu)11．學習障礙兒童心理健康問題中最突出的表現(xiàn)是【】A.高焦慮高亢奮 B.低焦慮高抑郁C.高焦慮高抑郁 D.低焦慮低抑郁12.有關(guān)適應性行為的測量方法是______初步形成。【】A.20世紀50年代 B.20世紀60年代C.20世紀70年代 D.20世紀80年代13．系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征是【】A.動態(tài)性 B.關(guān)聯(lián)性C.整體性 D.層次性二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．時間序列設(shè)計的幾種變式有【】A.A－B－A設(shè)計 B.A－B－A－B設(shè)計C.多因素設(shè)計 D.多基線設(shè)計E.A－B設(shè)計2．心理評估中與發(fā)展有關(guān)的理念主要涉及【】A.發(fā)展常模 B.發(fā)展過程C.發(fā)展的穩(wěn)定性 D.共生現(xiàn)象E.發(fā)展時間3．數(shù)據(jù)收集的方法有【】A.觀察法 B.訪談法C.問卷法 D.作品分析法E.測驗法4．常模參照測評中最常采用的模式有【】A.年級水平偏離模式 B.以課程為基礎(chǔ)的參照模式C.期望函數(shù)模式 D.標準分比較模式E.回歸方程模式5．所有關(guān)于適應性行為的不同定義中有一些共同的特征，其中包括【】A.發(fā)展的標準 B.環(huán)境因素C.文化因素 D.自助技能E.時間概念三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1．診斷性評價是一個包括確定目的、___________、收集資料、查詢原因、實施測量綜合評估等在內(nèi)的完整過程。2．心理學中的發(fā)展觀主要是考察個體在其生命全程中生理的、___________和社會性的變化歷程。3．自二十世紀一二十年代華生的___________理論產(chǎn)生以來，行為矯正技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，成為心理學應用的一個重要標志。4．操作性條件反射說是由美國心理學家___________創(chuàng)立的。5．田納西自我概念量表是由美國心理學家___________于1965年編制，1988年進行了修訂。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．心理咨詢2．尺度參照測評3．行為評價法4．時間序列設(shè)計5．常模五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1．橫斷研究及其特點。2．簡介韋氏兒童智力量表。3．兒童社會技能訓練的一般策略。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．對認知行為矯正技術(shù)之自我指導訓練詳加論述。2．論述在適應性行為訓練過程中應注意的問題。浙江省2007年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。１．__________是產(chǎn)生兒童與青少年問題的重要原因。()A.家庭 B.學校C.社會問題 D.自身因素2．認為個體的發(fā)展是其通過思維推理而不斷與環(huán)境相互作用并試圖控制環(huán)境的過程的理論是()A.心理動力論 B.認知理論C.行為主義 D.社會學習理論3.運用分析與綜合,比較和分類,歸納和演繹等邏輯分析的方法,對研究所獲得的資料進行整理與加工,從而認識研究對象的本質(zhì)特征,揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為()A.定量分析 B.相關(guān)分析C.定性分析 D.判別分析4．心理評估有多種模式，其中主要依賴統(tǒng)計分析方法的是()A.醫(yī)學模式 B.多元模式C.整合模式 D.發(fā)展模式5．操作性條件反射說是由美國心理學家__________所首創(chuàng)的。()A.巴甫洛夫 B.斯金納C.班杜拉 D.華生6．下列行為矯正技術(shù)中不是以行為主義理論為基礎(chǔ)的是()A.系統(tǒng)脫敏法 B.沖擊療法C.消退法 D.自我監(jiān)控7．心理咨詢中最為重要的原則是()A.保密性原則 B.來者不拒的原則C.感情限定的原則 D.倫理原則8.根據(jù)弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)論,最原始的,本能的,且在人格中最難接近的部分是()A.本我 B.自我C.超自我 D.理想自我9.學習障礙兒童的認知特征不包括()A.感知覺障礙 B.記憶障礙C.認知加工速度緩慢 D.情感障礙10.具有某些特定的社會技能,但由于情緒喚醒反應或?qū)ζ湫袨榭刂频挠绊?導致了兒童無法操作出某種技能,這種情況屬于()A.自我控制技能缺陷 B.自我控制技能操作缺陷C.社會技能缺陷 D.社會技能操作缺陷二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。１．大多數(shù)適應性行為的測量工具的共同特征包括()A.包含他人評價法 B.典型行為測量C.信度較高 D.效度較弱E.與教育相關(guān)2．學校心理學產(chǎn)生的動因包括()A.義務教育 B.身體缺陷和心理缺陷兒童的大量存在C.弱勢群體地位的上升 D.特殊教育的出現(xiàn)E.心理學學科的發(fā)展3．下列人類發(fā)展觀的結(jié)論中哪些是正確的？()A.個體的發(fā)展是永恒而非短暫的 B.個體的發(fā)展變化具有累加性C.個體的發(fā)展是組織化的 D.個體的發(fā)展是系統(tǒng)性的而非隨機的E.個體的發(fā)展變化是環(huán)境作用的結(jié)果4.心理測量的特性有()A.間接性 B.相對性C.代表性 D.客觀性E.精確性5．兒童行為評價系統(tǒng)是一套評價兒童行為多方面狀況的測量工具，包括()A.兒童自我報告表 B.父母評價量表C.行為核查量表 D.學生觀察系統(tǒng)E.教師評定量表三、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。１．當代西方心理學界流行的一種青少年觀是__________。2．學校心理學正從傳統(tǒng)的治療模式向__________模式轉(zhuǎn)變。3．根據(jù)觀察的數(shù)據(jù)是在自然條件下取得的還是在人為干預條件下獲得的，觀察法可分為自然觀察和__________。4．信度是指測驗的可靠程度，通常用__________來表示信度的高低。5．在班杜拉看來,人們的學習有兩條途徑,一是言語的途徑,二是__________的途徑。6.一般意義上的心理咨詢,往往需要經(jīng)過嚴格的__________之后方能實施。7.學習障礙兒童的認知風格上以__________和沖動型為主。8.在所有關(guān)于適應性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點是所有的定義都提到了__________。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）１．目標群體２．示范３．標準化測驗4．時間序列設(shè)計五、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）１．簡述兒童社會技能的評價方法。２．降低行為發(fā)生率的方法有哪些？３．列舉常用的兒童心理評估工具。４．職業(yè)輔導的理論基礎(chǔ)有哪些？六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）１．舉例說明在心理咨詢的初期階段如何建立與來訪者的相互信賴的協(xié)調(diào)關(guān)系。２．請論述幾種兒童學習障礙的矯正模式。浙江省2006年7月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1._________是學校心理學的基礎(chǔ)。（）A.臨床心理學 B.教育心理學C.發(fā)展心理學 D.基礎(chǔ)心理學2.被認為第一個擁有學校心理學職位的人是（）A.威特默 B.霍爾C.格塞爾 D.斯雷特3.學校心理學研究的最基本、最普遍的一種方法是（）A.觀察法 B.測驗法C.訪談法 D.問卷法4.首次引入智力商數(shù)概念的智力量表是（）A.比納——西蒙智力量表 B.斯坦?！燃{量表C.韋氏兒童智力量表 D.瑞文推理能力測驗5.在個體表現(xiàn)出符合要求的行為之后撤去某事物,或讓其離開某情境,從而提高目標行為發(fā)生率的這種行為矯正方法是（）A.正強化 B.負強化C.間隙強化 D.連續(xù)強化6.強調(diào)“自我與經(jīng)驗的不一致”的理論是（）A.精神動力論 B.人本主義C.行為主義 D.認知主義7.學習障礙診斷的原則不包括（）A.多方法,多途徑測評 B.多指標考察C.保密性原則 D.多方面人員共同商議作出決定8.具有各種行為技能,但這些技能卻不能在可接受的水平上表現(xiàn)出來,這種情況屬于（）A.社會技能缺陷 B.社會技能操作缺陷C.自我控制技能缺陷 D.自我控制技能操作缺陷9.在新世紀,學校心理學的服務范圍將會進一步擴大,其表現(xiàn)不包括（）A.為學校擴大知名度 B.為整個學校的學生服務C.為更大的年齡范圍的人群服務 D.關(guān)心整個社會的福利10.按照適應性行為定義的發(fā)展觀,學齡期發(fā)展的最主要標準是（）A.感知運動技能的發(fā)展B.言語和語言的發(fā)展C.應用基本的學習技能,面對外部環(huán)境時能做出有效的推理判斷D.獨立進行社交活動,承擔工作任務,包括經(jīng)濟上的獨立二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.學習障礙診斷的目的有（）A.篩選 B.分類或分班C.干預計劃設(shè)計 D.干預計劃評價E.了解學習障礙兒童的進步2.問卷設(shè)計應注意的問題有（）A.盡量表現(xiàn)真實意圖 B.確定問卷結(jié)構(gòu)C.選擇問題的表述 D.回答方式E.量表類型3.咨詢早期終結(jié)的原因有（）A.咨詢者過分的保守 B.咨詢者缺乏自信C.來訪者主動提出 D.咨詢者的咨詢工作過度勞累E.咨詢者的誤診4.職業(yè)輔導的理論基礎(chǔ)有（）A.發(fā)展理論 B.特質(zhì)—因素理論C.心理動力理論 D.行為理論E.人格類型理論5.學校心理學家的作用和職責有（）A.評估 B.預防C.咨詢 D.干預E.研究三、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1．學校心理學研究由_________引起的兒童與青少年的問題。2．斯金納將條件作用的學習過程分為反應性條件作用和_________。3．_________是系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征。4．學校心理學服務是從_________于1896年在賓西法尼亞大學建立的心理診所開始的。5．韋氏兒童智力量表分為12個分測驗，包括言語量表和_________兩個部分。6．_________是行為療法的一項基本技術(shù),由著名的精神病學家沃爾普所建立。7．社會測量方法包括多種不同的具體形式,大致分為三類:同伴提名、同伴行為描述和_________。8．學習障礙兒童在認知風格上以分析型和_________為主。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1．時間序列設(shè)計2．觀察學習3．行為角色扮演4．效度五、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)1．采用觀察法進行研究的注意事項有哪些？2．簡述兒童社會技能訓練的一般策略。3．行為矯正應遵循哪些原則？4．簡述學校心理咨詢中常見的咨詢理論。六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1.舉例說明學習障礙診斷的方法和矯正模式。2.舉例說明如何評價和訓練兒童的適應性行為。浙江省2006年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.下列不屬于行為矯正的基本假設(shè)的一項是()A.問題行為是先天形成的B.各種問題行為是相互獨立的C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應的關(guān)系D.改變不良的環(huán)境,重新學習可以使問題行為得到矯正,發(fā)展出相應的恰當?shù)男袨閬?．臨床判斷意味著()A.猜測B.直覺C.被評估者的全部主訴D.從各種各樣的信息源中抽取幾類有用的信息進行評價3.學校心理學研究與服務的對象的年齡一般界定在()A.0-18歲 B.5-18歲C.6-12歲 D.6-15歲4.被稱為“臨床和學校心理學之父”的是()A.霍爾 B.萊特納·威特默C.英格里希 D.華林5.運用分析與綜合,比較和分類,歸納和演繹等邏輯分析的方法,對研究所獲得的資料進行整理與加工,從而認識研究對象的本質(zhì)特征,揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為()A.定量分析 B.相關(guān)分析C.定性分析 D.判別分析6.________是指測驗的可靠程度,即測驗的一致性程度。()A.效度 B.信度C.常模 D.區(qū)別度7.下列測驗工具中采用自我報告法的是()A.艾森克人格問卷 B.兒童人格調(diào)查表C.青年人格問卷 D.NEO人格問卷8.根據(jù)弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)劃分法,良心和自我理想屬于()A.伊底 B.自我C.超自我 D.無意識9.下列不是學習障礙兒童的特征的一項是()A.記憶障礙 B.智力結(jié)構(gòu)不平衡C.感知覺障礙 D.情感障礙10.“班級戲劇”是一種社會測量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1.根據(jù)班杜拉的觀點,個體的觀察學習經(jīng)歷的階段有()A.注意階段 B.保持階段C.鞏固階段 D.再生階段E.動機階段2．所有關(guān)于適應性行為的不同定義中有一些共同的特征，其中包括()A．發(fā)展的標準 B.環(huán)境因素C.文化因素 D.自助技能E.時間概念3.數(shù)據(jù)收集的方法有()A.觀察法 B.訪談法C.問卷法 D.作品分析法E.測驗法4.常模參照測評中最常采用的模式有()A.年級水平偏離模式 B.以課程為基礎(chǔ)的參照模式C.期望函數(shù)模式 D.標準分比較模式E.回歸方程模式5.當前學校心理學建設(shè)的兩大支柱是()A.效益性 B.科學性C.輔助性 D.實效性E.指導性三、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.學校心理學側(cè)重點是研究身心缺陷和________的所謂“問題”兒童和青少年。2.兒童的身心發(fā)展很大程度上受制于兩個系統(tǒng),即家庭系統(tǒng)和________的影響。3.人的心理特質(zhì)是通過外顯行為表現(xiàn)出來的,測驗無法直接測量心理特質(zhì),而是通過一個人對測驗題目的反應來推論他的心理特質(zhì),因此心理測量具有________。4.消退這種行為矯正方法來源于________理論。5.心理咨詢中最為重要的原則是________原則。6.大量關(guān)于學習障礙兒童社會認知的研究表明,學習障礙兒童在自我概念、歸因、社會信息知覺等方面均存________傾向。7.Reschly和Gresham（1981）將社會能力概括為兩種成分：________和社會技能。8.大多數(shù)適應性行為的測量工具都是________行為測量。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）1.橫斷研究2.智力測驗3.同伴等級評定表4.尺度參照測評五、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）1.簡述心理評估應遵循的原則。2.認知行為矯正的常見技術(shù)有哪些?3.簡述兒童學習障礙的幾種診斷方法。4.簡述適應性行為的訓練過程。六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）1.請說明心理咨詢中促進感情自由表現(xiàn)的理論基礎(chǔ)及其技法。2.論述社會技能訓練的結(jié)構(gòu)化學習理論的理論基礎(chǔ)及其基本步驟。浙江省2005年7月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1.5分，共21分)

1.()是系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征。A.動態(tài)性B.層次性C.整體性D.自適應性2.操作性條件反射說是由美國心理學家()創(chuàng)立的。

A.華生B.班杜拉C.斯金納D.卡特爾3.在學習障礙的診斷中，研究者一般把()列為學習障礙的可能患者。A.IQ大于90，VIQ明顯低于PIQB.IQ小于90，VIQ明顯低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQD.IQ小于90，VIQ高于PIQ4.“適應性行為”的理論構(gòu)建大約是在()提出的。A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代5.坦利·霍爾(G．StanleyHall)于1892年建立了()。A.美國心理學會B.美國學校心理學分會C.美國兒童研究會D.美國教育心理學分會6.NEO人格問卷適用于()。A.6歲以下幼兒B.6—16歲的少年兒童C.16—20歲的青少年D.20歲以上的成年人7.人本主義的代表人物是()。A.卡爾·羅杰斯B.華生C.弗洛依德D.皮亞杰8.自我控制技能缺陷是一種()缺陷。A.無情緒喚醒反應的獲得性B.無情緒喚醒反應的操作性C.有情緒喚醒反應的獲得性D.有情緒喚醒反應的操作性9.認為學校心理咨詢()是對心理咨詢的誤解。A.是對“問題”兒童的B.是對家長和老師的C.是對需要幫助的人D.以上3種都不是10.學校心理學的萌芽期是指()。A.1850～1890年B.1890～1920年C.1920～1940年D.1940～1950年11.學校心理學正從()轉(zhuǎn)變。A.治療模式向心理教育模式B.治療模式向心理評估模式C.心理評估模式向心理治療模式D.心理治療模式向心理評估模式12.“班級戲劇”是一種社會測量法的()操作形式。A.同伴提名法B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法D.同伴成就評定法13.心理評估的常用模式不包括()。A.醫(yī)學模式B.多元模式C.整合模式D.推導模式14.一般說來，學習障礙兒童的()。A.言語智商低于操作智商B.操作智商低于言語智商C.言語智商和操作智商都正常D.言語智商和操作智商都非常低下二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1.5分，共9分)1.在直接測量行為的過程中，通常要記錄行為的四個方面的特征，即()。A.行為的出現(xiàn)率B.行為的質(zhì)量C.行為的持續(xù)時間D.行為的后果E.刺激控制2.按照美國心理學家班杜拉的觀點，個體對榜樣的觀察學習經(jīng)歷了四個階段：()。A.注意階段B.保持階段C.回憶階段D.再生階段E.動機階段3.美國學校心理學分會在20世紀70年代后制訂了一系列的規(guī)章和守則，如()。A.學校心理學家的職業(yè)道德條例B.學校心理學家的職業(yè)服飾標準C.學校心理學家的服務標準D.學校心理學家的收費標準E.學校心理學家的任職標準4.我國學校心理學建設(shè)中，要強調(diào)為學生心理健康服務的目標，主要抓好下列任務：()。A.向教師提供心理學知識B.面向全社會提供服務C.開展社區(qū)心理健康普查D.向家長提供心理學方面的建議E.開展學校心理學課題研究5.行為療法主要有()。A.系統(tǒng)脫敏法B.催眠療法C.厭惡療法D.完形療法E.森田療法6.學校心理學常用的測量工具主要有()。A.生化指標檢測B.行為測驗C.智力測驗D.人格測驗E.體能測驗三、名詞解釋(每小題4分，共24分)1.心理評估2.學校心理咨詢3.NEO人格問卷4.系統(tǒng)5.時間序列設(shè)計6.刺激泛化四、簡答題(第1題6分，第2題10分，共16分)1.舉例說明學校心理學的研究課題。2.簡述學習障礙診斷的目的。五、論述題(每小題15分，共30分)1.試述職業(yè)輔導的心理動力理論和職業(yè)決策理論。2.試述社會技能訓練的結(jié)構(gòu)化學習的基本步驟。浙江省2005年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)1.下列不屬于發(fā)展性研究的一項是()。A.縱向研究 B.橫斷研究C.準實驗研究 D.聚合交叉研究2.判斷個別差異的依據(jù)和比較的標準是()。A.區(qū)分度 B.信度C.效度 D.常模3.下列屬于客觀性人格測驗的是()。A.主題統(tǒng)覺測驗 B.艾森克人格問卷C.繪畫測驗 D.羅夏克墨跡測驗4.社會學習理論是由()提出的。A.斯金納 B.巴甫洛夫C.班杜拉 D.伯恩斯坦5.刺激控制技術(shù)不包括()。A.強化 B.排除C.限制 D.代替6.下列不是心理咨詢早期終結(jié)的原因的一項是()。A.咨詢者過分自信 B.咨詢者過分保守C.咨詢者工作過度勞累 D.咨詢者的誤診7.學習障礙兒童心理健康問題中最突出的表現(xiàn)是()。A.攻擊性強 B.分心C.高焦慮和抑郁 D.自傷8.在所有關(guān)于適應性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點是所有的定義都提到了()。A.發(fā)展的標準 B.環(huán)境因素C.文化因素 D.共生現(xiàn)象9.學校心理學主要處于()角色。A.測驗 B.評估C.補救 D.治療10.如果一個兒童在課堂情景中不能表現(xiàn)出某種行為,但在角色扮演中表現(xiàn)出了該種行為,這是一個()。A.自我控制技能缺陷 B.自我控制技能操作缺陷C.社會技能缺陷 D.社會技能操作缺陷二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)1.對適應性行為的理解有幾種一致的觀點，即具有()。A.系統(tǒng)性 B.發(fā)展性C.情景性 D.相對性的文化性E.性別差異2.學校心理學研究興起的原因有()。A.社會問題 B.科技發(fā)達,生活優(yōu)越且教育管理不嚴C.學校咨詢事業(yè)的發(fā)展 D.危機期問題的討論E.改善家長和社會對學校的態(tài)度3.采用問卷法應注意的事項有()。A.問題數(shù)量不宜過多 B.內(nèi)容和表述應是兒童所熟悉的C.形式應為封閉式 D.問題表述應盡量隱藏研究真實意圖E.制定標準化的指導語4.電話咨詢的特點有()。A.即時性 B.隨時性C.便利性 D.匿名性E.一次性5.學習障礙診斷的目的包括()。A.篩選 B.分類或分班C.干預計劃設(shè)計 D.干預計劃評價E.了解學習障礙兒童的進步三、填空題(每空1分，共8分)1.學校心理學產(chǎn)生的動因有義務教育,身心缺陷和心理缺陷兒童的大量存在以及_______的出現(xiàn)。2.先天遺傳給心理發(fā)展提供了可能性,_______將這種可能性變成現(xiàn)實性。3.心理評估的模式有醫(yī)學模式,_______和整合模式。4.馬丁和皮爾認為對行為的評估與測量有兩種方式,一種是直接評估,另一種是_______。5.心理咨詢的技法可歸為三大理論領(lǐng)域,即_______,人本主義和行為主義。6.學習障礙兒童的認知加工速度比正常兒童_______。7.兒童的社會技能缺陷分為獲得性缺陷和_______缺陷。8.標準化的適應性行為的測量工具除極少數(shù)外,大部分都包含_______法。四、名詞解釋（每小題4分，共16分）1.觀察法2.常模參照測評3.同伴提名法4.臨床判斷五、簡答題（每小題8分，共32分）1.學校心理咨詢應堅持的原則有哪些?2.如何診斷學習障礙?3.簡介幾種兒童社會技能的行為評價法。4.職業(yè)輔導的理論基礎(chǔ)有哪些?六、論述題（每小題12分，共24分）1.在對兒童進行心理評估時應遵循哪些原則?請介紹幾種評估工具。2.舉例說明行為矯正的主要技巧。浙江省2004年7月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、填空題(每空1分，共8分)1.行為主義的創(chuàng)始人是美國心理學家_________________。2.韋氏兒童智力量表的適用對象是_________________歲兒童。3.行為角色扮演法是_________________的一種變式。4.瑞文測驗主要測量智力中的_________________。5.田納西自我概念量表是基于_________________觀點而編制的。6.時間序列設(shè)計的基本形式是_________________設(shè)計。7.心理測量具有相對性、間接性、代表性和_________________。8.認知——行為干預模式強調(diào)學習障礙兒童自己形成主動的、自我調(diào)控型的_____________。二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共8分)1.當代西方心理學界流行的一種青少年觀是（）的觀點。A.“危機期” B.“逆反期”C.“第二次誕生” D.“動蕩期”2.兒童行為核查表是由美國心理學家（）編制的。A.戈特曼 B.卡特爾C.韋克斯勒 D.艾森伯斯3.行為矯正的理論基礎(chǔ)是（）。A.操作性條件反射說 B.經(jīng)典性條件反射說C.社會學習理論 D.行為主義的學習理論4.有關(guān)適應性行為的測量方法是（）初步形成的。A.20世紀50年代 B.20世紀60年代C.20世紀70年代 D.20世紀80年代5.兩個典型的心理動力理論是弗洛伊德的精神分析理論和（）。A.皮亞杰的理論 B.艾里克森的理論C.斯皮爾曼的理論 D.班杜拉的理論6.韋氏兒童智力量表出版于（）。A.1939年 B.1949年C.1955年 D.1967年7.系統(tǒng)方法的出發(fā)點和首要特征是（）。A.動態(tài)性 B.關(guān)聯(lián)性C.整體性 D.層次性8.以下各項中，不屬于準實驗設(shè)計的有（）。A.不等同對照組設(shè)計 B.聚合交叉設(shè)計C.重復處理設(shè)計 D.回歸間斷點設(shè)計三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1.5分，共9分)1.青少年吸煙行為的預測源有（）。A.公眾對吸煙的態(tài)度 B.家長對吸煙的態(tài)度C.家長的吸煙行為 D.同伴的吸煙行為E.同伴對吸煙的態(tài)度2.布朗芬布倫納認為，個體是在四個不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的。這四個不同的結(jié)構(gòu)水平是（）。A.微觀系統(tǒng) B.中型系統(tǒng)C.內(nèi)部系統(tǒng) D.外部系統(tǒng)E.宏觀系統(tǒng)3.認知行為矯正的常見技術(shù)有（）。A.自我指導訓練 B.自我調(diào)節(jié)訓練C.問題解決訓練 D.自我監(jiān)控訓練E.自我放松訓練4.學習障礙診斷的三種基本模式是（）。A.常模參照測評模式 B.期望函數(shù)模式C.標準分比較模式 D.尺度參照測評模式E.以課程為基礎(chǔ)的測評模式5.美國心理學家萊查編制的青年人格調(diào)查表包括以下幾個量表（）。A.自制力缺損 B.認知缺損C.內(nèi)化/外化行為 D.社會退縮E.社會技能缺損6.時間序列設(shè)計的幾種變式是（）。A.聚合交叉設(shè)計 B.重復處理設(shè)計C.對照組設(shè)計 D.多基線設(shè)計E.多因素設(shè)計四、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.路徑分析2.投射性測驗3.學?？謶职Y4.心理評估5.間歇強化五、簡答題(每小題8分，共24分)1.定性分析具有哪些基本特點？2.在確定學校心理學的服務范圍時，應該注意哪些問題？3.在采用暫停技術(shù)降低兒童不良行為發(fā)生率時，要注意哪些事項？六、論述題(每小題12分，共36分)1.試述針對學習障礙學生的認知策略訓練的基本程序。2.在心理咨詢初期，咨詢者應如何與來訪者建立起信賴關(guān)系？3.試述關(guān)于職業(yè)輔導的發(fā)展理論。浙江省2004年4月高等教育自學考試學校心理學試題課程代碼：06058一、填空題(每空1分，共8分)1.班杜拉的社會學習理論特別強調(diào)__________的作用。2.學習障礙兒童在自我概念、歸因等方面均存在__________。3.職業(yè)決策理論強調(diào)職業(yè)意識與__________在人的職業(yè)成熟與發(fā)展過程中的重要作用。4.心理評估的三種模式是醫(yī)學模式、多元模式和__________。5.艾森克問卷中E分數(shù)低表示__________。6.行為主義理論假設(shè)，個體的一切行為都是通過__________習得的。7.學校心理學研究的最基本、最普遍的方法是__________。8.現(xiàn)代學校心理學的服務對象已從有心理問題的學生轉(zhuǎn)向面向__________。二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共8分)1.學校心理學是()一個分支。A.臨床心理學B.教育心理學C.發(fā)展心理學D.應用心理學2.經(jīng)典性條件反射學說的創(chuàng)立者是()。A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金納D.華生3.介于前實驗和真實驗設(shè)計之間的實驗研究設(shè)計是()。A.時間序列設(shè)計B.多因子設(shè)計C.準實驗設(shè)計D.聚合交叉設(shè)計4.加德納提出的智力理論是()。A.二因素說B.多因素說

C.智力層次結(jié)構(gòu)理論D.多重智力理論5.1896年在美國賓西法尼亞大學建立第一個心理學診所的學者是()。A.威特默B.霍爾C.英格里希D.斯雷特

6.性向測驗又稱()。

A.特殊能力測驗 B.潛在能力測驗

C.普通能力測驗 D.智商測驗

7.主題統(tǒng)覺測驗是一種()。

A.性向測驗B.能力測驗C.興趣測驗D.人格測驗

8.NEO人格問卷編制的理論基礎(chǔ)是()。

A.特質(zhì)量論B.大五人格結(jié)構(gòu)理論

C.心理動力理論D.特質(zhì)-因素理論

三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1.5分，共9分)1.學校心理學是在()等心理學分支的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A.發(fā)展心理學B.教育心理學C.認知心理學D.臨床心理學E.咨詢心理學2.學校心理學家在學校中扮演的4種角色是：()。A.德育工作的輔助者B.學生心理衛(wèi)生的保健者C.學生學習的輔導者D.學生家長的咨詢者E.學生選擇職業(yè)的指導者3.按測驗的目的，心理測驗可分為：()。A.能力測驗B.描述性測驗C.個性測驗D.診斷性測驗E.預測性測驗4.用于行為矯正的刺激控制技術(shù)主要有以下幾種：()。A.排除B.增強C.重復D.限制E.代替5.大多數(shù)適應性行為測量工具具有以下幾個特點：()。A.包含他人的評價B.是典型的行為測量C.其常模是以全國人口為代表性樣本D.和教育的相關(guān)性E.效度高6.瑞文測驗由60張圖案組成，分為A、B、C、D、E五組，其中，A組主要測量()等。A.知覺辨別力B.圖形比較能力C.圖形想象力D.比擬能力E.系列關(guān)系判斷能力四、名詞解釋(每小題3分，共15分)1．智力測驗2．縱向研究3．同伴提名法4．多基線設(shè)計5．系統(tǒng)五、簡答題(每小題8分，共24分)1.學習障礙診斷的目的是什么？2.學校心理咨詢應堅持哪些原則？3.簡述心理測量的四個基本特性。六、論述題(每小題12分，共36分)1.簡述行為矯正的一般程序。2.測驗法的實施要注意哪些問題?3.簡述社會技能訓練的結(jié)構(gòu)化學習的基本步驟。