初中語文作文講評課《描寫生動一小步 作文提升一大步》課件 新人教版

“互動態(tài)”作文講評課“互動態(tài)”作文講評課1多元互動評價自我評價小組評價教師評價家長評價多元互動評價自我評價小組評價教師評價家長評價2作文講評課流程

修改提升

分析評價

明確方向

作文講評課流程3

好的描寫，就是用生動形象的語言，細致地描繪人物、動物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見親聞，如親臨其境。

——人教版初中語文教材好的描寫，就是用生動形象的語言，細致地描4描寫生動一小步作文提升一大步——“互動態(tài)”作文講評課描寫生動一小步——“互動態(tài)”作文講評課5一、明確方向如何做到“描寫生動”1.恰當運用語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫人物的方法，細致刻畫人物，突出人物性格。2.善于運用比喻、擬人、排比、夸張、對比等多種修辭方法，生動寫人、繪景、敘事，達到形神兼?zhèn)?。一、明確方向如何做到“描寫生動”1.恰當運用語言、動作、神態(tài)6二、分析評價大港五中“互動態(tài)”作文1.推薦：簡介文章的主要內(nèi)容。2.評價：找出文章中描寫生動的語句進行分析評價。方法引領(lǐng)二、分析評價大港五中“互動態(tài)”作文1.推薦：簡介7

批注式評價擠、靠近、蹭、拉、摩挲一系列精準的動作描寫，寫出了班長的自責與悔過，雖沒有一句“我錯了”，但師生相處三年的深情，無限的悔意，已從這無聲的舉動中表達淋漓，達到了此時無聲勝有聲的效果。

放學了，我一個人在辦公室依舊黯然神傷。門口有道縫兒，一個小巧的身影擠在門縫間。她慢慢靠近，蹭在我身邊，拉著我的手臂，摩挲著。我向她望去，她眼里滿含的淚水洗去了所有的咄咄逼人。批注式評價放學了，我一個人在辦公室依8

批注式評價改成：她眼里滿含的淚水融化了如堅冰般冰冷的目光。當兩雙淚眼相遇的剎那，兩股暖流匯合了，淚水從眼里流進了彼此的心里。

放學了，我一個人在辦公室依舊黯然神傷。門口有道縫兒，一個小巧的身影擠在門縫間。她慢慢靠近，蹭在我身邊，拉著我的手臂，摩挲著。我向她望去，她眼里滿含的淚水洗去了所有的咄咄逼人。用比喻的修辭生動形象地寫出了這堅冰般的目光傷了老師的心，但淚水讓師生冰釋前嫌，淚水的匯合，其實更是師生真情的交融。批注式評價放學了，我一個人在辦公室依9二、分析評價二、分析評價10他總愛說：“媽媽是我的，爸爸是你的。”……有時會覺得胸中有著絲絲的“郁結(jié)”之氣，怎么我的所有，都被這個“小屁孩”分配了？怨氣無處可發(fā)，便忍不住抬手揉搓他發(fā)間的漩渦。柔軟而又細碎的短發(fā)輕輕地扎過我的指腹，化作一縷柔波，緩緩熨平我的心跳。他的頭發(fā)被揉成“鳥窩”，自己卻也不覺，頂著頭亂發(fā)在家里亂晃，還時不時回頭沖我“嫵媚”一笑，那一刻只覺“啪”的一聲，我內(nèi)心的最后一塊堅硬都瞬間化作了酥軟的泥沼。他總愛說：“媽媽是我的，爸爸是你的?！?1“吱、吱、吱……”自行車走過的歲月又被它高低起伏的唱起，古樸而令人心安，并不蕩氣回腸，也足以高于一切——往昔、故事，哪能被代替？我無法移開視線：前座，皓首老爺爺目光灼灼，明明是枯瘦如柴的雙手，依舊牢牢地執(zhí)穩(wěn)方向；后座的老奶奶，齊耳的柔發(fā)溫婉整潔，并不年輕的頰，泛著微醺的紅，和恬淡安然的溫柔。一個身著熱烈的中國紅，一個身著浪漫的羅蘭紫，古典民族風的布衫，于他們年老的青春恰到好處。

她的手輕搭在他的腰上，或許就像很多年前，他還吹著口哨，載著扎羊角辮的她，在陽光燦爛的日子里走向天涯，這一搭，就是一輩子?！爸ā⒅?、吱……”自行車走過的歲月又被它高低起伏121.孟潤普《說真話》5.孫譽銘《跨過距離去擁抱你》7.宮涵暄《一朵美麗的浪花》6.唐然《影響》4.《我終于理解了她》2.《一只酸檸檬》3.周小雅《一路向前》8.景仰之《考試》1.孟潤普《說真話》5.孫譽銘《跨過距離去擁抱你》7.宮涵13我迷上了辣子自從不愛吃辣的表哥在學校寄宿后，奶奶的菜從此就被撒上了一層活潑潑的辣子，好似一床汗津津的棉被在盛夏的暑氣里蒸騰火熱。

我向來不愛吃辣。

每隔奶奶家門幾尺，我總能聽到鍋鏟輕快的聲音，較之先行的還有菜里辛辣的氣流一股一股沖擊著我，就像適合深呼吸的午間，有一位正吐出圈圈煙霧的人從你身邊經(jīng)過你慌忙閉上嘴，煙霧卻順著血液倒灌進心臟。也奇辣無比。

我迷上了辣子14前往奶奶家的次數(shù)漸漸增多，奶奶的菜也由離不開辣子漸漸趨于平淡，那可人的，柔和的香氣總會在鼻畔纏繞良久。只是，奶奶總免不了在下午，煮上一碗茶，雖說清香宜人，卻也奇辣無比。

直到長大后來到北京旅游，接連幾日的京醬讓胃里直泛酸，即使是在商場里購置的辣醬也偏向于廣東口味，甜滋滋的辣讓辣子失去了活性。一日終于覓得了一家小而偏的湘菜菜館，

走進去，墻上有年輪樣的裝飾，年輪上用記號筆寫著，“有家鄉(xiāng)的味道！”“想到媽媽了~”“店主有人情味！”不同筆記，不同語氣，使這個小店洋溢著向上的生命力！

前往奶奶家的次數(shù)漸漸增多，奶奶的菜也由離不開辣子漸漸15

“幾位??？”

“四位”

“哪兒的呀？”

“湖北的?！?/p>

不一會兒，父親所點的蒸騰著的胖頭魚被盛上來，魚上覆蓋著的是顏色極為艷麗的辣子，靜下心來，似乎還可以聽到辣子上的氣泡不斷爆裂的嗞嗞聲，與此同時，還有小撮辣子被穩(wěn)貼地放在玲瓏瓷盤里，被盛了上來。

辣子的氣味，顏色極為熟悉，好像是早已熟知的老友，無論相距多遠，他們總是可以穿過似海人群在穩(wěn)穩(wěn)朝我走來，在我毫無準備之際給我一個熱情的擁抱。

“幾位啊？”16想到媽媽了~”“店主有人情味！”不同筆記，不同語氣，使這個小店洋溢著向上的生命力！

想到媽媽了~”“店主有人情味！”不同筆記，不同語氣，使這個小17，不同語氣，使這個小店洋溢著向上的生命力！

，不同語氣，使這個小店洋溢著向上的生命力！18三、修改提升修改你作文中描寫不夠生動的詞句三、修改提升19

尋方塘半畝植芙蕖一株尋方塘半畝植芙蕖一株20初中語文作文講評課《描寫生動一小步作文提升一大步》課件新人教版21初中語文作文講評課《描寫生動一小步作文提升一大步》課件新人教版22將修改后的文章傳到老師郵箱：58368649@QQ將修改后的文章傳到老師郵箱：58368649@QQ23描寫生動潤妙筆互動多元著華章描寫生動潤妙筆互動多元著華章24

謝謝謝謝25“互動態(tài)”作文講評課“互動態(tài)”作文講評課26多元互動評價自我評價小組評價教師評價家長評價多元互動評價自我評價小組評價教師評價家長評價27作文講評課流程

修改提升

分析評價

明確方向

作文講評課流程28

好的描寫，就是用生動形象的語言，細致地描繪人物、動物、事件、景物等的具體狀態(tài)，使人讀了如親見親聞，如親臨其境。

——人教版初中語文教材好的描寫，就是用生動形象的語言，細致地描29描寫生動一小步作文提升一大步——“互動態(tài)”作文講評課描寫生動一小步——“互動態(tài)”作文講評課30一、明確方向如何做到“描寫生動”1.恰當運用語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫人物的方法，細致刻畫人物，突出人物性格。2.善于運用比喻、擬人、排比、夸張、對比等多種修辭方法，生動寫人、繪景、敘事，達到形神兼?zhèn)?。一、明確方向如何做到“描寫生動”1.恰當運用語言、動作、神態(tài)31二、分析評價大港五中“互動態(tài)”作文1.推薦：簡介文章的主要內(nèi)容。2.評價：找出文章中描寫生動的語句進行分析評價。方法引領(lǐng)二、分析評價大港五中“互動態(tài)”作文1.推薦：簡介32

批注式評價擠、靠近、蹭、拉、摩挲一系列精準的動作描寫，寫出了班長的自責與悔過，雖沒有一句“我錯了”，但師生相處三年的深情，無限的悔意，已從這無聲的舉動中表達淋漓，達到了此時無聲勝有聲的效果。

放學了，我一個人在辦公室依舊黯然神傷。門口有道縫兒，一個小巧的身影擠在門縫間。她慢慢靠近，蹭在我身邊，拉著我的手臂，摩挲著。我向她望去，她眼里滿含的淚水洗去了所有的咄咄逼人。批注式評價放學了，我一個人在辦公室依33

批注式評價改成：她眼里滿含的淚水融化了如堅冰般冰冷的目光。當兩雙淚眼相遇的剎那，兩股暖流匯合了，淚水從眼里流進了彼此的心里。

放學了，我一個人在辦公室依舊黯然神傷。門口有道縫兒，一個小巧的身影擠在門縫間。她慢慢靠近，蹭在我身邊，拉著我的手臂，摩挲著。我向她望去，她眼里滿含的淚水洗去了所有的咄咄逼人。用比喻的修辭生動形象地寫出了這堅冰般的目光傷了老師的心，但淚水讓師生冰釋前嫌，淚水的匯合，其實更是師生真情的交融。批注式評價放學了，我一個人在辦公室依34二、分析評價二、分析評價35他總愛說：“媽媽是我的，爸爸是你的。”……有時會覺得胸中有著絲絲的“郁結(jié)”之氣，怎么我的所有，都被這個“小屁孩”分配了？怨氣無處可發(fā)，便忍不住抬手揉搓他發(fā)間的漩渦。柔軟而又細碎的短發(fā)輕輕地扎過我的指腹，化作一縷柔波，緩緩熨平我的心跳。他的頭發(fā)被揉成“鳥窩”，自己卻也不覺，頂著頭亂發(fā)在家里亂晃，還時不時回頭沖我“嫵媚”一笑，那一刻只覺“啪”的一聲，我內(nèi)心的最后一塊堅硬都瞬間化作了酥軟的泥沼。他總愛說：“媽媽是我的，爸爸是你的?！?6“吱、吱、吱……”自行車走過的歲月又被它高低起伏的唱起，古樸而令人心安，并不蕩氣回腸，也足以高于一切——往昔、故事，哪能被代替？我無法移開視線：前座，皓首老爺爺目光灼灼，明明是枯瘦如柴的雙手，依舊牢牢地執(zhí)穩(wěn)方向；后座的老奶奶，齊耳的柔發(fā)溫婉整潔，并不年輕的頰，泛著微醺的紅，和恬淡安然的溫柔。一個身著熱烈的中國紅，一個身著浪漫的羅蘭紫，古典民族風的布衫，于他們年老的青春恰到好處。

她的手輕搭在他的腰上，或許就像很多年前，他還吹著口哨，載著扎羊角辮的她，在陽光燦爛的日子里走向天涯，這一搭，就是一輩子?！爸?、吱、吱……”自行車走過的歲月又被它高低起伏371.孟潤普《說真話》5.孫譽銘《跨過距離去擁抱你》7.宮涵暄《一朵美麗的浪花》6.唐然《影響》4.《我終于理解了她》2.《一只酸檸檬》3.周小雅《一路向前》8.景仰之《考試》1.孟潤普《說真話》5.孫譽銘《跨過距離去擁抱你》7.宮涵38我迷上了辣子自從不愛吃辣的表哥在學校寄宿后，奶奶的菜從此就被撒上了一層活潑潑的辣子，好似一床汗津津的棉被在盛夏的暑氣里蒸騰火熱。

我向來不愛吃辣。

每隔奶奶家門幾尺，我總能聽到鍋鏟輕快的聲音，較之先行的還有菜里辛辣的氣流一股一股沖擊著我，就像適合深呼吸的午間，有一位正吐出圈圈煙霧的人從你身邊經(jīng)過你慌忙閉上嘴，煙霧卻順著血液倒灌進心臟。也奇辣無比。

我迷上了辣子39前往奶奶家的次數(shù)漸漸增多，奶奶的菜也由離不開辣子漸漸趨于平淡，那可人的，柔和的香氣總會在鼻畔纏繞良久。只是，奶奶總免不了在下午，煮上一碗茶，雖說清香宜人，卻也奇辣無比。

直到長大后來到北京旅游，接連幾日的京醬讓胃里直泛酸，即使是在商場里購置的辣醬也偏向于廣東口味，甜滋滋的辣讓辣子失去了活性。一日終于覓得了一家小而偏的湘菜菜館，

走進去，墻上有年輪樣的裝飾，年輪上用記號筆寫著，“有家鄉(xiāng)的味道！”“想到媽媽了~”“店主有人情味！”不同筆記，不同語氣，使這個小店洋溢著向上的生命力！

前往奶奶家的次數(shù)漸漸增多，奶奶的菜也由離不開辣子漸漸40

“幾位??？”

“四位”

“哪兒的呀？”

“湖北的。”

不