十字繡教學(xué)研究成果

十字繡授課研究成就十字繡授課研究成就2/8十字繡授課研究成就十字繡授課研究成就一、活動(dòng)背景解析十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，擁有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲流傳開(kāi)來(lái)，最初是在宮廷中流行，今后傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線(xiàn)在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在好多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具。由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。無(wú)論是繡線(xiàn)、面料的顏色還是材質(zhì)，都別開(kāi)生面。十字繡在二三十年代從前是歐洲女性的至愛(ài)。現(xiàn)此刻再度碰到矚目，為大眾所喜愛(ài)。是由于它是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手藝，碰到不相同年齡層的人的喜愛(ài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的著手以及動(dòng)腦能力。我校生源大部分來(lái)自農(nóng)村，對(duì)鄉(xiāng)土文化氣味比較熟悉，而十字繡這一活動(dòng)能讓學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)其他國(guó)家的風(fēng)土人情，陶冶他們美好的的情操，提高他們對(duì)事物的欣賞能力和鑒識(shí)能力，同時(shí)也能很好的鍛煉學(xué)生的著手能力，加上它的花銷(xiāo)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廉價(jià)吻合我們的學(xué)情。學(xué)校張開(kāi)第二課堂活動(dòng)以來(lái)，所以我和組內(nèi)老師談?wù)摵鬀Q定把十字繡定為一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容。二、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)及活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為每周一節(jié)課，課前準(zhǔn)備不包括在內(nèi)?；顒?dòng)目標(biāo)以下：1、經(jīng)過(guò)欣賞成品十字繡展覽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和審美能力培養(yǎng)。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)十字繡，提高學(xué)生對(duì)顏色的搭配能力，對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。3、經(jīng)過(guò)學(xué)生著手參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心，使他們認(rèn)識(shí)到，做任何事情都要認(rèn)真、認(rèn)真。4、經(jīng)過(guò)欣賞成品十字繡的畫(huà)面和寓意，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，是學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)向往和向往。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師：1、教師活動(dòng)前認(rèn)識(shí)十字繡的起源和學(xué)生的學(xué)情，初步擬定活動(dòng)的推行步驟。2、教師先收集一些有關(guān)十字繡的資料，確定活動(dòng)張開(kāi)的方面，讓學(xué)生有目的的準(zhǔn)備資料。3、確定研究的形式、范圍以及工具。供應(yīng)一些必要的資料給學(xué)生做參照，繡前要把雙手洗干凈等。4、教師做一個(gè)精良的十字繡成品。學(xué)生：1、被稱(chēng)為11孔刺繡用十字布的布料一塊。2、一支24號(hào)的繡花針。3、優(yōu)秀的六股繡花線(xiàn)，它是以一束的形式在市道上銷(xiāo)售。假如您查察繡花線(xiàn)的尾端，便能夠清楚看到繡花線(xiàn)是由六條獨(dú)立的股線(xiàn)輕輕地交纏而成。在11孔刺繡用十字布上繡花時(shí)，只須用六股中的三股便足夠了。4、十字繡的樣板圖案一幅四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：顯現(xiàn)成品1、經(jīng)過(guò)課前的準(zhǔn)備，老師播放做好的幻燈片課件，第一直學(xué)生介紹十字繡的起源，認(rèn)識(shí)十字繡的歷史和流行趨勢(shì)。2、讓學(xué)生欣賞十字繡的各種風(fēng)格和樣式，先從簡(jiǎn)單的色彩單調(diào)的圖案開(kāi)始播放，爾后漸漸表現(xiàn)復(fù)雜的色彩燦爛的圖案，學(xué)生看的如癡如醉，有的作品真的很難想象是人繡出來(lái)的，和畫(huà)幾乎沒(méi)有差異！3、教師提問(wèn)學(xué)生看后有沒(méi)有想自己著手的想法，由此導(dǎo)入活動(dòng)二：認(rèn)真觀察老師保持雙手干凈，演示十字繡，繡的是書(shū)上的小動(dòng)物，步驟以下：1、先將繡花線(xiàn)剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長(zhǎng)度。爾后，將繡花線(xiàn)的六股分成兩份，每份三股。只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，爾后從相反方向?qū)⒗C花線(xiàn)輕輕拉開(kāi)即可。2、找出圖案設(shè)計(jì)的中心地址。（圈著的部分）3、將十字繡用格文布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。4、從布的中心點(diǎn)向左數(shù)5格，爾后向上數(shù)兩格。從這個(gè)地址開(kāi)始繡小熊的耳朵。用第一條繡花線(xiàn)時(shí)，在布料背后預(yù)留一寸長(zhǎng)的線(xiàn)尾。用手指按住線(xiàn)尾，然后開(kāi)始刺繡。5、有關(guān)針步的圖案和顏色，請(qǐng)認(rèn)真依照?qǐng)D紙的指示。連續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，爾后在上面加上另一步。為使收效更加雅觀均勻，必然要按同一個(gè)方向繡完整部的十字針。教師足夠的演示后，為了課堂的內(nèi)容能正常結(jié)束，要及時(shí)收住進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)三：一展身手教師：經(jīng)過(guò)剛剛我的演示，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了十字繡的基本方法了，應(yīng)該蠢蠢欲動(dòng)了，下面就連忙一展身手吧！在著手的時(shí)候要注意安全，不要讓針戳到哦！1、學(xué)生沖刷雙手2、學(xué)生兩人一組按起初的安排分工，一個(gè)依照色卡挑線(xiàn)，一個(gè)在格布上找好起點(diǎn)位3、一個(gè)同學(xué)穿好線(xiàn)后，依照準(zhǔn)備的圖案著手開(kāi)始作品，另一個(gè)做助手，準(zhǔn)備好線(xiàn)色的優(yōu)選。（分工時(shí)看誰(shuí)的手巧決定誰(shuí)去主繡）別的還要負(fù)責(zé)針眼的檢驗(yàn)。剛開(kāi)始的場(chǎng)面是慌亂失措，人來(lái)人往，男女搭配的還好，所有是男生的小組顯得手不是很矯捷，線(xiàn)老是打結(jié)，也許手太大很難掌握好針的使用，顯得心煩意亂，很難堅(jiān)持下去了，老師這時(shí)能夠上去恩賜幫助和指導(dǎo)，必要時(shí)幫助個(gè)別小組起好針。4、經(jīng)過(guò)幾分鐘的磨合，學(xué)生對(duì)十字繡的熟練度漸漸提高，速度也有所加快。一種色線(xiàn)結(jié)束，更換另一色線(xiàn)，依舊按剛剛的步驟進(jìn)行。此時(shí)的氛圍已沒(méi)有了當(dāng)初的慌亂，教室里靜靜靜的，大家你追我趕的緊張氣氛充滿(mǎn)了教室的每個(gè)角落，幸福的表情漸漸展此刻紅撲撲的臉蛋上。那是智慧與耐心的結(jié)晶。5、一件件可愛(ài)的十字繡作品在學(xué)生靈巧的小手中慢慢的行成，看著自己小組的勞動(dòng)成就，個(gè)個(gè)臉上洋溢著甜蜜活動(dòng)四：教師談?wù)摻處煟航?jīng)過(guò)觀察剛剛同學(xué)們的著手，發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題，為了繡出更優(yōu)秀的成品，在今后的十字繡過(guò)程中大家要注意以下幾點(diǎn)1、假如在刺繡中，繡花線(xiàn)緊纏在一起時(shí)，能夠松開(kāi)手上的針，讓它懸垂于半空，繡花線(xiàn)便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線(xiàn)會(huì)變得較細(xì)，難以穩(wěn)定地蓋過(guò)布料。2、在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線(xiàn)尾固定下來(lái)。完成一條繡花線(xiàn)后，只需在布料背后連針帶線(xiàn)穿過(guò)幾個(gè)針步，并將余下的線(xiàn)段剪去即可。要使用新的繡花線(xiàn)時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_(kāi)始刺繡的地址周邊，將針和線(xiàn)穿越幾個(gè)針步的底部。3、繡好后應(yīng)使用中性沖洗液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在洗干凈后把成品從水中取出，平鋪在起初準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，爾后卷起毛巾把節(jié)余的水份壓出，張開(kāi)放在通風(fēng)處晾干，晾干后從反面熨平。4、熨燙時(shí)要從背眼前后搬動(dòng)著燙燙，這樣能夠使作品更平展，不會(huì)傷到繡線(xiàn)。切勿將繡花線(xiàn)打結(jié)！切勿從一個(gè)地區(qū)跨到相隔很遠(yuǎn)的另一地區(qū)！五、活動(dòng)成就的交流與總結(jié)學(xué)生小組之間交換作品，互相恩賜夸耀和建議。作品完成較優(yōu)秀的小組能夠派代表發(fā)言，教授一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和方法，供其他小組分享。教師針對(duì)同學(xué)們的發(fā)言，老師恩賜合適的補(bǔ)充和更正。大力必然這節(jié)課的成功，所有的小組都完成了任務(wù)，這是這節(jié)課的最大閃光點(diǎn)，完成了預(yù)期的目標(biāo)。勞技課的實(shí)質(zhì)就是讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的著手能力，著手能力提高了，你的思想也會(huì)獲取提高，這是相輔相成的！著手在這節(jié)課獲取了最大程度的表現(xiàn)！大家要保持這種學(xué)習(xí)的氛圍，積極參加今后的勞技活動(dòng)課。這節(jié)課的另一個(gè)閃光點(diǎn)就是，在活動(dòng)的過(guò)程中有的學(xué)生戳得手也沒(méi)放棄，說(shuō)明大家的毅力很堅(jiān)毅，也是值得我們所有人學(xué)習(xí)的地方。態(tài)度決定所有，只有擬定了目標(biāo)你才能優(yōu)秀的完成。這節(jié)課也有不足之處，那就是有的同學(xué)在活動(dòng)中不注意齊整，作品完成了但不齊整，說(shuō)明平時(shí)生活中也不太注意，希望吸取教訓(xùn)爭(zhēng)取改掉這個(gè)弊端。小組的作品學(xué)校將顯現(xiàn)校園的櫥窗里，讓更多的同學(xué)看到今后參加我們的著手活動(dòng)課，為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的人才。六、活動(dòng)評(píng)析學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程較感興趣。第一，她們對(duì)于繡的圖案很感興趣，圖案一般性以卡通人物、動(dòng)物為主，深受孩子的喜愛(ài)；其次，線(xiàn)的顏色豐富多彩，從視覺(jué)上一下子被吸引住了；爾后，著手是孩子與生俱來(lái)的天性，她們不但能從活動(dòng)、游戲中掌握技術(shù)，而且能舒緩學(xué)習(xí)的壓力，與同學(xué)在一起放松一下；最后，面對(duì)自己的作品，心中油然升起一股成功的歡樂(lè)，由于十字繡易懂易繡，簡(jiǎn)單使學(xué)生獲取成功。在十字繡中也碰到了好多問(wèn)題，由于年齡結(jié)構(gòu)的影響，學(xué)生面對(duì)問(wèn)題的自我變通能力不夠。比方，某一種顏色的線(xiàn)用完了，她們便會(huì)很煩憂(yōu)，由于不能夠依照?qǐng)D示上的顏色來(lái)完成了，其實(shí)這時(shí)就需要?jiǎng)?chuàng)新，采納其他的顏色，但這卻經(jīng)常困繞著學(xué)生。第二，學(xué)生的耐心較為單薄，由于完成相同作品是需要大量的時(shí)間，這就需要學(xué)生足夠的耐心，好多學(xué)生都會(huì)在中途換圖案，由于長(zhǎng)時(shí)間地面對(duì)同一作品使她產(chǎn)生了厭煩感，很難堅(jiān)持終究。第三，在作品的技術(shù)辦理上也不夠雅觀，比方十字繡的表面需要平展，需要在抽拉線(xiàn)時(shí)需要用相同的力量，可是她們很難掌握這個(gè)力度，會(huì)造成不齊整、不雅觀。此次實(shí)踐活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，但在整個(gè)活動(dòng)中，讓我有機(jī)遇和學(xué)生有零距離接觸。實(shí)踐課的重點(diǎn)是重申學(xué)生的著手能力，這節(jié)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的著手能力更培養(yǎng)了學(xué)生