富饒的西沙群島集體備課

課題：18.富饒的西沙群島教學(xué)時(shí)間課時(shí)安排2課時(shí)主備人鄭盼使用人教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。3.學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。課前準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、新課導(dǎo)入：（出示圖片）你知道這是什么地方嗎？生（西沙群島）。我們一起去西沙群島，領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧！1.聽教師簡介西沙群島。2.學(xué)生讀課題，中心詞是西沙群島，從課題中知道西沙群島是一個(gè)富饒的地方。1.出示西沙群島的風(fēng)光圖片和中國地圖，讓學(xué)生了解其地理位置及其重要性。設(shè)問導(dǎo)學(xué)、交流展示、多元評(píng)價(jià)：1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀課文，出示要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。4.讀課文，想一想課文寫了什么？示例：本文主要描述了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。指導(dǎo)熟讀課文，圈出生字、新詞。2.師生交流生字、新詞。3.默讀課文，邊讀邊思考：（1）西沙群島給你留下了什么印象？（2）課文是從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島的美麗和富饒？4.自讀喜歡的段落。三、達(dá)標(biāo)檢測：1.從課題中，我們知道課文是圍繞（）來寫西沙群島的。2.給多音字選擇正確讀音。shēncān參（）加人參（）參（）見海參（）huáhuà劃分（）劃（）算劃（）船計(jì)劃（）3.課文從哪幾個(gè)方面寫西沙群島的美麗富饒？______________________________________________________4.海水為什么五光十色？______________________________________________________四、拓展延伸：1.有感情地朗讀課文，說說課文寫了西沙群島的那些風(fēng)景和物產(chǎn)？點(diǎn)撥：有感情地朗讀要讀出對(duì)西沙群島的喜愛之情。2.初讀課文后，你感受到了什么？明確：讀完這篇課文，讓我們感受到作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。參考答案：從海水的顏色瑰麗無比、海底的珊瑚形狀各異、水里的魚好看極了，可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚、海參到處都是、魚多得數(shù)不清、遍地都是鳥蛋等，可以看出西沙群島物產(chǎn)豐富。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.了解西沙群島的富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。2.背誦自己喜愛的段落，積累好詞佳句。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)個(gè)性修改一、溫故互查：聽寫生字，朗讀課文重點(diǎn)段落師生互改錯(cuò)，師及時(shí)評(píng)價(jià)二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)、交流展示、多元評(píng)價(jià)：1.出示“五光十色”，提問：“五光十色”在課文中指什么？2.引導(dǎo)學(xué)生在文中發(fā)現(xiàn)：西沙群島不但美麗，而且富饒。（一）學(xué)習(xí)第3自然段。1.學(xué)生默讀第3自然段，思考：這個(gè)自然段介紹什么？海底有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪種動(dòng)物？2.課件出示海底動(dòng)物圖畫，欣賞。3.指導(dǎo)朗讀。(二）學(xué)習(xí)第4自然段。1.指名讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來寫魚的？從哪些句子可以看出魚多，哪些地方看出魚的總類多？2.找出本段的中心句。（三）學(xué)習(xí)第5、6自然段，思考：1.每段寫什么？寫出了它的什么特點(diǎn)？2.課文是怎樣介紹鳥的？3.齊讀第6自然段，這段在文中起什么作用？（四）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。1.再次回味海水的美麗。2.學(xué)生讀課文，初步感知西沙群島的美1.自讀第3自然段，思考教師提出的問題。2.學(xué)生看課件，進(jìn)一步了解動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)等特點(diǎn)。3.從“成群結(jié)隊(duì)”、四個(gè)“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”等詞句體會(huì)到魚的種類多、數(shù)量多。4.第5自然段寫鳥多的特點(diǎn)。5.課文按從上到下的順序，先寫樹多——鳥多——蛋多——糞多。6.學(xué)生讀最后一段與開頭一段，體會(huì)“首尾呼應(yīng)”的寫法。7.有感情朗讀課文。麗。三、達(dá)標(biāo)檢測：6.第3自然段寫了海底的哪些動(dòng)物？各有什么特點(diǎn)？______________________________________________________7.讀文理解，從文中哪些語句或詞語，可以看出海里的魚多？______________________________________________________8.為什么說西沙群島是鳥的天下？_______________________________________________