小班蘋果寶寶教案及反思

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小班蘋果寶寶教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1、嫻熟運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、喜愛參與手工粘貼活動(dòng)。

3、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備1、背景圖：蘋果樹媽媽；2、蘋果〔與幼兒人數(shù)相同〕；皺紋紙條〔紅、黃、綠紙條假設(shè)干〕；膠水、抹布假設(shè)干；活動(dòng)過程一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

〔出示蘋果樹〕老師：小伙伴們看，這是誰呀？〔蘋果樹媽媽〕它身上的蘋果寶寶是什么顏色？〔白色的〕你們吃過的蘋果是白色的嗎？

蘋果樹媽媽想請小伙伴給蘋果寶寶穿上美麗的衣服。

二、爭論、示范。

1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相像的紙條。

老師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服？用什么顏色的紙條？"〔幼兒回答〕老師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的；紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

老師：怎樣給蘋果寶寶把美麗顏色的衣服穿上去呢？

老師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相像的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球，貼一個(gè)紙球。

三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上美麗顏色的衣服。

老師：找出與蘋果相像顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、找出相像色紙條。

2、紙球搓得勻稱。

3、輕輕蘸膠水。

4、保持桌面潔凈。

五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的運(yùn)用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們根據(jù)自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對繪畫的愛好較高，都積極地想讓老師看看他們的完成狀況。

小班蘋果寶寶教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

3、幼兒樂于動(dòng)手操作，喜愛與同伴一起參加游戲活動(dòng)。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷。

2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果假設(shè)干。

3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示老爺爺，小伙伴們援助他摘蘋果的課件

二、

1、老師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說出總數(shù)。

師:小伙伴我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹?

幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的?

幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小伙伴指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?

幼：不一樣大。

師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里?

三、請幼兒援助老爺爺摘蘋果1.老爺爺請我們小伙伴幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢?激發(fā)幼兒的探究愛好,使幼兒樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小伙伴把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

2.老爺爺讓小伙伴給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，一個(gè)小蘋果，請小伙伴們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果特別快樂，弟弟妹妹都很喜愛吃蘋果，小伙伴們喜愛嗎?吃蘋果有什么好處?幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師;請小伙伴為自己來摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。老師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)覺了沒有?

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師會(huì)請小伙伴把大大的紅蘋果放在大大的.紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓舞。

四、活動(dòng)自然結(jié)束。小伙伴們今日真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺特別感謝你們?？炻?，老爺爺和我們說什么?

活動(dòng)反思：

由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，常常會(huì)涌現(xiàn)一個(gè)小伙伴說什么，其余的小伙伴就會(huì)說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的形狀特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀測感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么外形的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀測蘋果邊說一說，并講解并描述自己得發(fā)覺，孩子們觀測得特別認(rèn)真。

在活動(dòng)的開展過程中，我提問“發(fā)覺了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小伙伴會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索并回答下列問題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究。活動(dòng)過程中，我應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒方法提高幼兒的思索、表達(dá)技能。孩子們在本次活動(dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時(shí)也掌控了運(yùn)用不同感官去感知事物