青山處處埋忠骨(定稿)

青山處處埋忠骨(定稿)青山處處埋忠骨(定稿)青山處處埋忠骨(定稿)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月青山處處埋忠骨(定稿)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：27*青山處處埋忠骨教學(xué)目標(biāo)：從指導(dǎo)概括第一封電報(bào)，到放手讓學(xué)生概括后兩封電報(bào)和全文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。關(guān)注文章的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在閱讀中感悟文章表達(dá)的情感，并由閱讀指導(dǎo)寫(xiě)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)注文章的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在閱讀中感悟文章表達(dá)的情感，并由閱讀指導(dǎo)寫(xiě)作。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)讀寫(xiě)結(jié)合法教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入（1分）課前板書(shū)課題《青山處處埋忠骨》認(rèn)識(shí)屏幕上的這個(gè)人物嗎說(shuō)說(shuō)你對(duì)毛澤東的了解。師導(dǎo)：我們知道毛主席是了不起的人物，今天走進(jìn)他的情感故事）一起來(lái)讀課題——整體感知（5分）1、這個(gè)故事要從受到一封電報(bào)說(shuō)起，自己讀讀這封電報(bào)（1）讀這封電報(bào)時(shí)有遇到什么困難嗎這封電報(bào)中出現(xiàn)了兩個(gè)詞——（點(diǎn)紅勛鑒、殉職）（2）老師查了字典（出示），你能說(shuō)說(shuō)他的意思嗎（給德高望重的人看）殉職——（為集體利益犧牲自己的生命）（3）現(xiàn)在誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這封電報(bào)，其他同學(xué)想想這封電報(bào)主要告訴主席什么（4）交流評(píng)價(jià)：誰(shuí)能更簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)（主席愛(ài)子岸英殉職），你看，我們標(biāo)出要點(diǎn)連起來(lái)就能概括了電報(bào)的內(nèi)容，像老師這樣在書(shū)上做上記號(hào)。2、主席除了收到這封電報(bào)外還收到另外兩份電報(bào)快速讀課文，用（）標(biāo)出毛澤東收到的另外兩封電報(bào)的內(nèi)容。并試著圈出關(guān)鍵詞概括電報(bào)內(nèi)容（1）討論交流：彭總請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)。金日成首相要求把岸英葬在朝鮮。板書(shū)：運(yùn)回國(guó)葬在朝鮮，沒(méi)正確的同學(xué)修改一下。3、整體感知：（1）主席最后做出批示：青山處處埋忠骨，這里的忠骨指什么（毛岸英的遺體）也就是毛主席的選擇是將兒子的遺體安葬在（朝鮮）（2）誰(shuí)能借助三封電報(bào)的主要內(nèi)容和課題，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容抓住課文的三封電報(bào)這一線索就能更好的說(shuō)清課文的主要內(nèi)容誰(shuí)再來(lái)說(shuō)（5）同學(xué)們，像剛才這樣用很簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出它的主要內(nèi)容就叫梗概。品味偉人和凡人慈父的情懷過(guò)渡：三封電報(bào)陸續(xù)收到，主席的心緒也隨之波瀾起伏，你感受到了毛澤東怎樣的心情呢ppt:【小組合作學(xué)習(xí)提示：】快速地默讀課文1—7自然段，1、用浪線劃出表達(dá)毛澤東心情的句子，抓關(guān)鍵詞寫(xiě)下你的體會(huì).2、在小組內(nèi)選擇一處或兩處交流自己的想法，有感情地讀一讀3、小組集體匯報(bào)或推薦代表匯報(bào)學(xué)生讀課文，師巡視點(diǎn)撥。1、句子（一）從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)的放在那里。（1）這是對(duì)主席的什么描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）（2）體會(huì)到父親怎樣的心情（整整一天、熱了好幾次、原封不動(dòng)等）①整整一天沒(méi)說(shuō)一句話：大悲無(wú)言，大愛(ài)無(wú)語(yǔ)！是啊，毛澤東像呆了一樣，始終不敢相信這個(gè)事實(shí)，以至于他整整一天，沒(méi)有說(shuō)一句話。心痛啊，誰(shuí)愿意再把父親的悲痛讀出來(lái)。②“一支又一支”：主席想用吸煙來(lái)掩蓋什么兒子犧牲了，作為父親，當(dāng)然難過(guò)、悲傷，而主席卻把這份悲痛深深地埋在了心里。你能讀出壓在心里的悲痛嗎③原封不動(dòng)的飯菜：請(qǐng)把你的感受讀出來(lái)。（生說(shuō)感受。）（3）你想用什么詞來(lái)形容此時(shí)的毛主席悲痛欲絕痛不欲生那我能直接劃去這句改成這樣好慢PPT演示劃去這樣好嗎細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我們?nèi)缗R其境、如聞其聲。一起來(lái)讀評(píng)價(jià)：雖然未曾撕心裂肺的呼喊，其實(shí)他的內(nèi)心已心如刀割。你們小組很會(huì)讀書(shū)。2、句子二其他小組繼續(xù)來(lái)匯報(bào)

一次次的分別，一次次的重逢，可是這一次，岸英卻靜靜的躺在了朝鮮。他只能一遍遍地呼喚著——讀“岸英!岸英!”

（1）四個(gè)字，兩個(gè)感嘆號(hào)，你讀明白什么？

不相信這是真的。主席非常想念岸英。

（2）帶著這樣的一種希望，這樣的感受，再一次呼喚——（生）：“岸英!岸英!”這是什么描寫(xiě)（3）但是岸英永遠(yuǎn)不可能回來(lái)，讀讀這句話，你又讀懂什么主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（生齊讀）

①喃喃可以換成什么詞（自言自語(yǔ)、輕聲嘀咕）②而這里用喃喃著，而且是情不自禁地喃喃。誰(shuí)還體會(huì)到什么生：痛心

（4）

非常非常痛心。這是一種錐心的痛。所有的痛匯成了一句話最錐心的呼喚――生齊讀3、句子三其他小組

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

（1）強(qiáng)忍生：我從這句話的“強(qiáng)忍”體會(huì)到主席內(nèi)心的痛苦。生：我從這句話的“無(wú)限的眷戀”體會(huì)到主席當(dāng)時(shí)痛苦的眼淚快要流下來(lái)了。（2）：眼淚此刻在哪里（眼眶打轉(zhuǎn)）所以他只能――仰起頭望著天花板。你分明看到了主席怎樣的眼睛

生：眼睛像針在扎，眼眶里都是淚水。撕心裂肺的痛，主席卻要強(qiáng)忍，你讀出這種痛嗎你們小組一起來(lái)試試。你們小組也很會(huì)合作學(xué)習(xí)（3）通過(guò)你們的朗讀，讓我們深深感受到作為父親的毛澤東是那樣的悲痛，那樣的眷戀著自己的愛(ài)子。4、老師這里還有一個(gè)資料，看完后你可能你可能又會(huì)有不同的感受。你獲取了那些信息聚少離多，充滿期盼，可是這一次岸英卻永遠(yuǎn)的躺在了朝鮮，5、此時(shí)作為父親的毛澤東多么想見(jiàn)見(jiàn)兒子的最后一面。出示：主席不愿說(shuō)出口，那我們同學(xué)就幫助他說(shuō)出來(lái)吧，見(jiàn)上一面這是一個(gè)普通父親最真實(shí)的感情。6、但是作為主席的毛澤東，他是怎么想的哪個(gè)小組繼續(xù)來(lái)匯報(bào)。你們讀懂了什么你們小組的感受也很深刻。四、寫(xiě)話（一）對(duì)比讀句子，感受主席內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)。1.師：一個(gè)慈父，一個(gè)偉人，兩種不同的角色，在內(nèi)心掙扎著。請(qǐng)男同學(xué)讀出示句子【“兒子活著不能想見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”】另一種想法也隨之產(chǎn)生，請(qǐng)女同學(xué)讀【我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！薄?.師小結(jié)：兩種想法交織著，慈父與偉人在他心中糾結(jié)著，那么地矛盾著、躊躇著。（二）寫(xiě)話（7分鐘）1、一夜過(guò)去了，第二天早上，秘書(shū)發(fā)現(xiàn)了什么電文稿下是一片被淚水打濕的枕巾。2、過(guò)去的是一個(gè)怎樣的夜晚讀著這句話，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面（）板書(shū)在書(shū)本的空白處你想到的寫(xiě)下來(lái)。可以抓住主席的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)方面來(lái)寫(xiě)。3、交流。點(diǎn)評(píng)：看，他結(jié)合了XX描寫(xiě)和XX描寫(xiě)，飽滿了他內(nèi)心的（）看，這樣的語(yǔ)言符合當(dāng)時(shí)的心情。4、二次修改。同學(xué)們，文章不厭百回改。學(xué)學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，改改自己的寫(xiě)話。小結(jié)文章，讀句子。1.師：白發(fā)人送黑發(fā)人，這是何等的悲痛，所有的一切都濃縮在一句話里“電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！保ㄉx）師：這又是一個(gè)打動(dòng)人的場(chǎng)面，這就是細(xì)節(jié)的魅力?，F(xiàn)在你肯定會(huì)有不同的感受，