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（教一級上教劃一、情況分析：大部分入學前，都受學前教育，可是每個學生的基礎(chǔ)都不一樣，一部分學生會10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)一部分學生能計算10內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。而且學生在幼兒園的習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。根據(jù)這些情況，在教時，我應(yīng)從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學學的樂趣和作用。二、教學目標：根據(jù)新課標的要求，合教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實際情況，從知識技能、學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的學目標。(一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)區(qū)分幾個和第幾個會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)1頁與20以內(nèi)數(shù)的組成能認、讀、寫0-20數(shù)。初步了解數(shù)位和計數(shù)位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。結(jié)合具體情境，初步會加減法的含義。知道加減法各部分的稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以

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