初中數(shù)學(xué)老師教研工作計(jì)劃

—初中數(shù)學(xué)老師教研工作計(jì)劃強(qiáng)化對(duì)新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過(guò)參與各種講座、商量、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙他熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面是給大家整理的初中數(shù)學(xué)老師教研工作方案，希望大家喜愛(ài)!初中數(shù)學(xué)老師教研工作方案1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探究為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高老師實(shí)踐力量。2、構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量。4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題。5、連續(xù)抓好培育青年老師工作。6、進(jìn)一步強(qiáng)化科研力度，樹(shù)立科研興教思想。三、重點(diǎn)及主要措施1、強(qiáng)化組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校進(jìn)展有劇烈責(zé)任感和任務(wù)感的教研組。主要通過(guò)組內(nèi)商量，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，師生溝通及自修師德，聽(tīng)專(zhuān)家講座等形式，增加老師的責(zé)任感和任務(wù)感，同時(shí)教研組長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)處擔(dān)當(dāng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)方案。2、更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式。⑴、用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造快樂(lè)振作的學(xué)習(xí)心情，調(diào)動(dòng)同學(xué)智力活動(dòng)的主動(dòng)性，主動(dòng)施行啟發(fā)式和商量式教學(xué)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除注入式、滿(mǎn)堂灌，擺脫阻礙同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的束縛，構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的“主動(dòng)進(jìn)展型”新模式，還同學(xué)主體參與的權(quán)力，完成同學(xué)主體、主動(dòng)，創(chuàng)新可持續(xù)進(jìn)展。⑶、連續(xù)樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念，以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話(huà)”中完成師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。，⑷、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能的同時(shí)注意根本力量和根本看法的培育，強(qiáng)化課程與同學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，完成課程生活化、社會(huì)化和適用化。本學(xué)期構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七班級(jí)、八班級(jí)。⑸、連續(xù)幫助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng)，并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好小組和“手拉手”活動(dòng)。3、進(jìn)一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合力量強(qiáng)化信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與力量。組織老師開(kāi)展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)老師取得信息的力量和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。4、連續(xù)抓好培育青年老師工作強(qiáng)化對(duì)新、青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過(guò)參與各種講座、商量、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙他熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問(wèn)題數(shù)學(xué)是同學(xué)學(xué)業(yè)成果分化最嚴(yán)峻的學(xué)科之一，從促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展動(dòng)身，老師助同學(xué)建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可強(qiáng)化對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類(lèi)輔導(dǎo)分類(lèi)測(cè)試，答應(yīng)部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓同學(xué)按時(shí)體驗(yàn)勝利，增加學(xué)習(xí)信念，自我鼓勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。6、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)強(qiáng)化集體備課。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間互相合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師主動(dòng)互相之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。提倡老師深化班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。7、進(jìn)一步強(qiáng)化科研力度，樹(shù)立科研興教思想進(jìn)一步強(qiáng)化教科研力度，樹(shù)立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，強(qiáng)化教學(xué)研討，積累撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。8、組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“星級(jí)學(xué)?！备黜?xiàng)準(zhǔn)備工作。9、認(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。10、強(qiáng)化與上級(jí)教研部門(mén)及同類(lèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系要主動(dòng)開(kāi)展校際之間的溝通與合作，主動(dòng)參與市鎮(zhèn)公開(kāi)課教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)溝通活動(dòng)，并主動(dòng)參與研討。四、工作詳細(xì)布置：二月份下旬：1.學(xué)習(xí)學(xué)校的工作方案，商量制訂教研組方案2.制訂個(gè)人的教學(xué)工作方案，檢查作業(yè)的開(kāi)展情況3.理論學(xué)習(xí)，組織商量有關(guān)問(wèn)題三月份：1.新老師公開(kāi)課與評(píng)課活動(dòng)2.學(xué)習(xí)、商量新課標(biāo)的有關(guān)教育理念；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，教改課堂試行；3.找差距，查原因，落實(shí)整改措施；四月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽(tīng)課情況反應(yīng)、商量、小結(jié)；2.課堂教改模式確定推廣實(shí)施3.參與九班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)研討會(huì)五月份：1.期中質(zhì)量分析后分析回憶2.學(xué)期中期老師備課檢查與溝通3.九班級(jí)順應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議；六月份：1.教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽2.教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)3.20X屆畢業(yè)生會(huì)考、中考；九班級(jí)備課組準(zhǔn)備好工作經(jīng)驗(yàn)溝通的材料七月份上旬：1.七、八班級(jí)制定復(fù)習(xí)方案，并著手思索假期作業(yè)、假期的研討性學(xué)習(xí)等內(nèi)容2.教研組成員每人上交一份本學(xué)期工作總結(jié)，教學(xué)反思、論文各一篇3.期末考試及試卷分析。初中數(shù)學(xué)老師教研工作方案2一、指導(dǎo)思想：在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為指導(dǎo)，以努力轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科為不薄弱學(xué)科為目標(biāo)，貫徹落實(shí)教導(dǎo)處工作方案。以教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)為基礎(chǔ)，以新課程改革、培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的要求，扎實(shí)做好課題研討工作。發(fā)揮教研組自身的制造性，組織教研活動(dòng)、開(kāi)展各班級(jí)同學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化校本教研、主動(dòng)推動(dòng)集體備課，不斷提升老師理論與教學(xué)水平。二、詳細(xì)措施與活動(dòng)：1、以備課組為中心開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，強(qiáng)化老師間的溝通與合作，共同努力，共同提高。充足發(fā)揮各班級(jí)備課組的作用。備課有方案，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組商量教材，切磋教法，研討學(xué)法，探討教學(xué)重、難點(diǎn)，按時(shí)解決教學(xué)中遇到的的問(wèn)題等，做好記錄，使備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。2、搞好教研組活動(dòng)。充足利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織全組老師開(kāi)展一系列專(zhuān)題研討、學(xué)習(xí)，聽(tīng)課后的評(píng)課等。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接受新的教學(xué)信息，發(fā)揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進(jìn)的教學(xué)理念用到教學(xué)之中。帶著全組老師在活動(dòng)中強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次活動(dòng)有實(shí)效。3、認(rèn)真抓好教研組的其他各項(xiàng)常規(guī)工作。每月定期檢查老師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學(xué)檢查等。4、主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，按時(shí)把握教改動(dòng)態(tài)，更新教學(xué)理念。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、吸取兄弟學(xué)校教研工作的好做法5組織全體組員學(xué)習(xí)研討《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，帶動(dòng)全體組員以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為媒介推動(dòng)全體老師的教科研熱忱，促進(jìn)自我素養(yǎng)的提高。撰寫(xiě)課題研討性論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)教案等，整理搜集優(yōu)質(zhì)教育資源成果資料并照實(shí)上報(bào)。初中數(shù)學(xué)老師教研工作方案3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探究的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研討，結(jié)合“自主學(xué)習(xí)，共同探究”的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。樹(shù)立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研討，主動(dòng)開(kāi)展校本研討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。二、工作要點(diǎn)1、切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開(kāi)展新教材研討工作，充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課和課題研討活動(dòng)，強(qiáng)化教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4、連續(xù)開(kāi)展對(duì)青年老師的“觀摩課”學(xué)習(xí)實(shí)踐，幫忙中青年老師快速成長(zhǎng)，提高本組老師的課堂教學(xué)力量。5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充足發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。6、深化數(shù)學(xué)課題研討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫(xiě)教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研討的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深化實(shí)踐與研討。三、詳細(xì)措施1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。連續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位老師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，主動(dòng)參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研力量，按時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各老師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)”。課堂教學(xué)改革以順應(yīng)我校同學(xué)實(shí)際為宗旨，探究合適同學(xué)實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研討，完成課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。4、強(qiáng)化班級(jí)組集體備課的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。各班級(jí)組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)連續(xù)施行集體備課制，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)詳情，充足發(fā)揮班級(jí)組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造適用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。5、加快培育青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把“觀摩課”活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培育青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來(lái)抓，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開(kāi)課的前提下幫忙他們提高上公開(kāi)課的水平。一階段下來(lái)從他們當(dāng)中選出代表參與青年老師教學(xué)風(fēng)采大賽活動(dòng)、與兄弟學(xué)校共同教研活動(dòng)等，進(jìn)行較高層次的錘煉。6、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)，按時(shí)反應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校布置的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作布置，全組老師同心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充足的準(zhǔn)備。7、認(rèn)真開(kāi)展課題研討，不斷深化教學(xué)改革。進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師主動(dòng)參與小課題研討，并幫助學(xué)校教研室搞好專(zhuān)題研討活動(dòng)。在本組內(nèi)，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題確實(shí)定切忌大而虛，提倡小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做細(xì)心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、溝通，共同提高教育教學(xué)水平。8、協(xié)作教導(dǎo)處、做好一切教學(xué)科研工作。協(xié)作教導(dǎo)處、催促本組老師開(kāi)展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。做主動(dòng)、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。初中數(shù)學(xué)老師教研工作方案4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作方案的指導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反應(yīng)—調(diào)整—再實(shí)踐為根本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，強(qiáng)化組內(nèi)老師的再學(xué)習(xí)、再提高。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，強(qiáng)化傳、幫、帶作用，從而促進(jìn)全體老師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真搞好教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路：1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求，以研討課堂教學(xué)變革為核心，強(qiáng)化課堂教學(xué)——“自分教學(xué)”課堂模式研討，不斷提高老師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專(zhuān)業(yè)意識(shí)和力量，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，強(qiáng)化“自分”教學(xué)課堂建設(shè)、抓教學(xué)落實(shí)，穩(wěn)固提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。七班級(jí)：在搞好中小學(xué)連接的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培育愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ)；八班級(jí)：在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)一步提升質(zhì)量；九班級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力強(qiáng)化學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)和力量培育，為完成20XX年中考的新突破打好基礎(chǔ)。3、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，組織老師上研討課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體老師主動(dòng)參與市級(jí)、學(xué)校的教科研活動(dòng)，并主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是全校的“自分”教學(xué)課改活動(dòng)。三、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，伙伴互助效果明顯。本學(xué)期將連續(xù)深化課改研討，在老師成長(zhǎng)和教學(xué)研討方面通過(guò)合作溝通使全組得到提升。2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，本學(xué)年初數(shù)組有較多青年老師新參加，青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需強(qiáng)化日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將強(qiáng)化研修，以老帶新、以新促進(jìn)，通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以研討教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。三、主要工作與措施：扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實(shí)有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無(wú)故缺席，并做好具體記錄。3、要定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研討專(zhuān)題，采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研討課、示范課，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體老師共同提高，人人受益。4、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，布置好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)20節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。5、強(qiáng)化集體備課。落實(shí)地點(diǎn)，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個(gè)統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。6、激勵(lì)本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)、和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。主動(dòng)參與學(xué)校、市級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。.詳細(xì)工作：九月份：學(xué)科素養(yǎng)技能考核任務(wù)完成；浙江名師課堂組織學(xué)習(xí)；暑假作業(yè)上交；集體備課；各項(xiàng)工作方案上交。十月份：第三屆命題研討班開(kāi)班；市直八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)；市學(xué)科素養(yǎng)考試內(nèi)容組織學(xué)習(xí)十一月份：期中考考前復(fù)習(xí)工作布置；九班級(jí)新教材培訓(xùn)；溫州市數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)；八班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽組織工作；聽(tīng)課本、備課資料檢查十二月份：組織全組校本教研活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；各備課組期中考后集體備課活動(dòng)一月份：市初中數(shù)學(xué)老師學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；期末考考前復(fù)習(xí)工作布置。初中數(shù)學(xué)老師教研工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革試驗(yàn)為主線(xiàn)，非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成果為關(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研討，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展，切實(shí)強(qiáng)化中心校教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有制造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的活力和活力，因此特結(jié)合我中心校本組的實(shí)際，制定本學(xué)年的教研組工作方案。二、本學(xué)期主要工作：（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（建議每位數(shù)學(xué)老師人手一本），領(lǐng)悟課改精神；認(rèn)真研討新教材新教法。全部數(shù)學(xué)老師都要學(xué)習(xí)研討近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各班級(jí)所授學(xué)問(wèn)在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向；結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。（二）抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，深化教學(xué)改革。組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能根據(jù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。1、重點(diǎn)抓好各班級(jí)老師備課時(shí)的溝通2、各班級(jí)要研討個(gè)別差異，防止兩極分化，努力抓好各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；3、組織各班級(jí)老師研討教材，多講公開(kāi)課，將兩校間的合作與競(jìng)爭(zhēng)延續(xù)并進(jìn)展下去；探討提高課堂教學(xué)效益的方法。4、畢業(yè)班老師學(xué)習(xí)新的《中考說(shuō)明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)，不斷分析、總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)情況，研討每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略?？傊蠋焸児餐塘拷滩牡闹攸c(diǎn)，擬訂教案、訓(xùn)練，探討教學(xué)方法，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，轉(zhuǎn)變過(guò)去那種單兵作戰(zhàn)，閉門(mén)造車(chē)的教學(xué)方法，每個(gè)校區(qū)備課組有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。每階段各備課組集體商量一至二次，做好集體備課筆記（三）圍繞學(xué)科教學(xué)，開(kāi)展課題研討。開(kāi)展中心?！段?雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題研討，在研討的實(shí)踐中不