初中教師隨筆

—初中教師隨筆隨筆中觸及的往往是一些即時發(fā)生的大事和看到大事當(dāng)時產(chǎn)生的想法，那種想法也有點火花閃動似，所以需要按時捕獲，記錄下來。為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了初中老師熱門隨筆5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!初中老師熱門隨筆1書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、詳細(xì)的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)老師》恰恰如此，它的文章精短適用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。如今，做為一名初中數(shù)學(xué)老師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實詳細(xì)的幫忙，《初中數(shù)學(xué)老師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計制造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)老師》宣傳對同學(xué)做為“人”的尊重；宣傳對同學(xué)生命的喚醒與賞識；宣傳人格公平基礎(chǔ)上的情感溝通；教育我們專心靈感受心靈，用生命點燃生命，用才智開啟才智。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授學(xué)問給同學(xué)卻看到同學(xué)似懂非懂的目光時，我都能從《初中數(shù)學(xué)老師》中再次找尋到信念的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的學(xué)問時，《初中數(shù)學(xué)老師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《初中數(shù)學(xué)老師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，查找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也?！睂τ谖覀兝蠋煻裕獙W(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時分。愚以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比學(xué)問更重要的是方法，有方法才有勝利的路徑。老師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的學(xué)問，而是把握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？假如一個老師沒有把握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失利的學(xué)習(xí)者。由于這對于處在終身學(xué)習(xí)時期的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。比方法更重要的是方向。在學(xué)問經(jīng)濟大潮中，作為一明星民老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學(xué)的老師，才能成為樂教的老師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。初中老師熱門隨筆2在新課改的教學(xué)中，課堂觀看不僅是老師按時獲得教學(xué)反應(yīng)信息、捕獲教學(xué)冗雜現(xiàn)象，分析研討教學(xué)情況，以及精確調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時它也是充足發(fā)揮老師教學(xué)才智，促進老師的專業(yè)進展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。初中生既不象小同學(xué)那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事常常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主見，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控力量，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，簡單產(chǎn)生厭學(xué)心情、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺得以下幾點對我啟發(fā)很大：1、營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛在課堂上應(yīng)時辰關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心情改變，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使同學(xué)在主動的心情下，最大限度的取得學(xué)問。2、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)從同學(xué)音樂制造天性和實際經(jīng)驗動身，按部就班音樂可以不依靠譜而存在，音樂是生來就有的。對于他們來說，哼唱比寫譜簡單得多。假如要求缺乏感性經(jīng)驗的創(chuàng)作，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作愛好，影響教學(xué)的實效性。在教學(xué)中，從同學(xué)動身，依據(jù)同學(xué)實際的識譜經(jīng)驗，從感性到理性，先讓同學(xué)哼唱，再引向比照學(xué)習(xí)，較好的落實了“雙基”教學(xué)。從整個教學(xué)過程來看，從一個同學(xué)到每個勝利的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作力量、音樂感受力量、音樂表現(xiàn)力量的特別性。3、開放教學(xué)過程，實施生成教學(xué)課堂教學(xué)永遠都不是一成不變的，每位老師在課前都不行能完全預(yù)測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)大事。這就需要我們老師們有快速捕獲到同學(xué)輸出的各種信息，隨時反思，見風(fēng)使舵，這種力量。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的“程序化”。課改提倡“開放教學(xué)”，提倡實施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠誠的實施課前所制定的方案，而是依據(jù)實際需要，隨時對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進行調(diào)整，使教學(xué)過程有明顯的改變，有所提高。4、老師要學(xué)會寬容、學(xué)會賞識同學(xué)成長中的同學(xué)難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤，寬容、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用激勵的方式鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此，他能非常愿意的接受。同時，老師把他的閃光點放大，引導(dǎo)其他同學(xué)像他一樣來進行編唱，從而使他獲得了自信，賞識換成了指責(zé)、批判，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去愛好。因此作為一名老師來講，需要不斷地把握新學(xué)問，才能不斷提升自身的力量，我有信念我能夠成為一名稱職的人民老師。初中老師熱門隨筆3通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡潔談?wù)剮c體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、強化政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表如今對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時辰刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有耐煩，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加激勵，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。四、孜孜不倦，主動進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時辰刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。五、以身作則、領(lǐng)先垂范老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛模擬，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出典范，但凡老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；但凡要求同學(xué)不能做的，自己堅定不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一明星民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。初中老師熱門隨筆4初中生物的教育對象是面對全體同學(xué)的，其教學(xué)目的是提高全部中同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注意培育同學(xué)熱愛大自然，自覺愛護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的愛好。我們的每一個課堂設(shè)計、每一個活動布置都應(yīng)以同學(xué)為中心，并且以培育同學(xué)根本素養(yǎng)為中心思想，以培育他們對生物學(xué)科的愛好為主要目的的，多留意選擇與同學(xué)生活環(huán)境親密聯(lián)系的課外學(xué)問。在中同學(xué)物學(xué)教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推動素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究模式組織教學(xué)活動，能較大程度地激起同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)問的愛好，從而提高課堂教學(xué)的成果。我是一名剛上生物課的老師，對教材還不是很熟識，特別是對學(xué)問的系統(tǒng)性還不是很了解。但是我明白作為老師，教材是必需要了解把握的，教材對于老師來說只是一個承載學(xué)問的工具，不能作為教學(xué)的肯定依靠。從上崗這段時間來看，我覺得我的第一步就是研討教材，不僅是所教班級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進行研討，要明白在整個初中階段，生物課程都需要同學(xué)把握些什么學(xué)問，學(xué)問體系是怎樣布置的，同學(xué)在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些學(xué)問，哪些力量需要得到培育和提高等等。在以后的教學(xué)中，通常把教材中的學(xué)問通過自己的布置糅合成一個一個專題，然后再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情合理布置教學(xué)。初中老師熱門隨筆5本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。一學(xué)期下來感受和體會頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況作個簡潔介紹，與各位同仁溝通研討。本學(xué)期我擔(dān)任八班級（1）（2）班的英語教育教學(xué)工作，這兩個班有九十七名同學(xué)，他們根本都來自農(nóng)夫家庭，大部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，這給教育教學(xué)工作帶來了肯定的難度，特別是（2）班，同學(xué)的基礎(chǔ)不緊湊，最好的在（2）班，最差的也在（2）班。而且差同學(xué)的數(shù)量比擬多，顯現(xiàn)了斷層現(xiàn)象。讓人無法下手進行有效的教學(xué)。針對這樣的現(xiàn)狀，我實行了我認(rèn)為比擬有效的措施，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)，我把同學(xué)分成A、B、C三個小組，每天布置不同層次的任務(wù)，布置不同層次的作業(yè)，讓每個同學(xué)都獲得不同的進步。絕大多數(shù)農(nóng)村同學(xué)上初中前英語只認(rèn)識26個英文字母，本書巨大的詞匯量讓同學(xué)感到無所適從。對于音標(biāo)的把握更是非常困難。所以在課堂上常常顯現(xiàn)這樣的情況，我要花一節(jié)課左右的時間來教同學(xué)學(xué)音標(biāo)，讀單詞，往往效果還不抱負(fù)。而等到下節(jié)課來進行操練的時分，同學(xué)仍然會在生詞處卡殼。在課堂上我努力幫忙那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，讓他們答復(fù)一些簡潔的問題，做一些簡潔的對話，有的同學(xué)就比從前顯得有信念了，到后來這些同學(xué)都能主動舉手答復(fù)問題了。這是讓人感到欣喜的一個成果。只要他們自己加把勁，我想對他們來說會提高的快的多。與此同時，我還不忘提高好同學(xué)，把原來的好同學(xué)想方法再提高。讓學(xué)的較輕松的同學(xué)試著答復(fù)較難的問題，盡管有時分設(shè)計的題目有些難度，但經(jīng)過引導(dǎo)，他們還是能做的出來，這一點也是可喜的。另外，我還要求同學(xué)背誦當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容，每一個單詞，每一個對話，每一篇短文，來培育他們學(xué)習(xí)英語的語感，我認(rèn)為這對于語言學(xué)習(xí)者來說是至關(guān)重要的。本冊書共10個單元，教材內(nèi)容太多，時間不夠。那么按規(guī)定的每周5課時算，共計90課時供八班級第一學(xué)期運用，除去國家法定假日和平常的階段考評和試卷、配套訓(xùn)練的評講，滿打滿算也完成不了教學(xué)任務(wù)。鑒于這一種情況，也為了同學(xué)更堅固地打好基礎(chǔ)，我只能加班加點地“開小灶”，利用早讀課、晚自習(xí)時間，補充習(xí)題，強化訓(xùn)練。我精疲力竭，但往往還是事倍功半。新教材要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終生進展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體同學(xué)”是量?！叭孢M展”是質(zhì)。質(zhì)和量要一起抓，一個不能少。所以在教學(xué)過程中，我的關(guān)鍵是讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”。由同學(xué)對老師的依靠漸漸變成獨立學(xué)習(xí)。同時比以往的教學(xué)我們