高中生畢業(yè)自我總結(jié)4篇

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高中生畢業(yè)自我總結(jié)篇1

溽暑相聚，溽暑揮鞭。歲月的時(shí)鐘畫(huà)了三個(gè)完整的圈。

圈也者，如此說(shuō)，別樣看。三年的跋涉，絕非只為一個(gè)回轉(zhuǎn)的圈。春的萌動(dòng)，夏的考驗(yàn)，恰似大河的波瀾;秋的珍藏，冬的繾倦，正如罡風(fēng)的螺旋。奔騰的，是不盡的源泉;扶搖的，是永恒的夢(mèng)幻。步履的艱苦，遮不住神態(tài)的強(qiáng)壯;鼻息的凝重，淹不了歌聲的爛漫。在我們相識(shí)一笑的時(shí)候，陽(yáng)光璀璨，溪流涓涓。

是的，生活是鑒，你給它愁眉，它還你苦臉;你送它喜色，它贈(zèng)你歡顏。讓生活充滿環(huán)歌笑語(yǔ)，日子才能過(guò)的蜜蜜甜甜。

然而，人生不是赴宴，七碗八碟任你品嘗，任你挑揀。路自然是險(xiǎn)峻多，不要總是把天想的湛藍(lán)湛藍(lán)。有時(shí)候，周?chē)杩锗祰@;有時(shí)候，命運(yùn)咽喉手中鉗。身不由己時(shí)，要有唾面自干的忍耐;關(guān)鍵在個(gè)人時(shí)，須是叱石化羊的豪杰.想前輩，隱忍以行圖大業(yè)，壕塹藏身戰(zhàn)尤酣.看將來(lái)，風(fēng)華正茂把江山指示，大筆如椽留輝煌詩(shī)篇.

俗話說(shuō)，三百六十行，行行有前賢.常言道，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園.只要心誠(chéng)，只要志潔;只要情真，只要意切;沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有踩不倒的垣;沒(méi)有走不出的路，沒(méi)有踏不平的山.這就是勇者的情懷.火可撲，不可滅;水可堵，不可斷;草可焚，不可盡;竹可折，不可彎.這就是強(qiáng)者的風(fēng)范.

日月如梭，光陰似箭.該忘卻的，定不會(huì)存入記憶的檔案;要永志的，也不會(huì)成為過(guò)眼的云煙.君不聞"山陰道美景應(yīng)接不暇"，君不見(jiàn)"松竹梅歲友三寒".好男兒志在四方，多歧路何須沾巾.天生我材必有用，好人一生平安.

分別在即，感慨萬(wàn)千.夜不能寐，記之共勉.歲在乙酉，初夏于鄭.

高中生畢業(yè)自我總結(jié)篇2

時(shí)光飛逝，高中三年如白駒過(guò)隙。仍舊記得三年前報(bào)到時(shí)那個(gè)樹(shù)影婆娑的日子，我們懷揣著期待和欣喜，在一張張信息單上工整地寫(xiě)下自己的名字，從操場(chǎng)走向新的教室。我們不會(huì)想到，三年后我們將帶著怎樣一種感謝和不舍離開(kāi);也不會(huì)想到，當(dāng)我們踏上那被歲月洗褪了顏色的青石板時(shí)，我們的生命，就已融入這所學(xué)校古老的根系，再也不能分開(kāi)。

高中三年，青春的一部分，一部分的青春。

記得我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章《一中校園的那些樹(shù)》。正是那篇文章帶我領(lǐng)會(huì)了一中校園漂亮：俏麗的丁香在四月溢滿迷離的香氣;五月的櫻花悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著這一方土地;六月的石榴花仿佛染上我們青春的顏色，絢麗而奔放，生無(wú)所息;還有許大量多樹(shù)木花草，在不經(jīng)意的一瞥間，留給我驚鴻的漂亮。而一中的美又不僅于此，在那篇文章中，那些像松樹(shù)一樣堅(jiān)毅而卓然傲立的老師，那些像翠竹一樣正直而堅(jiān)忍不拔的老師，那些像石榴花一樣漂亮而冷靜安定的老師，他們給了我生命最為原始的感動(dòng)，在我的生命里留下深遠(yuǎn)持久的影響。他們的付出、他們的辛勤、他們的堅(jiān)持，乃至于他們的嘆息和微笑，無(wú)不與我們有關(guān)，而老師與我們，早已通過(guò)師生這一千百年來(lái)最為純粹和溫暖的詞語(yǔ)緊緊相連，密不可分。

高考時(shí)，當(dāng)我每考完一科走出考場(chǎng)，看到老師們就站在那個(gè)熟悉的地方向我們招手微笑，我就覺(jué)得：愛(ài)，無(wú)需多言;存在，就是的證明。感謝您們--愛(ài)戴的老師，是您一直在我們身邊，陪伴我們走過(guò)人生中最充實(shí)最精彩的一段，教會(huì)我們奮斗、生活與成長(zhǎng)。

相伴即是莫大的緣分。相伴一路，我們共同度過(guò)三年。三年，足以使一個(gè)青澀的少年蛻變成一個(gè)成熟的青年;三年，足以使一個(gè)懵懂的孩子明白理想所在;三年，足以使我們建立起共同的信仰。三年留下的太多，一中的山海文化在我們的精神上留下共同的烙印。公、誠(chéng)、勤、毅，不再僅僅是一句單調(diào)的校訓(xùn)，而化為我們做人與做事的準(zhǔn)則;教育救國(guó)也不再是那遙不可及口號(hào)，而成為一中莘莘學(xué)子努力與奉獻(xiàn)的見(jiàn)證。或許我們走出校園后，會(huì)忘掉我們學(xué)習(xí)過(guò)的公式和定義，但是一中這種深厚的學(xué)風(fēng)將會(huì)永遠(yuǎn)地滋潤(rùn)我們的精神田園，給我們的心靈一個(gè)寧謐的港灣。

在這個(gè)石榴花盛開(kāi)的六月，我們即將離別。憶往昔林林總總?cè)鐗?mèng)，分別更覺(jué)傷感。或許我們即將各奔天邊，或許我們無(wú)法再重溫那些青春舊夢(mèng)，但一中始終是我們感情的維系和力量的源泉，踏出一中，僅僅是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。

無(wú)需畏懼離別，無(wú)需泣淚沾襟，或許未來(lái)某個(gè)寧謐的夜晚，一朵石榴花會(huì)悄然入夢(mèng)，不要訝異她的絢爛和飄逸，由于那是思念的微笑，是我們從不曾遠(yuǎn)離彼此的證明!

感謝大家!

高中生畢業(yè)自我總結(jié)篇3

這三年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)，坎坎坷坷，朝朝暮暮……都是那么美好，那么令人難以忘掉。

可能，幾年后我們不再相聚;可能，我們各自做著各自的事情;可能，我們會(huì)忘得干潔凈凈;可能，往事會(huì)時(shí)常想起。

下一個(gè)夏天還會(huì)不會(huì)在一起?下一個(gè)周末還會(huì)不會(huì)一起談?wù)撆d趣?下一個(gè)春天還會(huì)不會(huì)在一起聞花香聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)?下一個(gè)夜晚還會(huì)不會(huì)在一起見(jiàn)證流星的漂亮?

我們將踏上通往未來(lái)的路，不管前進(jìn)的道路上有多少阻礙，由于路的那方有令人神往的大海;我們將趟過(guò)通往未來(lái)的河，不管河水是深是淺，是急是緩，由于河的對(duì)岸有動(dòng)人的天籟;我們將穿過(guò)通往未來(lái)的叢林，不管有多少荊棘，多少危險(xiǎn)，由于叢林的那頭有成千上萬(wàn)的鮮花等我們?nèi)ゲ烧?/p>

時(shí)光匆促流去。追念我們一起在教室里度過(guò)的一朝一夕。我們考試傳的紙條，我們上課不禁意的喧嘩，我們打鬧造成的后果，我們滑稽的語(yǔ)言，我們和老師“抗衡〞的情景……

時(shí)光匆促流去。追念我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍的一朝一夕。那屬于我們的陽(yáng)光，那屬于我們的笑臉，那屬于我們的汗水，那屬于我們的驚喜……

時(shí)光匆促流去。追念我們假期里的一朝一夕。我們爬過(guò)的山，我們?nèi)ミ^(guò)的滑冰場(chǎng)，我們走過(guò)了無(wú)數(shù)次的路……

時(shí)光匆促流去。追念我們?cè)?jīng)并走過(guò)的一朝一夕。

那飽經(jīng)風(fēng)霜的桌椅，那被我們亂涂鴉的桌子……是我們成長(zhǎng)的蹤跡。

我們會(huì)望著黑板發(fā)愣，望著窗外著迷，望著天空迷惘，望著樓頂飄揚(yáng)的彩旗，一股惆悵涌上心底。望著操場(chǎng)上奔跑的、滾動(dòng)的身影，會(huì)想起我們的過(guò)去。

時(shí)光匆促，還沒(méi)來(lái)得及銘刻下就已快完結(jié)。

可不可以讓我回到剛踏進(jìn)校園那一刻，那么我就可以更加珍惜。可不可以讓我回到以往的美好里，那么我就可以永不忘掉。

假如可以，那么把高中生活編成一冊(cè)相籍，放在那個(gè)抽屜里;假如可以，那么把高中生活譜成曲，唱在活力盎然的春季;假如可以，那么把高中生活埋藏在記憶里，永遠(yuǎn)不要抹去。

在這個(gè)畢業(yè)季，請(qǐng)留住我們每一個(gè)人，留住每一張臉，留住每一個(gè)在一起的時(shí)光……

高中生畢業(yè)自我總結(jié)篇4

花開(kāi)花落，三年時(shí)間并不長(zhǎng)此時(shí)的我們又佇立在十字路口，也只有此時(shí)的我們才真正感受到了離別的味道。同學(xué)們，我們已道別生活了三年校園。三年來(lái)，我們?cè)谝黄?，日子雖說(shuō)平平往往，然而，看著你們開(kāi)始準(zhǔn)備行囊，帶著向往，即將踏上新的旅程，我的心情異常繁雜。我感覺(jué)老師像個(gè)導(dǎo)游，在與我們的團(tuán)隊(duì)一起爬山涉水，領(lǐng)會(huì)迷人的風(fēng)光之后，在與我們的友好相識(shí)，真心相知后，卻要各奔東西了。由于遠(yuǎn)方還有更為美好的景致在等待著我們。

像蜂蝶飛過(guò)花叢像清泉流經(jīng)山谷在記憶的心屏中學(xué)生時(shí)代的生活恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)也似一闋騰躍著歡快音符。人生就是這樣聚散離合，來(lái)去匆促。，回首一起走過(guò)的日子，苦中有甜，累中有樂(lè)。我們相互欣賞，彼此信賴。太多的愛(ài)，太多的善，凝聚成我的心頭的感謝。

三年的時(shí)光雖然很短暫，但回頭看看走過(guò)的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒暢感覺(jué)。今天的歡聲笑語(yǔ)，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒(méi)來(lái)得及共享最終一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友。

悄悄的分手，正如當(dāng)時(shí)悄悄地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祈福和祈禱。

短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情義，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

畢業(yè)分手的時(shí)候一本同學(xué)錄，留下全班每個(gè)人的筆跡、語(yǔ)氣和姿態(tài)，還有各種不同門(mén)牌號(hào)碼的微笑。此后，課堂上的位被重新編排，成為聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問(wèn)候，成為紀(jì)念郵票。日后，當(dāng)今天成為昨天，思念和日子和郵戳一起，將會(huì)領(lǐng)著我，沿著小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門(mén)窗和熟悉的面容，以及那些種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶，旅途，有無(wú)數(shù)十字路口，難免分開(kāi)，難免揮手;下一個(gè)轉(zhuǎn)角，幸福依舊徜徉，千年之后，我們?cè)賮?lái)靜·問(wèn)候拈起響指，把心扉輕扣，看天涯的虹閉眼。落寞，然后接著撒瘋，終究，少年的夢(mèng)不似殘