五年級上冊音樂教案-《叮鈴鈴》 人音版（五線譜）

《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲對澎湖灣和可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對童年美好時(shí)光的懷念。在體驗(yàn)和探究中能夠激發(fā)用歌聲表達(dá)情感的意識，從而提高對歌曲的學(xué)習(xí)興趣。在樂段情緒處理過程中能夠?qū)Ω枨行碌睦斫狻Ｓ妹髁粱顫姷母杪晛硌莩?，唱?zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的切分節(jié)奏。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，用輕松、溫柔的聲音表演歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏，準(zhǔn)確地為歌曲后半部分伴奏。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《青花瓷》和《旋木》;提問學(xué)生，歌曲曲名分別為什么?都是什么類型的音樂?學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，是我們很熟悉的流行歌曲《青花瓷》和《旋木》;今天我們的音樂學(xué)習(xí)同樣和流行音樂有關(guān)。引入課題——《外婆的澎湖灣》(二)感受體驗(yàn)1.初聽歌曲并設(shè)問：“歌曲的旋律如何，歌曲描繪了一副怎樣的畫面?”學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：歌曲旋律溫柔、舒緩、富有詩意，描繪了童年時(shí)在外婆家、在故鄉(xiāng)時(shí)的難忘場景。2.復(fù)聽歌曲并設(shè)問：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?你聽到了什么有特色的部分?”學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：《外婆的澎湖灣》是一首優(yōu)美抒情的歌曲，以充滿激情的抒情筆調(diào)，表達(dá)了作者對美麗的澎湖灣和可愛家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想，歌曲是4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。充分的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)含著家庭中隔代之間的溫馨之情。(三)學(xué)唱歌曲1.進(jìn)行簡單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤的聲音進(jìn)行發(fā)聲;2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，邊唱感受音樂結(jié)構(gòu);3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提示學(xué)生注意音程的大跳、連音線記號;4.教師拿出某一組帶有連音線的旋律，分別演唱帶有音樂記號和不帶音樂記號的旋律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂記號的實(shí)際演奏;5.教師講解連音線的演唱方法;6.教師與學(xué)生共同演唱，并引導(dǎo)學(xué)生找出所有帶有類似音樂記號的部分與同桌進(jìn)行交流練習(xí);7.完整演唱樂譜。8.進(jìn)行情感處理，針對情感飽滿的部分，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中的情感。9.分組進(jìn)行競賽演唱，并進(jìn)行評價(jià)。(四)鞏固提高教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)舞蹈、歌詞、旋律等)，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演，并互相評價(jià)推選出最受歡迎的那一小組。(五)小結(jié)作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《外婆的澎湖灣》，感受到了作者對澎湖灣和童年的深深眷戀之情，也體會到了流行音樂區(qū)別于傳統(tǒng)民