最新有關(guān)師徒傳幫帶心得體會(huì)范文三篇

精品文檔最新有關(guān)師徒傳幫帶心得體會(huì)范文三篇師徒傳幫帶心得體會(huì)1我校為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高程度的青年老師，積極探究，多措并舉，充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，使青年老師在老老師的“傳幫帶”下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步進(jìn)步教學(xué)才能和教學(xué)技能，有效推動(dòng)學(xué)校老師隊(duì)伍的建立。一、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué)學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，邀請(qǐng)了一批有經(jīng)歷的老老師參與學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)，督、導(dǎo)結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)課”、““評(píng)教”等方式，關(guān)注青年老師在備課和上課過(guò)程中是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求；關(guān)注青年老師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學(xué)目的的設(shè)定是否正確，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否圍繞目的展開(kāi)，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的化解等。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)的有效催促，幫助青年老師糾正授課過(guò)程中出現(xiàn)的缺乏，有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度，每學(xué)期由教研組組織老師進(jìn)展2～3次教學(xué)觀摩。通過(guò)教學(xué)觀摩課，青年老師向上課的老老師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、授課技巧的運(yùn)用。青年老師通過(guò)向老老師的學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步自身的教學(xué)技能。三、結(jié)合師承方案?jìng)骷寄転槔^承和整理老老師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步青年老師教學(xué)才能，按照學(xué)校要求遴選并安排青年老師向老老師學(xué)藝。老老師對(duì)青年老師進(jìn)展手把手的傳授，將多年來(lái)的教學(xué)心得和經(jīng)歷毫無(wú)保存的傳授給他們，并且對(duì)青年老師的疑問(wèn)和困惑給予一一解答，為青年老師的成長(zhǎng)進(jìn)步注添了新的動(dòng)力。四、圍繞愛(ài)崗敬業(yè)修師德在教學(xué)工作中，老老師“愛(ài)崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年老師，青年老師向身邊的老師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的進(jìn)步。老老師不僅關(guān)心青年老師的工作和生活，還鼓勵(lì)他們自?shī)^、自律、自強(qiáng)，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去。通過(guò)老老師的言傳身教，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，青年老師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效進(jìn)步，并且他們以老老師為典范，以充分的精力和活力投入到教書育人的工作中來(lái)，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)。師徒傳幫帶心得體會(huì)2白駒過(guò)隙，很快一年時(shí)刻已經(jīng)過(guò)去了。我和錢均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一年，回憶這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們老師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)開(kāi)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感謝，我將這段時(shí)刻的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時(shí)承當(dāng)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。而且錢老師個(gè)性的謙虛與溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在互相的討論與考慮中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了必須的進(jìn)步。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名青年老師，我覺(jué)得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難打破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)場(chǎng)，都是我講得多，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅理解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我說(shuō)如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)展小組合作……記得我要開(kāi)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，作為一個(gè)青年老師，確實(shí)是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課，幫我修改缺乏和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫助下，這堂課開(kāi)得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改缺乏，更好地吃透教材。其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種根本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。正因要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時(shí)會(huì)個(gè)性仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目的安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課程度有了進(jìn)步。2、擅長(zhǎng)利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多缺乏之處，這種感受錢老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一齊交流上課后的體會(huì)，在屢次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我漸漸體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和保護(hù)，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê突ハ鄬W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在那里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老老師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)老師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地理解師傅的指導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！師徒傳幫帶心得體會(huì)3在結(jié)對(duì)的近一年時(shí)間里，作為師傅的我，發(fā)揮了帶頭作用，言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。本學(xué)期，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間真誠(chéng)的聚在一起說(shuō)課、研課、評(píng)課，交流思想和感悟，并在生活中關(guān)心幫助她們，使我們形成一種團(tuán)隊(duì)精神。工作中我們注重發(fā)揮各自和整體的優(yōu)勢(shì)，形成教育教學(xué)的合力，比干勁，比奉獻(xiàn)，比教學(xué)藝術(shù)，比教學(xué)程度，樹(shù)立良好的老師形象，采用壓擔(dān)子、鼓勵(lì)和鞭策的方式，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，幫助年輕老師迅速成長(zhǎng)。同時(shí)，我也注重發(fā)揮自己的引領(lǐng)和示范作用，不僅幫助她們分析^p課研究課，需要時(shí)自己就上一節(jié)示范課，促進(jìn)她們業(yè)務(wù)才能和程度的不斷進(jìn)步。對(duì)徒弟的課堂教學(xué)、技能技巧等方面進(jìn)展了悉心指導(dǎo)，把自身珍貴的教學(xué)經(jīng)歷傾囊相授。因?yàn)槲覀兠恳晃焕蠋煻荚?jīng)是一名新老師，回憶自己剛剛走上講臺(tái)之初，面對(duì)教育教學(xué)工作，我們往往都會(huì)顯得束手無(wú)策，尤其是在業(yè)務(wù)上，由于對(duì)教材缺少理解，較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)機(jī)智，上課常常給人一種“僵硬”“走過(guò)場(chǎng)”的感覺(jué)；學(xué)生們學(xué)得“無(wú)味”、被動(dòng)，甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。假如當(dāng)時(shí)能有一位有經(jīng)歷的老師，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，那我們會(huì)少走多少的彎路啊。我想對(duì)在坐的每一位新老師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。在這一年的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)中，指導(dǎo)制定工作方案。工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。每星期至少聽(tīng)張悅老師上課1-2節(jié)，每節(jié)課都與張悅老師交換意見(jiàn)。指導(dǎo)她進(jìn)展課改和科研。開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本。全面關(guān)心張悅老師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。與她討論課題以及課堂問(wèn)題的解決方式，與她共同研究。理解她的工作情況，指導(dǎo)她及時(shí)調(diào)整工作目的和工作方法。并對(duì)她的工作給予充分的積極的肯定，調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性。真誠(chéng)實(shí)在地承當(dāng)起責(zé)任，傾己所能，將自己的經(jīng)歷毫無(wú)保存的傳授給徒弟，徒弟虛心好學(xué)、主動(dòng)討教，獲得了很大的進(jìn)步。時(shí)代在開(kāi)展，知識(shí)在不斷的更新，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變：一個(gè)具備良好的思想道德素質(zhì)、深沉的理論功底、廣博的知識(shí)儲(chǔ)藏、高尚的人格魅力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和才能、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、純熟的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的老師，才能迎接新的挑戰(zhàn)。因此，老老師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)要想做好“傳、幫、帶”工作，作為“幫帶”老師要做到：言傳身教，率先垂范，在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老老師帶新老師，新老師身上也有值得老老師學(xué)習(xí)的東西。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握量上，他們運(yùn)用新的