2022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件

落實“五項管理”“雙減”政策家長會落實“五項管理”“雙減”政策家長會12022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件22022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件32022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件42022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件52022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件62022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件72022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件82022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件92022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件102022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件112022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件122022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件132022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件142022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件152022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件162022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件17“減”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“語數(shù)外”等所謂的主要科目，增加學生負擔，要有針對性地促進學生“五育”均衡發(fā)展?！皽p”機械訓練，“增”任務(wù)驅(qū)動——要減少學習中的機械訓練，變單純的重復(fù)練習為任務(wù)驅(qū)動式的學習。既減輕學生負擔，又能使學生印象深刻，保持對學習的興趣?！皽p”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“18“減”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，特別是為個別學校選拔學生而形成的奧數(shù)、信息技術(shù)奧賽等，人為地加重學生負擔。應(yīng)增加學科的拓展延伸，增加學生知識的寬度和廣度。明確“加減法”的底限是體質(zhì)健康和睡眠保證。家長在實施“加減法”時，應(yīng)把握兩條基本底線，那就是孩子的教育教學負擔，應(yīng)該在充分保證體質(zhì)健康和睡眠的基礎(chǔ)之上。凡是以犧牲學生體質(zhì)健康、視力、睡眠為代價的學習，都是不科學的，也應(yīng)該堅決制止。“減”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，19“減”心理負擔，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學習和成長中過重的名利和得失心理負擔，增加孩子學習的興趣培養(yǎng)，真正讓他們樂于學習?！皽p”校外培訓，“增”校內(nèi)高效——減少因“課內(nèi)不足課外補”的校外培訓現(xiàn)象，提高學校課堂教育效率，用課堂的高效來換取學生的低負擔?！皽p”心理負擔，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學習和成長中過重的20“減”作業(yè)負擔，“增”方法傳授——學校教學和家庭輔導中，應(yīng)盡量減少用刷題等簡單粗暴的方法來提高應(yīng)試成績的做法，更多地考慮有針對性的方法傳授，使學生在掌握知識的同時，又低負高效?！皽p”簡單灌輸，“增”探究學習——減少學習中的死記硬背、單向灌輸，更多地利用探究學習、項目式學習的方式，讓學生在做中學，在學中成長?！皽p”作業(yè)負擔，“增”方法傳授——學校教學和家庭輔導中，應(yīng)盡212022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件222022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件232022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件24“雙減”，不減父母的擔當俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子最重要的學校。當外在教育資源變得有限的時候，一個孩子的成長，幾乎就取決于父母的教育。“雙減”之后，家庭教育要及時“補位”。?父母的認知要提高雙減，減的是孩子的壓力與負擔，不減父母的責任。雙減以后，孩子之間會拉開更大差距，未來教育也會為社會分層。家長真的要成長起來，跟上時代的步伐，頓悟雙減的本質(zhì)，提前為孩子做好規(guī)劃。?父母的責任不能減教育孩子不能只有簡單的經(jīng)濟投入，還需要大量的時間、精力、情感、智力、陪伴、學習、溝通的投入。孩子學業(yè)上松綁了，這對父母是極大的考驗，必須履行好陪伴、管理和督促的責任。?父母的教育要全面教育，不能光靠老師，家庭教育也很重要。雙減以后，父母不能再唯分數(shù)論，要想辦法提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨立人格、自由思想、創(chuàng)新意識等等。一個家庭就是一所學校，促進孩子全面發(fā)展，家庭教育任重道遠?！半p減”，不減父母的擔當25“雙減”，不減習慣的培養(yǎng)教育回歸學校后，孩子拼的就是在學校怎么學，在家怎么學。這一種能力就是學習習慣，它不是與生俱來的，也不能指望老師的灌輸。習慣的養(yǎng)成，最重要還是來自于家庭、來自于父母、來自于言傳身教的力量。?孩子優(yōu)秀與否取決于習慣陶行知說過：“凡人生之態(tài)度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎(chǔ)?！惫磐駚?，成功人士之所以成功，是由他們的好習慣所成就；失敗人士之所以失敗，是由他們的壞習慣所導致。一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子，他的未來不會差。?減負增效從培養(yǎng)習慣開始雙減后，孩子沒了補課，少了作業(yè)，多了自主時間。不想孩子荒廢學業(yè)，就要抓住這一“空檔期”，著重給孩子培養(yǎng)習慣。減負的最優(yōu)方式就是培養(yǎng)習慣，在好習慣的幫助下，即使沒有“外力”幫助，孩子也能不斷進步。?家庭教育重點是培養(yǎng)習慣小學階段，父母應(yīng)該重點培養(yǎng)孩子獨立生活、自覺學習、專注做事、學會堅持、做事有計劃、學習有方法、注重時間觀念等習慣。從小為孩子的學習與成長打下堅實的基礎(chǔ)，是家長最應(yīng)該做好的一件事情。“雙減”，不減習慣的培養(yǎng)26“雙減”，不減陪伴的質(zhì)量成功的教育，不在于投入多少金錢，而在于能堅持多久。父母付出了多少，孩子就會反饋多少。雙減后，陪伴是最好的教育。父母的陪伴，是孩子的安全感所在。在父母的支持與鼓勵下，孩子更能夠自信地探索未知，突破自己，取得更好的成績。?給孩子多一些理解少一些嘮叨，少一些說教，多一些傾聽，多一些理解。成長階段的孩子，每每遇到難關(guān)與險阻，都希望有父母在身旁扶一把。?給孩子高質(zhì)量陪伴父母早期的陪伴與愛，決定了孩子的人生底色?！半p減”后時代，更需要給孩子高質(zhì)量陪伴，讓陪伴變得更有針對性。?給孩子正面的示范在成長過程中，孩子的三觀形成、習慣養(yǎng)成、品行修煉都需要父母的全程參與和正確引導。父母好的示范，就是擺在孩子面前最直觀的教科書，家庭生活的每一點滴都是教育。“雙減”，不減陪伴的質(zhì)量27“雙減”，不減家校的配合教育孩子，老師離不開家長，家長也離不開老師?！半p減”之下，家長與老師配合得越好，孩子的教育就越成功。?請善待對孩子嚴格的老師親其師信其道，請理解與善待每一位老師，尤其是對孩子嚴格的老師。他們頂著風險去管教，不辭勞苦地鞭策，付出的時間與心血難以估量，值得我們的理解與尊重。?請盡力配合好老師的工作關(guān)注孩子的學習，積極參加家長會，主動與教師溝通，支持學校的工作。這樣既可以了解孩子在學校的表現(xiàn)，又可以和老師有更多的溝通機會，給孩子更好的教育。?請擔負起家校共育的責任教育孩子，從來都是社會、學校和家庭的三位一體。老師承擔學校教育的責任，家長承擔家庭教育的責任，真正做到家校共育，受益的就是孩子?！半p減”，不減家校的配合282022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件292022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件302022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件312022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件322022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件332022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件34寫在最后：

一個孩子最大的幸運，莫過于既擁有恪守職責、眼中有光的老師，又擁有以身作則、永不缺位的家長。寫在最后：

一個孩子最大的幸運，莫過于既擁有恪守職責、眼中有35落實“五項管理”“雙減”政策家長會落實“五項管理”“雙減”政策家長會362022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件372022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件382022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件392022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件402022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件412022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件422022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件432022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件442022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件452022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件462022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件472022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件482022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件492022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件502022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件512022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件52“減”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“語數(shù)外”等所謂的主要科目，增加學生負擔，要有針對性地促進學生“五育”均衡發(fā)展。“減”機械訓練，“增”任務(wù)驅(qū)動——要減少學習中的機械訓練，變單純的重復(fù)練習為任務(wù)驅(qū)動式的學習。既減輕學生負擔，又能使學生印象深刻，保持對學習的興趣?！皽p”單科過重，“增”五育并舉——義務(wù)教育中，避免出現(xiàn)偏向“53“減”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，特別是為個別學校選拔學生而形成的奧數(shù)、信息技術(shù)奧賽等，人為地加重學生負擔。應(yīng)增加學科的拓展延伸，增加學生知識的寬度和廣度。明確“加減法”的底限是體質(zhì)健康和睡眠保證。家長在實施“加減法”時，應(yīng)把握兩條基本底線，那就是孩子的教育教學負擔，應(yīng)該在充分保證體質(zhì)健康和睡眠的基礎(chǔ)之上。凡是以犧牲學生體質(zhì)健康、視力、睡眠為代價的學習，都是不科學的，也應(yīng)該堅決制止?！皽p”過難過深，“增”拓展延伸——要減少考題偏深偏難的現(xiàn)象，54“減”心理負擔，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學習和成長中過重的名利和得失心理負擔，增加孩子學習的興趣培養(yǎng)，真正讓他們樂于學習?！皽p”校外培訓，“增”校內(nèi)高效——減少因“課內(nèi)不足課外補”的校外培訓現(xiàn)象，提高學校課堂教育效率，用課堂的高效來換取學生的低負擔?！皽p”心理負擔，“增”興趣培養(yǎng)——減輕孩子學習和成長中過重的55“減”作業(yè)負擔，“增”方法傳授——學校教學和家庭輔導中，應(yīng)盡量減少用刷題等簡單粗暴的方法來提高應(yīng)試成績的做法，更多地考慮有針對性的方法傳授，使學生在掌握知識的同時，又低負高效?！皽p”簡單灌輸，“增”探究學習——減少學習中的死記硬背、單向灌輸，更多地利用探究學習、項目式學習的方式，讓學生在做中學，在學中成長?！皽p”作業(yè)負擔，“增”方法傳授——學校教學和家庭輔導中，應(yīng)盡562022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件572022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件582022落實“五項管理”“雙減”政策家長會課件59“雙減”，不減父母的擔當俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子最重要的學校。當外在教育資源變得有限的時候，一個孩子的成長，幾乎就取決于父母的教育?！半p減”之后，家庭教育要及時“補位”。?父母的認知要提高雙減，減的是孩子的壓力與負擔，不減父母的責任。雙減以后，孩子之間會拉開更大差距，未來教育也會為社會分層。家長真的要成長起來，跟上時代的步伐，頓悟雙減的本質(zhì)，提前為孩子做好規(guī)劃。?父母的責任不能減教育孩子不能只有簡單的經(jīng)濟投入，還需要大量的時間、精力、情感、智力、陪伴、學習、溝通的投入。孩子學業(yè)上松綁了，這對父母是極大的考驗，必須履行好陪伴、管理和督促的責任。?父母的教育要全面教育，不能光靠老師，家庭教育也很重要。雙減以后，父母不能再唯分數(shù)論，要想辦法提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨立人格、自由思想、創(chuàng)新意識等等。一個家庭就是一所學校，促進孩子全面發(fā)展，家庭教育任重道遠?！半p減”，不減父母的擔當60“雙減”，不減習慣的培養(yǎng)教育回歸學校后，孩子拼的就是在學校怎么學，在家怎么學。這一種能力就是學習習慣，它不是與生俱來的，也不能指望老師的灌輸。習慣的養(yǎng)成，最重要還是來自于家庭、來自于父母、來自于言傳身教的力量。?孩子優(yōu)秀與否取決于習慣陶行知說過：“凡人生之態(tài)度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎(chǔ)。”古往今來，成功人士之所以成功，是由他們的好習慣所成就；失敗人士之所以失敗，是由他們的壞習慣所導致。一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子，他的未來不會差。?減負增效從培養(yǎng)習慣開始雙減后，孩子沒了補課，少了作業(yè)，多了自主時間。不想孩子荒廢學業(yè)，就要抓住這一“空檔期”，著重給孩子培養(yǎng)習慣。減負的最優(yōu)方式就是培養(yǎng)習慣，在好習慣的幫助下，即使沒有“外力”幫助，孩子也能不斷進步。?家庭教育重點是培養(yǎng)習慣小學階段，父母應(yīng)該重點培養(yǎng)孩子獨立生活、自覺學習、專注做事、學會堅持、做事有計劃、學習有方法、注重時間觀念等習慣。從小為孩子的學習與成長打下堅實的基礎(chǔ)，是家長最應(yīng)該做好的一件事情。“雙減”，不減習慣的培養(yǎng)61“雙減”，不減陪伴的質(zhì)量成功的教育，不在于投入多少金錢，而在于能堅持多久。父母付出了多少，孩子就會反饋多少。雙減后，陪伴是最好的教育。父母的陪伴，是孩子的安全感所在。在父母的支持與鼓勵下，孩子更能夠自信地探索未知，突破自己，取得更好的成績。?給孩子多一些理解少一些嘮叨，少一些說教，多一些傾聽，多一些理解。成長階段的孩子，每每遇到難關(guān)與險阻，都希望有父母在身旁扶一把。?給孩子高質(zhì)量陪伴父母早期的陪伴與愛，決定了孩子的人生底色。“雙減”后時代，更需要給孩子高質(zhì)量陪伴，讓陪伴變得更有針對性。?給孩子正面的示范在成長過程中，孩子的三觀形成、習慣養(yǎng)成、品行修煉都需要父母的全程參與和正確引導。父母