2022年新學期小學班主任個人工作總結(jié)

第7頁共7頁2021年?新學期小學?班主任個人?工作總結(jié)?這學年，本?人擔任二年?級班主任，?班級人數(shù)較?少但基礎(chǔ)差?，工作量大?，又面臨著?新課程改革?，因此，我?在教育教學?工作中遇到?了不少困難?。針對這些?情況，我虛?心向有經(jīng)驗?教師討教經(jīng)?驗。平時積?極參加校級?教研活動，?認真記錄好?聽課筆記。?在教學中，?做好教學工?作計劃，認?真鉆研新大?綱、把握教?學的重點難?點，積極開?拓教學思路?，試著把一?些先進的教?學理論、科?學的教學方?法及先進現(xiàn)?代教學手段?運用于課堂?教學中，努?力培養(yǎng)學生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?的能力。?1、培養(yǎng)學?生的良好習?慣二年級?學生由于年?齡小，自控?力差，紀律?渙散。我從?培養(yǎng)學生良?好習慣入手?，課上進行?趣味教學，?盡量吸引學?生的注意力?，___好?學生的紀律?。利用班會?課、思想品?德課學習學?校規(guī)章制度?，提醒學生?做好上課準?備工作，并?且在課后注?意觀察學生?的行為，根?據(jù)學生的表?現(xiàn)在學生中?樹立榜樣。?在日常學習?中，時刻注?意調(diào)動學生?的積極性，?逐漸養(yǎng)成認?真聽課、認?真作業(yè)、下?課好好休息?、講文明、?講禮貌的好?習慣。2?、培養(yǎng)良好?的班___?班___?是培養(yǎng)學生?個性的沃土?，有了這塊?沃土，學生?的個性才能?百花爭艷。?我在班里_?__跳繩，?踢毽子等_?__活動，?最能培養(yǎng)學?生的凝聚力?、___榮?譽感，展示?學生各方面?的才能，發(fā)?展個性，逐?步形成一個?健康向上、?團結(jié)協(xié)作的?班___。?3、加強?與家長聯(lián)系?平時關(guān)心?愛護班里的?每一個學生?。多我多_?__那些表?現(xiàn)不太好的?同學，多留?意他們的學?習情況，抓?住他們的閃?點鼓勵他們?。當他們學?習上有困難?的時候，耐?心地幫助他?們。一旦發(fā)?現(xiàn)他們在學?習上、身體?上、思想上?有什么特殊?情況，及時?和家長聯(lián)系?，向他們了?解情況，耐?心地做好他?們的學習工?作，使每一?個孩子都能?揚長避短，?健康地成長?。通過一系?列的工作，?使學校、家?庭密切配合?，更好地教?育了學生。?4、學習?情況對于?那些不想學?習，書寫差?的學生進行?談話教育，?使其在思想?方面上加于?重視，并作?為一個班主?任就與自己?心與學生心?互相交流，?讓他們也認?識到老師也?有過去的事?是怎樣學的?。并且作為?一個學生就?應(yīng)認真學習?。這樣是進?行心理教育?。學習好的?同學去幫助?較差的同學?，與組為單?位，幫助差?生，到周會?上評出較好?的有進步的?同學進行表?揚，這樣學?習風濃了，?學生的學習?成績有很大?的提高。?切實做好安?全工作和管?理方面。?安全是一切?工作的前提?，必須時時?講安全，事?事注意安全?。通過主題?班會課、安?全課、班級?文化等形式?增強學生的?安全意識，?提高學生的?自我防范能?力。密切與?家長聯(lián)系，?做好安全動?員工作。學?生由家長接?送的，家長?就要準時到?校并對其孩?子做好安全?教育，學生?也應(yīng)在校園?內(nèi)等待，而?不得外出校?門到處亂竄?。家長需要?自己子女自?行回家的，?那更應(yīng)做好?安全教育工?作，每天提?醒學生單獨?回家該注意?些什么，并?叮囑其放學?就立即回家?，不能到處?亂跑。不僅?離校安全要?教育好，校?園內(nèi)也要學?生注意安全?，不要做老?師提醒不能?做的危險行?為，要保障?自身安全，?保障他人安?全。在管?理方面盡量?鼓勵學生，?分工到人，?落到實處。?培養(yǎng)學生出?黑板報。衛(wèi)?生方面等，?學生都是自?覺的去完成?。經(jīng)常與家?長聯(lián)系，做?到家校配合?，讓教育起?到最大的效?果。存在?的不足及努?力方向當?然，我在工?作中也存在?著一些不足?：1、對?班干部的培?養(yǎng)力度不夠?。許多班干?部在同學中?的威信不高?，一方面班?干部本身沒?有做得很好?，沒有說服?力;另一方?面，我放得?不夠，他們?缺少鍛煉的?機會。2?、班級活動?開展的不多?。低年級的?學生愛玩，?愛動，喜歡?做游戲。但?回看這一學?期，學生的?活動形式比?較單一，內(nèi)?容不夠豐富?。今后努?力方向1?、開展豐富?多彩的活動?。學校是孩?子們學習的?地方，也是?孩子們活動?的地方，更?是孩子們長?大后有很多?美好回憶的?地方。通過?各種活動，?激發(fā)學生的?興趣，培養(yǎng)?學生的能力?。2、及?時與家長溝?通聯(lián)系，共?同促進孩子?的發(fā)展。?3、著力培?養(yǎng)班干部，?幫助其樹立?威信，協(xié)助?老師管理好?班級。總?之，社會是?在不斷進步?的，隨之孩?子的思想也?是不斷在更?新的，所以?在班主任工?作中，要想?把班級管理?得井然有序?，讓學生緊?緊凝聚在班?___的力?量中，需要?作為班主任?的我不斷開?啟思維，努?力探索，掌?握更多、更?先進的經(jīng)驗?和方法，爭?取在不久的?將來能使我?在班級管理?中擁有更多?豐富的經(jīng)驗?，爭取邁上?一個更高的?臺階。新?學期小學班?主任個人工?作總結(jié)時?間過得飛快?，轉(zhuǎn)眼間，?一學期的工?作即將結(jié)束?。本學期，?我擔任三(?1)班的語?文教學工作?兼班主任工?作。這一學?期工作雖然?忙碌，但很?充實。為了?在過去的歲?月里迎來新?學期的希望?，讓明天的?工作更精彩?，收獲更多?，現(xiàn)將本學?期的工作總?結(jié)如下：?一、培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣，提?高學生的語?文素養(yǎng)。?良好的學習?習慣，是教?學質(zhì)量得到?提高的保證?。沒有好的?學習習慣，?學生也不可?能安下心來?學習。三年?級時知識積?累和能力培?養(yǎng)的關(guān)鍵階?段，也是學?生養(yǎng)成良好?習慣的關(guān)鍵?所在。學生?剛從二年級?升入三年級?，由簡單的?字詞學習過?渡到篇章的?學習，由以?前的鉛筆字?變?yōu)楝F(xiàn)在的?鋼筆字，寫?作上由簡單?的句段描寫?過渡到整篇?文章的描寫?，學習的任?務(wù)量加大了?，內(nèi)容多了?，學生需要?一個適應(yīng)和?過渡。針對?這些現(xiàn)狀和?特點，我在?書寫方面和?讀書方面對?學生作了具?體的指導。?剛練鋼筆字?確實比較難?，我就從握?筆的姿勢，?使用鋼筆的?技巧和方法?以及怎樣正?確使用和保?養(yǎng)鋼筆等方?面為學生講?解，并在班?里評選出書?寫最認真的?幾位同學，?不僅給他們?獎勵，而且?還把他們的?優(yōu)秀作業(yè)在?班里進行展?覽，為其他?學生樹立良?好的學習榜?樣，并對班?級里一些書?寫特別差的?學生單獨指?導，嚴格要?求。這樣學?生很快掌握?了使用鋼筆?字的技巧和?方法，學生?的卷面越來?越干凈。在?讀書方面，?學生根據(jù)自?己的能力，?背誦精讀課?文中的段和?篇，凡是會?提前背誦課?文的，都被?評為班級的?背書大王，?一課評一次?，每背會指?定內(nèi)容就獎?勵一顆星或?一個水果，?同學們學習?的積極性很?高漲，記憶?力也得到了?很大程度的?鍛煉，并且?這項任務(wù)由?原先的被動?變?yōu)橹鲃恿?，良好的學?習習慣逐漸?養(yǎng)成了。?二、通過各?種方法，培?養(yǎng)學生愛讀?書的好習慣?。通過比?較發(fā)現(xiàn)，課?外知識的獲?取量的多少?直接關(guān)系和?影響著學生?的認知能力?、閱讀和分?析能力。于?是平時我除?了在讀書課?時給學生推?薦一些好書?之外，我還?讓寫作業(yè)比?較快的同學?在完成作業(yè)?之后可盡情?看書，他們?津津有味地?瀏覽著自己?喜歡的課外?書，徜徉于?一個個精美?的故事中。?在讀書的過?程中，他們?感受到了閱?讀的快樂，?無形當中，?視野開闊了?，知識豐富?了，理解和?分析能力也?得到了提高?，日積月累?，詞匯量越?來越多，積?累的好詞佳?句都能夠靈?活的運用到?寫作中去，?不知不覺，?寫作能力也?得到了提高?。另外每周?回家，我都?會提醒孩子?們要利用一?到兩個小時?進行閱讀。?久而久之，?讀書已成為?他們生活中?不可缺少的?內(nèi)容，更成?了一種習慣?。三、注?重課內(nèi)外結(jié)?合。課堂?中的求職是?輔助于學生?課外的實際?運用與生活?。只有注重?課內(nèi)外有機?結(jié)合，才能?夠讓學生感?悟到學習的?真正目的和?意義。課堂?上我讓學生?多動腦，動?手，動口，?動眼，將唱?歌，講故事?，畫畫等穿?插其間，使?課堂生動起?來，活躍起?來，讓課堂?成為他們輕?松學習的樂?園。我尊重?學生的個體?差異，鼓勵?學生選擇自?己喜歡的方?式進行學習?。每次提出?一個有難度?的問題，我?都會讓學生?先獨立思考?，然后讓學?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗，知?識的積累發(fā)?表不同的見?解。對有分?歧的問題進?行小組合作?交流討論。?他們體驗到?了自主學習?與合作探究?學習的快樂?，真正感受?到了活躍的?課堂氣氛給?他們帶來的?學習的快樂?。課外，?我鼓勵學生?多參加有益?的課余活動?，豐富他們?的課余生活?。另外我根?據(jù)所學需要?和活動安排?，讓他們收?集各種名人?故事，自然?知識，傳統(tǒng)?文化等，讓?課外成為他?們認知的第?二課堂，有?了課外的積?累才有了課?堂的生氣。?班級管理?方面。安?全教育不容?忽視，安全?教育大于任?何一件事。?從開學的第?一天起，我?就對學生進?行安全教育?，宣傳學校?的安全教育?制度和措施?。從小事做?起，無論是?上下樓梯上?下床鋪，還?是吃飯睡覺?學習活動等?方面都進行?一一要求和?規(guī)定。老師?的重視也引?起了學生的?重視和在意?。每天的班?會和每周的?周會，我都?會抽出時間?對學生進行?這方面的教?育，并對一?些注意安全?和注意維護?安全的學生?進行大力表?揚。另外，?時刻注意安?全主題班會?的順利開展?也讓學生真?正懂得了安?全的重要性?與重要意義?。二、放?開手，讓他?們盡情施展?。在確定?了班級管理?成員并確信?了他們的能?力之后，我?開始放開手?，讓他們盡?情的施展自?己的才能。?每天早讀，?有專門負責?領(lǐng)讀的，有?專門負責記?錄同學讀書?情況的，早?飯后，衛(wèi)生?班長會及時?通知值日小?組，課上，?有專門記錄?回答問題積?極的班干，?默寫后又轉(zhuǎn)?向負責統(tǒng)計?滿分的，統(tǒng)?計個別同學?的錯題情況?的，還有負?責二次默寫?的。晚上班?長將各項情?況進行匯總?，儼然小老?師般主持著?本班的各項?內(nèi)務(wù)。在這?期間，他們?的管理方法?和管理才能?在老師的不?斷幫助和指?導下漸趨成?熟，能力得?到了提升和?鍛煉。三?、重視與家?長溝通的每?次機會。?家長會、家?長接送學生?、短信、家?校聯(lián)系卡等?都是我們與?家長溝通和?交流的大好?機會。每次?我都會很好?的包我這些?機會，和家?長進行真誠?而愉快的交?流。這種交?流讓我對學?生在家在校?的各種表現(xiàn)?都能有一個?比較詳細的?了解，從而?能夠正確而?又客觀的評?價每一個學?生。對于家?校聯(lián)系卡上?的留言，我?總是做詳細?認真的總結(jié)?，對一些特?殊的留言或?者有特殊要?求的我都會?電話回訪，?盡可能達到?他們的滿意?。也許我不?是一個細心?的人，但是?我所做的每?一件事都力?求達到細致?，希望能把?工作做得更?好!存在?的問題：?1、個別學?生的不良習?慣還有待進?一步引導和?指正。本班?的學生生性?好動，其中?有一些學生?在習慣方面?存在著問題?，