第31課 たら、なら假定板塊學(xué)習(xí) 課件-新版標(biāo)準(zhǔn)日本語初級下冊

たら、なら假定板塊學(xué)習(xí)假定四?板塊總結(jié)講師：開講時間：20XX.XX接續(xù)、含義、例句分析，以及解題技巧和板塊練習(xí)PART ONE教學(xué)認(rèn)識

たら的含義Teaching K

n

o

w

l

e

d

g

e通過接續(xù)含義，以及例句分析使學(xué)?們能更好的的認(rèn)識假定たら的?法以及怎樣在?考中快速的解題教學(xué)認(rèn)識Teaching

Knowledgeたら接續(xù)含義例句分析與解題技巧課堂?練なら接續(xù)含義例句分析與解題技巧課堂?練PART TWO教學(xué)過程---たらTeaching P

r

o

c

e

s

sたら多是在?為發(fā)?之后，表過去完了Vた＋形容詞かった＋形容動詞 だった＋名詞 でなかった＋ら接續(xù)含義以Aたら、B～～的形式。表示當(dāng)A

發(fā)生時，B是接下來的做法。（即表示意志和主張）整個句子帶有已經(jīng)完了，實(shí)現(xiàn)了的含義。教學(xué)過程Teaching

Process1、前項(xiàng)已經(jīng)完了，實(shí)現(xiàn)了的含義的條件，后項(xiàng)表示說話人的主張和意志。１、明?は?だったら、公園なんかやめよう２、お?があったら、綺麗な攜帯が欲しいな2、表示確定條件，如果前項(xiàng)發(fā)生，后項(xiàng)一定也會隨即發(fā)生，也表說話人的意志和主張1、東京に來たら、絶対知らせますよ。3、用于與事實(shí)相反的假設(shè)條件，即前項(xiàng)提出一個并未發(fā)生的假設(shè)，后項(xiàng)表達(dá)因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)這件事而感到懊惱、后悔、遺憾等心情。１、あの時もっと検査を受けていたらいいのに４、表示發(fā)現(xiàn)新情況，兩個事項(xiàng)相繼發(fā)生或幾乎同時進(jìn)行，常用（～～たら～～た）的形式。１、教室に?たっら、誰もなかった。5、表示勸誘，多用于建議和忠告、常用【～～たら、どうですか/～～たら、いかがですか１、そんなに疲れているなら、少し休んだらどうですか解題技巧11、后項(xiàng)可以是說話?的意志主張即主觀表達(dá)解題技巧33、與【ば、たらよかったのに】?樣表?說話?懊悔的?情解題技巧22、發(fā)現(xiàn)新情況時后項(xiàng)以た結(jié)局解題技巧44、たら不能?來表??個主體先后進(jìn)?的兩個動作，但是と可以解題技巧PART TWO教學(xué)過程---ならTeaching P

r

o

c

e

s

sたら多是在?為發(fā)?之后，表過去完了Vる＋形容詞/くない＋形容動詞 詞干＋

名詞 でない＋なら接續(xù)含義なら表示一種純粹的假設(shè)，是不考慮現(xiàn)實(shí)情況的純屬虛構(gòu)的假如。比如：假如我是一個神仙~~~~1、表建議１、旅?なら、名古屋が?番ですよ２、表示承接話題1、お酒なら、?丈夫です３、表示與事實(shí)完全相反的情況1、あの?が來るなら、このパーティーに來なかったんだ教學(xué)過程Teaching

Design44%66%83%技巧1?考多考表?建議、關(guān)鍵詞看句尾，如果句尾后+?法がいいです/いいと思います的直接選なら技巧2たら/ば前項(xiàng)必須是先于后項(xiàng)發(fā)?的，但是なら前項(xiàng)就不能是?定會發(fā)?的事技巧3なら表?純屬虛構(gòu)的假設(shè)時，是與實(shí)際情況不符的，這?點(diǎn)在最近?年?乎沒有考過了解即可なら解題技巧1、如果你出國留學(xué)的話，那我也和你一起去013、一過橋就看到了父親在路邊等我032、要是今天早上早點(diǎn)出門就好了024、這么累的話，還是辭職吧04中翻日例句1１、話しながらコップを

、１つ壊してしまった。2011洗えば 洗てっも 洗たっら 洗ったり例句2２、動物に

、地下鉄のほうがいいですよ?けば ?くと ?くなら?ったら課堂小聯(lián)系THANKS感謝您的觀看E

D

U

C

A

T

I