《愛國主義教育》主題班會(huì)課件-002

五星紅旗那是從旭日上采下的虹

沒有人不愛你的色彩

一張?zhí)煜伦蠲赖哪?/p>

沒有人不留戀你的顏容

你明亮的眼睛牽引著我

讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來

當(dāng)我離開家的時(shí)候

你滿懷深情吹響號(hào)角

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要

紅旗飄呀飄紅旗飄呀飄

騰空的志愿像白云越飛越高

紅旗飄呀飄紅旗飄呀飄

年輕的心不會(huì)衰老你明亮的眼睛牽引著我

讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來

當(dāng)我離開家的時(shí)候

你滿懷深情吹響號(hào)角

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要五星紅旗那是從旭日上采下的虹

沒有人不愛你的色彩

一張?zhí)煜伦钗覑勰?！祖國主題班會(huì)我愛您！祖國主題班會(huì)

我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。

我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊(duì)是我們驕傲的名稱。時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈。為著勝利勇敢前進(jìn)，為著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)，為著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)回顧日本侵華所犯罪行回顧日本侵華所犯罪行《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_0021937年7月7日，日軍制造“盧溝橋事變”，開始全面侵華，嗣日后以重兵三路進(jìn)攻華北。

12月13日，日軍攻下當(dāng)時(shí)中國的首都南京，進(jìn)行慘絕人寰的大屠殺，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國軍民，燒毀南京三分之一的房屋，造成了城內(nèi)幾無中國人的驚人局面。

1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州并在城外制造數(shù)起屠村事件，其中有數(shù)名五歲小女孩被奸殺掏心生吃，令人駭然。

9月，日軍匯集5萬余兵力，分25路進(jìn)攻八路軍晉察冀抗日根據(jù)地，連續(xù)燒殺淫掠兩個(gè)月。

1939年7月，日軍用14萬兵力對(duì)晉東南抗日根據(jù)地進(jìn)行長達(dá)兩個(gè)月的9路圍攻，打死打傷我民眾15萬余人，糧食被焚劫一空。日軍還乘晉察冀邊區(qū)淫雨成災(zāi)之機(jī)，決堤淹沒1萬多個(gè)村莊，使300萬人淪為災(zāi)民。10月，日寇2萬多人分12路圍攻晉察冀抗日根據(jù)地。

12月，日本與汪精衛(wèi)在滬簽訂把中國完全變成日本殖民地的《日支新興關(guān)系調(diào)整要綱》，其主要內(nèi)容為：將東北割讓給日本；綏遠(yuǎn)、察哈爾、山西北部、華北、長江下游和華南島嶼由日軍長期占領(lǐng)，中央至地方政府由日本監(jiān)督；偽軍警察由日籍教官訓(xùn)練；偽政府經(jīng)濟(jì)由日控制；一切資源由日開發(fā)；禁止一切抗日活動(dòng)。

1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉(zhuǎn)移到解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)，動(dòng)用50多萬兵力對(duì)我華北根據(jù)地進(jìn)行100多次千人以上規(guī)模的掃蕩，實(shí)行殺光、燒光、搶光的“三光政策”，我八路軍官兵傷亡10余萬人。

1941年1月，日軍包圍冀東豐潤縣潘家峪村，焚燒該村全部房子，集中屠殺和燒殺1340多名村民，類似的屠殺在各抗日根據(jù)地和游擊區(qū)比比皆是。6月，日機(jī)夜襲重慶，在校場(chǎng)口防空洞內(nèi)躲避轟炸的3萬多居民窒息而死。1937年7月7日，日軍制造“盧溝橋事變”，開始全面侵華，嗣《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002舉起手來2片段釣魚島事件舉起手來2片段釣魚島事件釣魚島事件釣魚島事件《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002A:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號(hào)的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪，也遭到示威者的干預(yù)。B:4月3日，深圳市舉辦反日街頭簽名活動(dòng)，很快演變成反日游行示威.同日在廣州，約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會(huì)。情緒激動(dòng)的人群在游行途中向日本餐廳投擲雞蛋，砸爛門窗，并跳上路邊的日本汽車踩踏.A:在上海，兩名日本大學(xué)生在一個(gè)餐廳里被人(！)用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進(jìn)醫(yī)院.B:以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評(píng)中國政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國就可以無法無天，令人覺得中國不是法治國家。A:最近，日本就專門找了一些國際媒體的記者，進(jìn)入其駐北京的大使館和上?？傤I(lǐng)事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時(shí)之快，這正好中了他們的圈套。B:4月9日，中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會(huì)上說：“中國政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度，不搞過激行為。A:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒？學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒？A:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國對(duì)日本的政策，正確理解、擁護(hù)中央的決策部署，19日下午在人民大會(huì)堂舉行報(bào)告會(huì)，外交部長李肇星作關(guān)于國際形勢(shì)和當(dāng)前中日關(guān)系的報(bào)告。B:李肇星說，中國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國家的根本利益出發(fā)，妥善處理對(duì)日關(guān)系面臨的各種問題。A：每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益，決不能因?yàn)閭€(gè)人的自由造成對(duì)公共秩序和國家利益的損害。B:表達(dá)愛國熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個(gè)人自由的“度”在哪里？就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)愛國熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果.A:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我學(xué)生發(fā)言：我們大學(xué)生應(yīng)該如何正確愛國？學(xué)生發(fā)言：我們大學(xué)生應(yīng)該如何正確愛國？A:我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨，但表達(dá)愛國熱情的方式一定要合法。現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國的科技實(shí)力搞上去我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國家建設(shè)得更強(qiáng)大，這才是愛國的真正表現(xiàn)。B:在表達(dá)愛國熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜、理智。中國現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，安定團(tuán)結(jié)是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極投身于祖國的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國力的強(qiáng)盛?！盇:我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的偉大的民族精神，對(duì)一個(gè)民族的存在和發(fā)展無疑是重要的。他的意義在于；它是一個(gè)民族的內(nèi)在的特征和標(biāo)志，是民族認(rèn)同感，凝聚力，自豪感，自尊心和自信心的內(nèi)在根據(jù)；是一個(gè)民族戰(zhàn)勝各種困難挫折，奮勇開拓進(jìn)取，從而自立于世界民族之林不可或缺的精神條件。同時(shí)，它也是綜合國力的重要組成部分。一個(gè)人若沒有精神就直不起腰，一個(gè)民族如沒有精神就站不起來。偉大的民族精神，對(duì)一個(gè)民族的存在和發(fā)展無疑是重要的。他的意義中國長城——民族精神之魂中國長城——民族精神之魂中國的民族精神是什么？范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鳖櫻孜洹疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)。”這是責(zé)任意識(shí)與報(bào)國情懷。屈原“路漫漫系其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索?！边@是執(zhí)著的探索精神。杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是憂國憂民，無私奉獻(xiàn)的精神。而“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海?！眲t是開拓奮進(jìn)，勇往直前的進(jìn)取精神。中國的民族精神是什么？范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。今天的民族精神我們可以這樣概括：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。今天的民族精神我們可還記得北京申奧成功的景象嗎？無數(shù)的國旗把北京長安街映得通紅，每一個(gè)人都在縱情高呼中國萬歲。這，就是十幾億中國人迸發(fā)出的巨大的精神力量。-------這種精神，就是民族精神。還記得北京申奧成功的景象嗎？無數(shù)的國旗把北京長安街映得通紅，《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002短片：申奧成功歡呼的人們短片：申奧成功歡呼的人們民族精神永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒。我們中華民族，在五千年的發(fā)展歷程中，正是靠著這種精神，不僅創(chuàng)造了舉世聞名的燦爛文化，而且渡過了一個(gè)個(gè)使民族瀕臨危亡的歷史關(guān)頭?，F(xiàn)在這種精神依舊會(huì)指引著我們中華走向以個(gè)偉大繁榮的時(shí)代民族精神永存我們中華兒女心中民族精神永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒。我們中華民族，在五千年的發(fā)展歷歌曲欣賞：愛我中華歌曲欣賞：愛我中華拜拜！今天我們的班會(huì)到此結(jié)束！拜拜！今天我們的班會(huì)到此結(jié)束！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪?，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級(jí)語文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級(jí)語文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，五星紅旗那是從旭日上采下的虹

沒有人不愛你的色彩

一張?zhí)煜伦蠲赖哪?/p>

沒有人不留戀你的顏容

你明亮的眼睛牽引著我

讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來

當(dāng)我離開家的時(shí)候

你滿懷深情吹響號(hào)角

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要

紅旗飄呀飄紅旗飄呀飄

騰空的志愿像白云越飛越高

紅旗飄呀飄紅旗飄呀飄

年輕的心不會(huì)衰老你明亮的眼睛牽引著我

讓我守在夢(mèng)鄉(xiāng)眺望未來

當(dāng)我離開家的時(shí)候

你滿懷深情吹響號(hào)角

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要

五星紅旗,你是我的驕傲

五星紅旗,我為你自豪

為你歡呼,我為你祝福

你的名字,比我生命更重要五星紅旗那是從旭日上采下的虹

沒有人不愛你的色彩

一張?zhí)煜伦钗覑勰?！祖國主題班會(huì)我愛您！祖國主題班會(huì)

我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)，向著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。

我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊(duì)是我們驕傲的名稱。時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈。為著勝利勇敢前進(jìn)，為著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)，為著勝利勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)回顧日本侵華所犯罪行回顧日本侵華所犯罪行《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_0021937年7月7日，日軍制造“盧溝橋事變”，開始全面侵華，嗣日后以重兵三路進(jìn)攻華北。

12月13日，日軍攻下當(dāng)時(shí)中國的首都南京，進(jìn)行慘絕人寰的大屠殺，在6周內(nèi)燒殺淫掠，殺死30多萬手無寸鐵的中國軍民，燒毀南京三分之一的房屋，造成了城內(nèi)幾無中國人的驚人局面。

1938年5月，日軍占領(lǐng)徐州并在城外制造數(shù)起屠村事件，其中有數(shù)名五歲小女孩被奸殺掏心生吃，令人駭然。

9月，日軍匯集5萬余兵力，分25路進(jìn)攻八路軍晉察冀抗日根據(jù)地，連續(xù)燒殺淫掠兩個(gè)月。

1939年7月，日軍用14萬兵力對(duì)晉東南抗日根據(jù)地進(jìn)行長達(dá)兩個(gè)月的9路圍攻，打死打傷我民眾15萬余人，糧食被焚劫一空。日軍還乘晉察冀邊區(qū)淫雨成災(zāi)之機(jī)，決堤淹沒1萬多個(gè)村莊，使300萬人淪為災(zāi)民。10月，日寇2萬多人分12路圍攻晉察冀抗日根據(jù)地。

12月，日本與汪精衛(wèi)在滬簽訂把中國完全變成日本殖民地的《日支新興關(guān)系調(diào)整要綱》，其主要內(nèi)容為：將東北割讓給日本；綏遠(yuǎn)、察哈爾、山西北部、華北、長江下游和華南島嶼由日軍長期占領(lǐng)，中央至地方政府由日本監(jiān)督；偽軍警察由日籍教官訓(xùn)練；偽政府經(jīng)濟(jì)由日控制；一切資源由日開發(fā)；禁止一切抗日活動(dòng)。

1938年10月至1940年10月日軍逐步把主力轉(zhuǎn)移到解放區(qū)戰(zhàn)場(chǎng)，動(dòng)用50多萬兵力對(duì)我華北根據(jù)地進(jìn)行100多次千人以上規(guī)模的掃蕩，實(shí)行殺光、燒光、搶光的“三光政策”，我八路軍官兵傷亡10余萬人。

1941年1月，日軍包圍冀東豐潤縣潘家峪村，焚燒該村全部房子，集中屠殺和燒殺1340多名村民，類似的屠殺在各抗日根據(jù)地和游擊區(qū)比比皆是。6月，日機(jī)夜襲重慶，在校場(chǎng)口防空洞內(nèi)躲避轟炸的3萬多居民窒息而死。1937年7月7日，日軍制造“盧溝橋事變”，開始全面侵華，嗣《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002舉起手來2片段釣魚島事件舉起手來2片段釣魚島事件釣魚島事件釣魚島事件《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002A:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號(hào)的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪，也遭到示威者的干預(yù)。B:4月3日，深圳市舉辦反日街頭簽名活動(dòng)，很快演變成反日游行示威.同日在廣州，約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會(huì)。情緒激動(dòng)的人群在游行途中向日本餐廳投擲雞蛋，砸爛門窗，并跳上路邊的日本汽車踩踏.A:在上海，兩名日本大學(xué)生在一個(gè)餐廳里被人(！)用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進(jìn)醫(yī)院.B:以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評(píng)中國政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛國就可以無法無天，令人覺得中國不是法治國家。A:最近，日本就專門找了一些國際媒體的記者，進(jìn)入其駐北京的大使館和上海總領(lǐng)事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時(shí)之快，這正好中了他們的圈套。B:4月9日，中國外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會(huì)上說：“中國政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度，不搞過激行為。A:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒？學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒？A:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國對(duì)日本的政策，正確理解、擁護(hù)中央的決策部署，19日下午在人民大會(huì)堂舉行報(bào)告會(huì)，外交部長李肇星作關(guān)于國際形勢(shì)和當(dāng)前中日關(guān)系的報(bào)告。B:李肇星說，中國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國家的根本利益出發(fā)，妥善處理對(duì)日關(guān)系面臨的各種問題。A：每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國家利益，決不能因?yàn)閭€(gè)人的自由造成對(duì)公共秩序和國家利益的損害。B:表達(dá)愛國熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個(gè)人自由的“度”在哪里？就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)愛國熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果.A:為幫助廣大干部群眾了解國際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我學(xué)生發(fā)言：我們大學(xué)生應(yīng)該如何正確愛國？學(xué)生發(fā)言：我們大學(xué)生應(yīng)該如何正確愛國？A:我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨，但表達(dá)愛國熱情的方式一定要合法?，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國的科技實(shí)力搞上去我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國家建設(shè)得更強(qiáng)大，這才是愛國的真正表現(xiàn)。B:在表達(dá)愛國熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜、理智。中國現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，安定團(tuán)結(jié)是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極投身于祖國的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國力的強(qiáng)盛。”A:我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的偉大的民族精神，對(duì)一個(gè)民族的存在和發(fā)展無疑是重要的。他的意義在于；它是一個(gè)民族的內(nèi)在的特征和標(biāo)志，是民族認(rèn)同感，凝聚力，自豪感，自尊心和自信心的內(nèi)在根據(jù)；是一個(gè)民族戰(zhàn)勝各種困難挫折，奮勇開拓進(jìn)取，從而自立于世界民族之林不可或缺的精神條件。同時(shí)，它也是綜合國力的重要組成部分。一個(gè)人若沒有精神就直不起腰，一個(gè)民族如沒有精神就站不起來。偉大的民族精神，對(duì)一個(gè)民族的存在和發(fā)展無疑是重要的。他的意義中國長城——民族精神之魂中國長城——民族精神之魂中國的民族精神是什么？范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鳖櫻孜洹疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！边@是責(zé)任意識(shí)與報(bào)國情懷。屈原“路漫漫系其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。”這是執(zhí)著的探索精神。杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是憂國憂民，無私奉獻(xiàn)的精神。而“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海?！眲t是開拓奮進(jìn)，勇往直前的進(jìn)取精神。中國的民族精神是什么？范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。今天的民族精神我們可以這樣概括：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。今天的民族精神我們可還記得北京申奧成功的景象嗎？無數(shù)的國旗把北京長安街映得通紅，每一個(gè)人都在縱情高呼中國萬歲。這，就是十幾億中國人迸發(fā)出的巨大的精神力量。-------這種精神，就是民族精神。還記得北京申奧成功的景象嗎？無數(shù)的國旗把北京長安街映得通紅，《愛國主義教育》主題班會(huì)課件_002短片：申奧成功歡呼的人們短片：申奧成功歡呼的人們民族精神永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒。我們中華民族，在五千年的發(fā)展歷程中，正是靠著這種精神，不僅創(chuàng)造了舉世聞名的燦爛文化，而且渡過了一個(gè)個(gè)使民族瀕臨危亡的歷史關(guān)頭?，F(xiàn)在這種精神依舊會(huì)指引著我們中華走向以個(gè)偉大繁榮的時(shí)代民族精神永存我們中華兒女心中民族精神永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒。我們中華民族，在五千年的發(fā)展歷歌曲欣賞：愛我中華歌曲欣賞：愛我中華拜拜！今天我們的班會(huì)到此結(jié)束！拜拜！今天我們的班會(huì)到此結(jié)束！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我