初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿課件

熱烈歡迎各位家長(zhǎng)！八年級(jí)四班班主任：汝福強(qiáng)第1頁(yè)，共19頁(yè)。

尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。同時(shí)，為保證家長(zhǎng)會(huì)秩序，請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)；有電話時(shí)到外面接聽(tīng)。謝謝合作！第2頁(yè)，共19頁(yè)。一、班級(jí)教學(xué)管理理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步第3頁(yè)，共19頁(yè)。二、學(xué)生與班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析初二年級(jí)是初中階段的一個(gè)“坎”，如若基礎(chǔ)打得好，對(duì)整個(gè)初中階段是很好的鋪墊。我們通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末考試檢測(cè)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，用科學(xué)的方法指導(dǎo)我們的教學(xué)。8個(gè)考試科目，滿分860分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)滿分各120分，物理、政治、歷史、地理、生物滿分都是100分。（其中地理、生物在初二下學(xué)期就要中考）第4頁(yè)，共19頁(yè)。上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)名列前茅：張蓉（全級(jí)第7，班級(jí)第一）安馨云（全級(jí)第12，班級(jí)第二）張偉兵（全級(jí)第23，班級(jí)第三）馬兵兵（全級(jí)第26，班級(jí)第四）路關(guān)有（全級(jí)第29，班級(jí)第五）楊淵（全級(jí)第34，班級(jí)第六）劉玲玲（全級(jí)第38，班級(jí)第七）張晶晶（全級(jí)第41，班級(jí)第八）王鵬（全級(jí)第42，班級(jí)第九）牛佳麗（全級(jí)第51，班級(jí)第十）第5頁(yè)，共19頁(yè)。學(xué)生開(kāi)學(xué)的狀況學(xué)生目標(biāo)不明確，動(dòng)力不足！、學(xué)期氣氛不濃烈，積極性不高、第6頁(yè)，共19頁(yè)。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年，他們開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯

……

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，渾渾噩噩過(guò)日子，過(guò)得很不如意，生活沒(méi)有激情，并且常常抱怨自己的命運(yùn)不好。

60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；

剩下3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英……第7頁(yè)，共19頁(yè)。目前需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1﹑學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。初三學(xué)習(xí)進(jìn)度快，難度也大，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。第8頁(yè)，共19頁(yè)。2﹑逆反心理老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開(kāi)始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎?，一定要和父母、老師?duì)著干”。這并非是有個(gè)性的體現(xiàn)，這是叛逆的心理在作祟。第9頁(yè)，共19頁(yè)。3、交友不慎。初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。第10頁(yè)，共19頁(yè)。對(duì)家長(zhǎng)的建議

（從學(xué)校及教師的角度，也許有偏頗）1、希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師的工作、能夠理解班主任的苦衷。2、家長(zhǎng)要利用周末好好關(guān)心孩子，和孩子談心和交流，讓孩子感受家的溫暖。3、家長(zhǎng)要督促學(xué)生完成作業(yè)，不要過(guò)分打罵孩子，尊重孩子。第11頁(yè)，共19頁(yè)。我們?cè)趺崔k呢？（1）對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來(lái)解決。第12頁(yè)，共19頁(yè)。我們?cè)趺崔k呢？（2）家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)﹑染頭發(fā)等問(wèn)題。家長(zhǎng)們一定要放下架子，跟孩子就這一問(wèn)題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的說(shuō)教。第13頁(yè)，共19頁(yè)。我們?cè)趺崔k呢？（3）

加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校里的情況，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問(wèn)題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護(hù)航。第14頁(yè)，共19頁(yè)。需要家長(zhǎng)配合的方面：1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。2、嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢(qián)，不要給的過(guò)多或過(guò)少。3、積極地安慰孩子，不要過(guò)度打罵和批評(píng)，保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，尊重孩子。4、周末孩子回家的安全（住校孩子的家長(zhǎng)）。5、加強(qiáng)與班主任及任課教師的聯(lián)系。6、重視每一次段考。幫孩子分析得失，樹(shù)立信心。7、希望家長(zhǎng)督促孩子有質(zhì)量完成作業(yè)，而不是早晨到學(xué)校抄寫(xiě)（沒(méi)有住校的家長(zhǎng)）。8、不要把手機(jī)給孩子。對(duì)于上網(wǎng)的問(wèn)題要把握一個(gè)度。9、每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。第15頁(yè)，共19頁(yè)。家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。孩子是我們的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任,讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！第16頁(yè)，共19頁(yè)。感謝您的支持、理解、信任、合作！家長(zhǎng)的理解和支持，是我們教師前進(jìn)的動(dòng)力。雖然我們不做到盡善盡美，但是我們能做到盡職盡責(zé)。第17頁(yè)，共19頁(yè)。感謝家長(zhǎng)積極配合第18頁(yè)，共19頁(yè)。內(nèi)容梗概熱烈歡迎各位家長(zhǎng)。同時(shí)，為保證家長(zhǎng)會(huì)秩序，請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)。哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)。以后的25年，他們開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯。結(jié)果是這樣的：

27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，渾渾噩噩過(guò)日子，過(guò)得很不如意，生活沒(méi)有激情，并且常常抱怨自己的命運(yùn)不好。60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層。10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層。剩下3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)