《幼兒教育》中班語(yǔ)言教案彩虹盡頭_第1頁(yè)
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?幼兒教育?中班語(yǔ)言講課設(shè)計(jì)彩虹終點(diǎn)?幼兒教育?中班語(yǔ)言講課設(shè)計(jì)彩虹終點(diǎn)?幼兒教育?中班語(yǔ)言講課設(shè)計(jì)彩虹終點(diǎn)講課資料范本?幼兒教育?中班語(yǔ)言講課設(shè)計(jì)彩虹的終點(diǎn)編寫(xiě):__________________時(shí)間:__________________1/4活動(dòng)目標(biāo):1、熟習(xí)繪本主要內(nèi)容、理清故事主線。2、經(jīng)過(guò)猜想與找尋、試一試?yán)斫狻皩氊惃暤亩喾N含義。3、感覺(jué)生活中的溫情和美好、體驗(yàn)擁有好朋友的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、?彩虹的終點(diǎn)?ppt2、繪本?彩虹的終點(diǎn)?幼兒人手一本。活動(dòng)要點(diǎn):熟習(xí)繪本主要內(nèi)容、理清故事主線。活動(dòng)難點(diǎn):經(jīng)過(guò)猜想與找尋、試一試?yán)斫狻皩氊惃暤亩喾N含義?;顒?dòng)過(guò)程:一、出示封面導(dǎo)入師:有兩只小動(dòng)物聽(tīng)聞在彩虹的終點(diǎn)藏著寶貝、它們想去尋寶。看看它們是誰(shuí)呀?〔要點(diǎn)認(rèn)識(shí)獾〕師:他們會(huì)找到什么寶貝呢?2、師小結(jié):亮閃閃的水晶、金光閃閃的金子、銀子〔珠寶〕、這些東西呀、都是寶貝。3。師:那它們有沒(méi)有找到寶貝呢?神秘就藏在這本書(shū)里、書(shū)的名字叫做?彩虹的終點(diǎn)?、我們一同打開(kāi)去看一看、好嗎?二、閱讀繪本內(nèi)容1、共同閱讀故事開(kāi)頭局部、指引幼兒猜想故事張開(kāi)。師:看、它們穿過(guò)樹(shù)林、看見(jiàn)了誰(shuí)?2/4師:松鼠對(duì)著一堆東西說(shuō):哇、我的寶貝、我最美的寶貝、它的寶貝可能是什么?師:狐貍和獾找到它們要的寶貝了嗎?接下來(lái)它們又會(huì)碰到誰(shuí)、會(huì)不會(huì)找到寶貝呢?就請(qǐng)小朋友自己去看看書(shū)吧!三、幼兒自主閱讀、勇敢表達(dá)自己的想法1、提出閱讀要求師:認(rèn)真察看畫(huà)面、看看它們又碰到了誰(shuí)?找到了什么樣的寶貝?最后有沒(méi)有找到屬于它們自己的寶貝?2、幼兒自主閱讀3、師幼溝通畫(huà)面內(nèi)容〔1〕師:剛剛、小松鼠的寶貝是什么呢?小松鼠為何要把橡果看作它的寶貝?幼兒學(xué)說(shuō)小松鼠的語(yǔ)言。〔2〕師:鴨媽媽的寶貝又是什么呢?鴨媽媽為何要把小鴨子看作它的寶貝?學(xué)說(shuō)鴨媽媽的語(yǔ)言。你是媽媽的寶貝嗎?〔3〕師:兔子爺爺?shù)膶氊惸??它為何要把回想看作寶貝呢?你有沒(méi)有什么難得的回想呢?〔幼兒分享自己的回想〕〔4〕師:獾和狐貍有沒(méi)有找到它們的寶貝呢?它們找到的寶貝又是什么?四、圓滿賞識(shí)繪本師:終歸它們的寶貝是什么?我們一同來(lái)閱讀這本書(shū)吧!師:本來(lái)它們的寶貝是什么呀?它們終于發(fā)現(xiàn)、本來(lái)找寶貝、找寶貝、寶貝就在它們身旁啊!五、感情遷徙。1、師:你們有寶貝嗎?是什么東西?為何是你的寶貝?2、師:那你們有沒(méi)有好朋友寶貝?你的好朋友寶貝是誰(shuí)?和你的好朋友寶貝拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈、抱一抱、親一親吧!3/4活動(dòng)反?。罕敬位顒?dòng)中、我一開(kāi)始以“寶貝“引出全文、獾和狐貍找尋寶貝為主線、經(jīng)過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)多種方式幫助幼兒理解“寶貝〞的真實(shí)涵義。在每段故事中、聯(lián)系幼兒的實(shí)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)、感情遷徙、一步一

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