部編版《元朝的統(tǒng)治》上課課件

第11課元朝的統(tǒng)治第11課元朝的統(tǒng)治1蒙古國1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都（今北京）

建立元朝元世祖忽必烈蒙古國1271年，建立元朝元世祖忽必烈2元1279年統(tǒng)一全國元

我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。1276年南宋滅亡一.元朝的疆域元1279年元我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立3元統(tǒng)一的意義？①結束了唐末以來分裂割據的局面，奠定了元、明、清三代大一統(tǒng)的基礎②促進了國內各族之間的經濟、文化交流和邊疆開發(fā)，也促進了民族的大融合③促進中西交流元朝統(tǒng)一促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展和民族大融合。元統(tǒng)一的意義？①結束了唐末以來分裂割據的局面，奠定了元、明、4

思考：

從分裂走向統(tǒng)一的王朝：秦（結束春秋戰(zhàn)國的分裂局面）西晉（結束三國的分裂局面）隋（結束南北朝的分裂局面）元（結束兩宋與少數民族的并立局面）思考：秦（結束春秋戰(zhàn)國的分裂局面）51·背景:元朝建立后，忽必烈在漢族知識分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權制度。2·內容：

（1）中央機構在中央，由中書省掌管全國的行政事務，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項政務；設樞密院負責全國的軍事事務，調度全國的軍隊；設御史臺負責監(jiān)察事務。二.行省制度1·背景:元朝建立后，忽必烈在漢族知識分子的幫助下，參照中原6歷史與現(xiàn)實中書省的古今對比

元朝的中書省相當于當今中國的中央人民政府（即國務院），管理全國行政事務；在當時，大都及其周圍地區(qū)（河北、山東和山西）由中書省直接管轄，在這種情況下，大都及其周圍地區(qū)相當于現(xiàn)在的北京市，由中央人民政府直接管轄。元代中書省和印章歷史與現(xiàn)實中書省的古今對比元代中書省和印章7（2）地方機構：①元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；②其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒（維吾爾）之外，設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、浙江、江西、湖廣10個行省。③在行省之下，繼承了前代的制度，設置路、府、州、縣。（3）含義：這一行政區(qū)劃與管理制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠。（2）地方機構：①元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于8行省制度中書省地方行中書?。ㄐ惺。┲醒胛覈O“省”的開始行省制度中書省地方行中書?。ㄐ惺。┲醒胛覈O“省”的開始9

中書省是中央的中樞機構，地方上遇有重大事務，就派高級官員到地方處理，這些官員帶有“行中書省”頭銜，簡稱“行省”。到忽必烈在位的后期，這些行省不再帶有中書省的官銜，行省逐漸由臨時性的中央派出機構轉變?yōu)槌ＴO的地方最高行政機構。行省制度在元朝以后的明清時期繼續(xù)沿用。中書省是中央的中樞機構，地方上遇有重大事務，就派高10思考：行省制度的目的和影響各是什么？目的：為了有效地管轄遼闊的國土，加強封建統(tǒng)治。影響：進一步鞏固了空前遼闊的疆土，加強了內地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展。今天的行政區(qū)劃與元朝行省制度是一脈相承的。小組討論思考：行省制度的目的和影響各是什么？目的：為了有效地管轄遼闊11

行省制是古代郡縣制的發(fā)展，是鞏固統(tǒng)一多民族國家的成功嘗試，同時又是加強中央集權的新舉措，對后世的政治制度尤其是地方行政區(qū)劃產生了深遠的影響。部編版《元朝的統(tǒng)治》上課課件121.目的：為了對遼闊的疆域進行有效的治理。

元朝的統(tǒng)治者根據各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設置相應的管理機構，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。三.元朝對邊疆地區(qū)的管轄1.目的：為了對遼闊的疆域進行有效的治理。三.元朝對邊疆地區(qū)132.對臺灣的管轄（1）舉措：在東南地區(qū)，元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管理澎湖和琉球（2）意義：這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。2.對臺灣的管轄14臺灣阿里山元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管理澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。臺灣地圖臺灣阿里山元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管理澎湖和15澎湖巡檢司管轄澎湖列島和臺灣澎湖巡檢司16不同時期臺灣的名稱不同：三國--------夷洲隋朝--------流求元朝--------琉球不同時期臺灣的名稱不同：三國--------夷洲17察合臺汗國欽察汗國伊利汗國中書省遼陽行省甘肅行省嶺北行?。ū敝帘焙＃┬狠牭赝罗颇闲惺『V行省四川行省陜西行省河南江北行省江浙行省江西行省萬里海塘大都察合臺汗國欽察汗國伊利汗國中書省遼陽行省甘肅行省嶺18部編版《元朝的統(tǒng)治》上課課件19

3.對西藏地區(qū)的管轄：（1）舉措：①蒙古統(tǒng)治者早在進攻南宋的同時，就開始對西藏地區(qū)用兵和招降，后來蒙古貴族代表與吐蕃的上層政教代表共同議定，吐蕃各地歸附蒙古。此后，蒙古統(tǒng)治者開始在西藏調查戶口，設置驛站。3.對西藏地區(qū)的管轄：20②元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務。朝廷還在當地設置地方機構，征收賦稅，屯住軍隊，實行完整而有效的管理。（2）意義：從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)。②元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單21八思巴是吐蕃人，忽必烈時，封為帝師，執(zhí)掌宣政院，統(tǒng)領天下佛教，并負責管理西藏“軍民財谷事體”。八思巴像西藏從此成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域八思巴是吐蕃人，忽必烈時，封為帝師，執(zhí)掌宣政院，統(tǒng)領天下佛教22元朝對西藏地區(qū)行使行政管理權，由宣政院直接統(tǒng)轄元朝對西藏地區(qū)行使行政管理權，由宣政院直接統(tǒng)轄23

仔細閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名稱元朝時已經確定，查一查圖中的北海是今天的什么地方。自己動手

今天的甘肅、陜西、河南、四川、江西、云南在元朝時已經確定。北海即今俄羅斯西北部的喀拉海，系北冰洋邊緣海。仔細閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名24為我國明清以后的行政劃分奠定了基礎；加強了中央對邊疆的管轄，特別是臺灣、西藏成為中央直接管轄的一個行政區(qū)；各族人民統(tǒng)一在一個中央政府之下，便于民族之間的友好交流，促進了民族融合。元朝對邊疆地區(qū)的管轄為我國明清以后的行政劃分奠定了基礎；元朝對邊疆地區(qū)的管轄25元朝鞏固統(tǒng)一的措施：建行省制度設宣政院設澎湖巡檢司作用：鞏固了對全國的統(tǒng)治，加強了對邊疆地區(qū)（尤其是西藏和臺灣）的管轄，促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展。元朝鞏固統(tǒng)一的措施：建行省制度設宣政院設澎湖巡檢司作用：鞏固26

四等人制元朝統(tǒng)治者為維護對漢族和其他少數民族的統(tǒng)治，將全國居民分為蒙古人、色目人、漢人、南人四個等級?！懊晒湃恕睘榈谝坏燃墸碛懈鞣N特權?！吧咳恕笔侵更h項人、畏兀兒人及其以西諸族出身的人們。“漢人”指淮河以北原金朝境內的各族人民，以及四川、云南兩省的人；除漢族外，還有女真人、契丹人?！澳先恕贝篌w是指原南宋統(tǒng)治下的漢族人。四等人在政治、經濟、法律上是不平等的。這種民族歧視政策，引發(fā)社會動蕩，成為元朝滅亡的重要原因之一。四等人制27

元朝在我國歷史上有什么貢獻？

元朝統(tǒng)一全國，疆域遼闊；行省制度對內地和邊疆實行有效的管轄，促進民族交融。小組討論元朝在我國歷史上有什么貢獻？元朝統(tǒng)一全國，疆28元朝統(tǒng)治版圖歷史最大行省制度邊疆管轄中書省行中書省澎湖巡檢司宣政院鞏固訓練這節(jié)課我學了什么？元朝統(tǒng)治版圖歷史最大行省制度邊疆管轄中書省行中書省澎湖巡檢司29材料研讀1.我國歷代政府均重視對邊疆地區(qū)的管理。閱讀下列材料，回答相應問題。材料一漢朝設置西域都護，開府無壘城（今新疆輪臺東），統(tǒng)領大宛及其以東城郭諸國，兼督察烏孫，康居等游牧諸國，頒行朝廷號令；諸國有亂，得發(fā)兵征討?！吨袊鴼v史》七上教師教學用書（1）結合材料一及所學知識，說出西域都護的設置使我國哪一地區(qū)正式歸屬中央管轄？答：地區(qū)：新疆能力提升材料研讀能力提升30材料二觀察下圖，元朝疆域遼闊。（2）為實現(xiàn)對全國的有效統(tǒng)治，元朝確立了哪一行政制度？答：制度：行省制度。（3）臺灣自古就是中國的領土，元朝設置管轄臺灣地區(qū)的機構是什么？答：機構：澎湖巡檢司。（4）宣政院轄地指的是今天哪個地區(qū)？宣政院的設置有什么重要意義？答：地區(qū)：西藏。意義：從元朝開始，西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域。材料二觀察下圖，31

謝謝使用！謝謝使用！321.從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題，結合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。2.可以根據上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。3.一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。同學們要留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。理解題目可以幫助自己理解材料的內容，從而正確答題。4.課外文言文閱讀問題設計有三種類型即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法.5.首先，能夠讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關系，并且能夠概括出文章各個層次的含義。其次，能夠抓住文章的關鍵語句，概括文章的要點，把握文章的主旨。在答題之前我們要結合注釋，疏通文意，讀懂語段。6.赫魯曉夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步獲得友誼，由此可見，退一步不但給他人留下一片天地，同時也給自己留下了更寬闊的天地。退一步不僅表現(xiàn)了對他人一份愛，更表現(xiàn)了自己對自己的愛，這種愛已經超出了人與人的界限，于社會每一個角落中顯示著它的力量。7.陽光總在風雨后，不管失敗還是痛苦，我們如果能快樂地笑一笑，高歌生活多么好，藍天白云多么美，那我們就會獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，為了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社會性是人的本質屬性。社會參與，重在強調能處理好自我與社會的關系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當的人。1、樂學善學重點是能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣;能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法;能自主學習，具有終身學習的意識和能力等。1.從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導33

第11課元朝的統(tǒng)治第11課元朝的統(tǒng)治34蒙古國1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都（今北京）

建立元朝元世祖忽必烈蒙古國1271年，建立元朝元世祖忽必烈35元1279年統(tǒng)一全國元

我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。1276年南宋滅亡一.元朝的疆域元1279年元我國歷史上第一個由少數民族貴族為主建立36元統(tǒng)一的意義？①結束了唐末以來分裂割據的局面，奠定了元、明、清三代大一統(tǒng)的基礎②促進了國內各族之間的經濟、文化交流和邊疆開發(fā)，也促進了民族的大融合③促進中西交流元朝統(tǒng)一促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展和民族大融合。元統(tǒng)一的意義？①結束了唐末以來分裂割據的局面，奠定了元、明、37

思考：

從分裂走向統(tǒng)一的王朝：秦（結束春秋戰(zhàn)國的分裂局面）西晉（結束三國的分裂局面）隋（結束南北朝的分裂局面）元（結束兩宋與少數民族的并立局面）思考：秦（結束春秋戰(zhàn)國的分裂局面）381·背景:元朝建立后，忽必烈在漢族知識分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權制度。2·內容：

（1）中央機構在中央，由中書省掌管全國的行政事務，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項政務；設樞密院負責全國的軍事事務，調度全國的軍隊；設御史臺負責監(jiān)察事務。二.行省制度1·背景:元朝建立后，忽必烈在漢族知識分子的幫助下，參照中原39歷史與現(xiàn)實中書省的古今對比

元朝的中書省相當于當今中國的中央人民政府（即國務院），管理全國行政事務；在當時，大都及其周圍地區(qū)（河北、山東和山西）由中書省直接管轄，在這種情況下，大都及其周圍地區(qū)相當于現(xiàn)在的北京市，由中央人民政府直接管轄。元代中書省和印章歷史與現(xiàn)實中書省的古今對比元代中書省和印章40（2）地方機構：①元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；②其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒（維吾爾）之外，設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、浙江、江西、湖廣10個行省。③在行省之下，繼承了前代的制度，設置路、府、州、縣。（3）含義：這一行政區(qū)劃與管理制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠。（2）地方機構：①元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于41行省制度中書省地方行中書?。ㄐ惺。┲醒胛覈O“省”的開始行省制度中書省地方行中書?。ㄐ惺。┲醒胛覈O“省”的開始42

中書省是中央的中樞機構，地方上遇有重大事務，就派高級官員到地方處理，這些官員帶有“行中書省”頭銜，簡稱“行省”。到忽必烈在位的后期，這些行省不再帶有中書省的官銜，行省逐漸由臨時性的中央派出機構轉變?yōu)槌ＴO的地方最高行政機構。行省制度在元朝以后的明清時期繼續(xù)沿用。中書省是中央的中樞機構，地方上遇有重大事務，就派高43思考：行省制度的目的和影響各是什么？目的：為了有效地管轄遼闊的國土，加強封建統(tǒng)治。影響：進一步鞏固了空前遼闊的疆土，加強了內地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展。今天的行政區(qū)劃與元朝行省制度是一脈相承的。小組討論思考：行省制度的目的和影響各是什么？目的：為了有效地管轄遼闊44

行省制是古代郡縣制的發(fā)展，是鞏固統(tǒng)一多民族國家的成功嘗試，同時又是加強中央集權的新舉措，對后世的政治制度尤其是地方行政區(qū)劃產生了深遠的影響。部編版《元朝的統(tǒng)治》上課課件451.目的：為了對遼闊的疆域進行有效的治理。

元朝的統(tǒng)治者根據各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設置相應的管理機構，加強中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。三.元朝對邊疆地區(qū)的管轄1.目的：為了對遼闊的疆域進行有效的治理。三.元朝對邊疆地區(qū)462.對臺灣的管轄（1）舉措：在東南地區(qū)，元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管理澎湖和琉球（2）意義：這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。2.對臺灣的管轄47臺灣阿里山元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管理澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。臺灣地圖臺灣阿里山元朝在澎湖列島設置了澎湖巡檢司，負責管理澎湖和48澎湖巡檢司管轄澎湖列島和臺灣澎湖巡檢司49不同時期臺灣的名稱不同：三國--------夷洲隋朝--------流求元朝--------琉球不同時期臺灣的名稱不同：三國--------夷洲50察合臺汗國欽察汗國伊利汗國中書省遼陽行省甘肅行省嶺北行?。ū敝帘焙＃┬狠牭赝罗颇闲惺『V行省四川行省陜西行省河南江北行省江浙行省江西行省萬里海塘大都察合臺汗國欽察汗國伊利汗國中書省遼陽行省甘肅行省嶺51部編版《元朝的統(tǒng)治》上課課件52

3.對西藏地區(qū)的管轄：（1）舉措：①蒙古統(tǒng)治者早在進攻南宋的同時，就開始對西藏地區(qū)用兵和招降，后來蒙古貴族代表與吐蕃的上層政教代表共同議定，吐蕃各地歸附蒙古。此后，蒙古統(tǒng)治者開始在西藏調查戶口，設置驛站。3.對西藏地區(qū)的管轄：53②元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務。朝廷還在當地設置地方機構，征收賦稅，屯住軍隊，實行完整而有效的管理。（2）意義：從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)。②元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單54八思巴是吐蕃人，忽必烈時，封為帝師，執(zhí)掌宣政院，統(tǒng)領天下佛教，并負責管理西藏“軍民財谷事體”。八思巴像西藏從此成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域八思巴是吐蕃人，忽必烈時，封為帝師，執(zhí)掌宣政院，統(tǒng)領天下佛教55元朝對西藏地區(qū)行使行政管理權，由宣政院直接統(tǒng)轄元朝對西藏地區(qū)行使行政管理權，由宣政院直接統(tǒng)轄56

仔細閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名稱元朝時已經確定，查一查圖中的北海是今天的什么地方。自己動手

今天的甘肅、陜西、河南、四川、江西、云南在元朝時已經確定。北海即今俄羅斯西北部的喀拉海，系北冰洋邊緣海。仔細閱讀《元朝疆域圖》，指出今天哪些行省的名57為我國明清以后的行政劃分奠定了基礎；加強了中央對邊疆的管轄，特別是臺灣、西藏成為中央直接管轄的一個行政區(qū)；各族人民統(tǒng)一在一個中央政府之下，便于民族之間的友好交流，促進了民族融合。元朝對邊疆地區(qū)的管轄為我國明清以后的行政劃分奠定了基礎；元朝對邊疆地區(qū)的管轄58元朝鞏固統(tǒng)一的措施：建行省制度設宣政院設澎湖巡檢司作用：鞏固了對全國的統(tǒng)治，加強了對邊疆地區(qū)（尤其是西藏和臺灣）的管轄，促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展。元朝鞏固統(tǒng)一的措施：建行省制度設宣政院設澎湖巡檢司作用：鞏固59

四等人制元朝統(tǒng)治者為維護對漢族和其他少數民族的統(tǒng)治，將全國居民分為蒙古人、色目人、漢人、南人四個等級?！懊晒湃恕睘榈谝坏燃?，享有各種特權。“色目人”是指黨項人、畏兀兒人及其以西諸族出身的人們?！皾h人”指淮河以北原金朝境內的各族人民，以及四川、云南兩省的人；除漢族外，還有女真人、契丹人。“南人”大體是指原南宋統(tǒng)治下的漢族人。四等人在政治、經濟、法律上是不平等的。這種民族歧視政策，引發(fā)社會動蕩，成為元朝滅亡的重要原因之一。四等人制60

元朝在我國歷史上有什么貢獻？

元朝統(tǒng)一全國，疆域遼闊；行省制度對內地和邊疆實行有效的管轄，促進民族交融。小組討論元朝在我國歷史上有什么貢獻？元朝統(tǒng)一全國，疆61元朝統(tǒng)治版圖歷史最大行省制度邊疆管轄中書省行中書省澎湖巡檢司宣政院鞏固訓練這節(jié)課我學了什么？元朝統(tǒng)治版圖歷史最大行省制度邊疆管轄中書省行中書省澎湖巡檢司62材料研讀1.我國歷代政府均重視對邊疆地區(qū)的管理。閱讀下列材料，回答相應問題。材料一漢朝設置西域都護，開府無壘城（今新疆輪臺東），統(tǒng)領大宛及其以東城郭諸國，兼督察烏孫，康居等游牧諸國，頒行朝廷號令；諸國有亂，得發(fā)兵征討。——《中國歷史》七上教師教學用書（1）結合材料一及所學知識，說出西域都護的設置使我國哪一地區(qū)正式歸屬中央管轄？答：地區(qū)：新疆能力提升材料研讀能力提升63材料二觀察下圖，元朝疆域遼闊。（2）為實現(xiàn)對全國的有效統(tǒng)治，元朝確立了哪一行政制度？答：制度：行省制度。（3）臺灣自古就是中國的領土，元朝設置管轄臺灣地區(qū)的機構是什么？答：機構：澎湖巡檢司。（4）宣政院轄地指的是今天哪個地區(qū)？宣政院的設置有什么重要意義？