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課題:微小世界和我們學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道觀察工具的改進(jìn),使人類觀察的范圍擴(kuò)大,發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無(wú)法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。2.人類探索微小世界的成果,促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道人類探索微小世界已取得的一些成果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)整理資料,總結(jié)人類探索微小世界的成果學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)過(guò)程課堂筆記書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):左右結(jié)構(gòu)。“缶”的右部各筆都抵到豎中線。詳解:“工”,上橫左低右高,下橫長(zhǎng)、平直。繪制流程圖時(shí)按照時(shí)間的先后順序,結(jié)合前面學(xué)習(xí)的觀察工具,觀察范圍要對(duì)應(yīng)(拿鉛筆進(jìn)行繪制)課前將收集到的資料進(jìn)行整理歸類,然后以書(shū)面方式進(jìn)行展現(xiàn)??梢允俏淖?、圖片或圖文結(jié)合課前一練:預(yù)習(xí)檢測(cè):課前自主預(yù)習(xí)P19回顧與總結(jié)內(nèi)容,完成下面題1、在放大鏡和顯微鏡沒(méi)有發(fā)明以前,人們只能用()、()、()、()、()五種感覺(jué)器官探知世界。那時(shí)候,人能觀察到的最小動(dòng)物,就是螞蟻等昆蟲(chóng).2、放大鏡和顯微鏡的發(fā)明,讓我們看到了()、()。3、思考:回顧前面學(xué)的內(nèi)容,試著用流程圖表示觀察工具的發(fā)展和工具對(duì)應(yīng)觀察范圍探索活動(dòng):各組匯報(bào)展示(小組分工)結(jié)合課本尋找相關(guān)資料:人類探索微小世界在醫(yī)學(xué)、食品、農(nóng)業(yè)、生物工程、電子……等不同領(lǐng)域的成果。醫(yī)學(xué):食品:農(nóng)業(yè):生物工程:污水和垃圾處理:電子:自由地發(fā)表感想,感嘆微小世界的神奇,感嘆人類的不懈努力與聰明智慧三、研討交流聽(tīng)了看了各組的展示內(nèi)容,大家有什么想法?你覺(jué)得微生物對(duì)我們是有害還是有利?舉例說(shuō)明四、課堂小結(jié)五、當(dāng)堂檢測(cè):(一)、《判斷對(duì)錯(cuò)》1、微生物對(duì)人類并非百利而無(wú)一害。()2、我們蒸饅頭時(shí)用到的酵母就是一種微生物()3、傷寒、鼠疫等傳染病都是由一些有害的微生物引起()4、在放大鏡和顯微鏡發(fā)明以前,人們只能依靠自身的感覺(jué)器官感知世界。()5、使我們患病的病毒屬于微生物,所以所有的微生物對(duì)我們?nèi)祟惗际怯泻Φ?。(?二)連一連列文虎克細(xì)胞學(xué)說(shuō)羅伯特胡克發(fā)明能放大近300倍的顯微鏡
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