小班音樂教案匯總6篇

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小班音樂教案篇1

奧爾夫音樂節(jié)奏活動：一只音樂魔盒

活動過程：

一、依據(jù)歌曲

《識譜歌》跳五線譜舞。

T：小伙伴，我們一起來給客人老師們跳個五線譜舞吧。

〔播放音樂，與幼兒一起跳舞〕

二、復習節(jié)奏，

學習創(chuàng)新節(jié)奏。

1、播放錄音，請幼兒說出樂器名稱并做相應的身勢。

T：今日，鐘老師給小伙伴帶來了一只音樂魔盒，我們一起來聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音？

〔鈸：*―*―手鼓：****圓舞板：******棒鈴：******雙響桶：********〕

T：這是什么發(fā)出的聲音？

T：你會用自己的身體來表示一樣的節(jié)奏嗎？

T：你們除了會用手來拍，還會用哪些呢？

〔引導幼兒運用不一樣的身勢來表示節(jié)奏〕

2、以小動物的形象導入，學習創(chuàng)編節(jié)奏型。

A、復習休止節(jié)奏

T：小伙伴，快看，小兔排著隊來找你們做游戲了。

T：你會用節(jié)奏來拍出它們嗎？〔****〕

T：真棒！今日小兔想跟大家來玩捉迷藏，請小伙伴把眼睛閉起來。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來了，只要你再次用好聽的節(jié)奏拍涌現(xiàn)在的小兔，它就會出來，一起來試一試。

T：看，小兔出來了。誰也想來幫小兔捉迷藏的？〔幼兒創(chuàng)編〕

B、學習創(chuàng)編?！渤鍪举N有火車頭的工作毯〕

T：今日天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車開來了，我們一起來幫它們找座位吧?！怖蠋熣垈€別幼兒一起來幫小兔找座位〕

T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會用身體動作來拍出他們的座位號嗎？

T：對了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

〔引導幼兒交換位置〕

T：請你們用身勢再試一試。

3、聽音樂傳樂器，并有節(jié)奏的作介紹，找火車頭標記。

T：瞧、樂器寶寶們也來玩游戲了。

〔播放音樂，徑直傳樂器〕

T：現(xiàn)在請開火車介紹一下手中的樂器吧。

〔以老師開始有節(jié)奏的、以開火車的形式自我介紹樂器〕

T：帶上我們的樂器寶寶來開火車吧。

〔開火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標記〕

T：咦，你們看，這里的火車頭上有個標記，你們能大聲地告知客人老師們這在我們樂器中是什么標記嗎？〔鼓膜類、散響類、金屬類、木質類〕

T：恩，說得真棒！就請你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。

4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂器進行練習。

T：小伙伴，在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢，請你們來幫他們排一排座位，并用好聽的樂器聲把他們的座位號敲一敲，行動吧。

〔幼兒操作，老師巡回指導，并有意識地加入空拍提高難度〕

三、結束活動：打擊樂《郊游》

T：小伙伴，兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了，我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。

〔播放《郊游》音樂，邊瞧打擊樂邊開火車走出教室〕

小班音樂教案篇2

活動目標：

1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參加音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和制造力。

活動預備：

歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

活動重難點：

重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。

難點：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動過程：

一、引起愛好

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的.小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大，漸漸地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

二、熟識歌曲并嘗試唱歌

1、“今日我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧?！?老師播放音樂，幼兒寧靜地觀賞歌曲一遍)

2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再觀賞一遍，這一次你們要認真聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(老師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

5、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(老師帶領幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)

6、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

三、小游戲

1現(xiàn)在老師來做大雨，請小伙伴來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)章：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

2、老師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、學習合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對唱曲的結尾有較強的終止感。

2、能記住自己旁邊的伙伴是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。

3、愿意與同伴歡樂地游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預備：

觀賞過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動過程：

1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型×—×—│×××—∣。

2、復習歌曲《夏》。

a〕齊唱歌曲。

b〕邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

3、學玩游戲。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。

◎邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。

◎老師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最末一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。

◎全體幼兒唱《大西瓜》歌?；顒咏Y束。

活動反思：

《綱要》指出，沒有經(jīng)受就沒有閱歷。可見已有閱歷對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有閱歷與需要。另外要想讓小班幼兒觀賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特征和情感色調的音樂讓幼兒充分，培育幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所占的比重較大，由于歌曲中有歌詞，幼兒簡單理解。因此，本堂課我們采納了以《大西瓜》為題。西瓜對于幼兒來說并不生疏，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來。

小班音樂教案篇4

活動名稱：紅眼睛

活動目標：

1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內容。

2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

活動預備：課件。

活動過程:

1、猜謎，引起愛好

(1)師：今日，老師請小伙伴來猜一個小動物的謎語。

(2)師說謎面，請幼兒猜猜是什么?

(3)提問：你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)

2、觀賞兒歌，理解學習

(1)出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。

A、兒歌的名字叫什么?

B、兒歌中聽到些什么?

(2)幼兒跟老師一起學習朗誦兒歌。

留意：實時訂正幼兒念得不準的字音。

(3)幼兒嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內容。

3、相互爭論，提升情感

(1)小白兔一不興奮就哭，這樣做好嗎?為什么?

(2)爭論：那么，怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢?

(3)小結：有什么不興奮的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。

小班音樂教案篇5

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟識的豐收果實。“香香的水果”是我園園本課程中的經(jīng)典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散閱歷，提升幼兒對于水果的認識。

《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學習，于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設計、組織了音樂教學活動，自然地融入了社會、情感等方面的教學內容，效果良好。

目標：

1．在熟識旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2．體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

預備：

1．老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

2．幼兒人手一個橘子。

3．幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

過程：

一、開始部分

1．聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標一、二)。

2．理解歌詞內容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，援助幼兒進一步熟識歌詞。

3．學唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領幼兒學唱3～4遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

(3)爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文)張強

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案篇6

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，初步掌控歌曲的內容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。

3、在結伴游戲時，情愿與同伴交換進行抱娃娃表演。

4、復習漢字：小娃娃

5、學會歌頌本首歌曲。

6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預備：

布娃娃假設干

活動過程：

一、復習導入

1、出示布娃娃：小伙伴看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小伙伴來當她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

2、師生隨著音樂用緩慢、溫柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學習歌曲《小娃娃》

1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜愛它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉一轉，還要送給大家玩。

2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

4、老師帶領幼兒一起演唱。