幼兒園中班教師隨筆短篇【10篇】

幼兒園中班教師隨筆短篇【10篇】教育隨筆是第一線老師準(zhǔn)時(shí)反映教育教學(xué)實(shí)踐活動中思想火花的最快捷方式，下面是我給大家整理的幼兒園中班老師隨筆短篇，僅供參閱！幼兒園中班老師隨筆短篇【1】特別孩子特別照看戶外活動開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只歡快的小鳥活躍在院子里。可偉偉小伴侶卻不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣玻粌H僅一只眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)本領(lǐng)也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)覺他的小手在往外擺脫，并不時(shí)的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對我說：“老師，我也要去玩?！ㄒ痪湓?，讓我心里咯噎一下，感覺到對這種特別的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必需要細(xì)心，不要摔倒。〃一邊輕輕地放開他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣?，是只“受傷的小鳥〃。但他卻有自我的幻想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去嬉戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說明白老圖書館的機(jī)會，我更會對書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會抽時(shí)間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)寶。幼兒園中班老師隨筆短篇【10篇】師從身體這方面賜予他無微不至的照看，卻忽視了他的共性進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小伴侶想做的事情，他也想做;小伴侶想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伴侶去嬉戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會不滿足老師對他的這種關(guān)懷和照看。所以，偉偉最終鼓起士氣，對老師說：“老師，我也要去玩〃。老師應(yīng)當(dāng)在照看他的同時(shí)，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些嬉戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與,讓他加入到這個(gè)團(tuán)體隊(duì)伍中來。只是在活動時(shí)，老師隨時(shí)倍加照看,這樣不僅僅愛護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人公平、和諧相處的氛圍。幼兒園中班老師隨筆短篇【2】睿睿不再含手指了“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法?！ń袢赵缟先雸@時(shí)，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個(gè)孩子，入園時(shí)還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛他，可是他有一個(gè)含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個(gè)月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必需要幫睿睿改掉這個(gè)壞習(xí)慣。用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時(shí)有一節(jié)《熟悉小手》活動，我給每個(gè)孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好伴侶，要愛惜它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒適的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事？孩子們爭先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會我之后問：〃手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀看一下就明白了?！ê⒆觽兘?jīng)過觀看發(fā)覺指甲里藏了很多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告知大家這些細(xì)菌假如吃到嘴里,就會生病。所以我們必需要準(zhǔn)時(shí)給手指娃娃洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。從今以后，我細(xì)心的觀看著睿睿的一些變化，并準(zhǔn)時(shí)的鼓舞他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣漸漸改掉了。幼兒園中班老師隨筆短篇【3】"小調(diào)皮〃的轉(zhuǎn)變欣欣是我們班出名的〃小調(diào)皮〃活動課上不光自己有好多小動作，還總是去打攪別的小伴侶，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)峻地批判教育，但都沒有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但始終沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。有一天，我觀察電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更緊急了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手用勁的扶著椅子，那股仔細(xì)勁真讓人感動，我想想平常對他那么兇，可孩子呢我眼睛潮濕了。我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師感謝你了〃，并在他臉上親了一下?；蛟S以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。從那以后，奇跡消失了，上課欣欣聽話了，間或也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的目光，他馬上坐好，活動時(shí)，他也特殊喜愛和我在一起，邀請我做嬉戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心布滿了感動和自信。老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太寶貴了，或許會轉(zhuǎn)變孩子的一生、、、、、、真是奇跡！幼兒園中班老師隨筆短篇【4】如何轉(zhuǎn)變孩子的壞脾氣首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒有道理地發(fā)脾氣時(shí)，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。其次父母應(yīng)留意和孩子的情感溝通不能因大人的心情變化時(shí)而嚴(yán)峻，時(shí)而嬌慣。由于那樣會使孩子因無所適從而愛發(fā)脾氣。最終要鼓舞孩子用語言表達(dá)自己的感受和需求，對正值的需求應(yīng)盡量滿意，不能滿意時(shí)應(yīng)急躁解釋，關(guān)心孩子提高自控力量。幼兒園中班老師隨筆短篇【5】老師要多討論孩子的感受今日早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小伴侶的母親跑來對我說："老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?〃我驚異地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?〃媽媽焦急地說：〃他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！ㄎ曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!〃我過去問他:“你為什么哭?〃他看了我一眼，更哀思地哭了起來。我好不簡單、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，摩攣著他的頭說："李明，你能不能靜靜地告知老師，你為什么哭嗎?〃他滿眼淚水地說："老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?〃我一聽，最終明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時(shí)，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：〃咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參與咱們班的節(jié)目吧!〃他說：“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?〃我說：“不會的!〃只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說："老師你真好!〃從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多討論以下孩子們的感受！幼兒園中班老師隨筆短篇【6】奇妙的調(diào)動孩子得樂觀性今日戶外活動，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球?；顒又?和孩子們一起進(jìn)行了熱身一一自由拍球活動。然后，告知孩子們，現(xiàn)在我們來練習(xí)雙手交替拍球，要求是一一左右手交替進(jìn)行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行，活動剛開頭沒拍幾個(gè)，浩亮小伴侶喊了聲："老師我沒……在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清晰，走進(jìn)他問：〃你的球沒氣了?〃他很仔細(xì)地說：“不是，我沒勁了〃，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動鼓舞他說：“勁是練出來的，你看老師和別的小伴侶都有許多勁，〃這時(shí)浩亮小伴侶也接著一、二、三、四……的拍起來，我問：“有勁了嗎?〃他神氣的張開五個(gè)手指說：〃我有這些勁了憶〃奧，那么多勁了，勁是不是越練越多啊?〃他興奮地說：〃是〃。接下來的時(shí)間他一可也沒停，雙手拍得那么歡。這件事使我感受到，每項(xiàng)活動，孩子們的愛好和樂觀性都來自于老師的正確引導(dǎo)和鼓舞，只要調(diào)動起孩子的愛好和樂觀性，就有使不完得勁。幼兒園中班老師隨筆短篇【7】適當(dāng)連續(xù)教育過程，能夠進(jìn)一步培育幼兒的愛好夏天雨過天晴后消失的漂亮的彩虹往往會成為孩子們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。老師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒觀看彩虹的外形，再引導(dǎo)觀看彩虹的顏色，教給幼兒紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的名稱。還可以奇妙地引導(dǎo)幼兒爭論彩虹形成和消逝的緣由等。對這種隨機(jī)教育，幼兒很感愛好，參與的樂觀性也高。老師可在彩虹消逝后連續(xù)教育過程，如帶領(lǐng)幼兒面對太陽用口噴水，觀看消失的小小彩虹，進(jìn)一步鞏固所把握的學(xué)問。再如，當(dāng)孩子們一時(shí)對某一小動物如七星瓢蟲等產(chǎn)生愛好，自發(fā)地圍在一起談?wù)摬煌r(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒觀看，對一些學(xué)問性的問題暫不告知正確答案，而是讓幼兒把小動物帶回自然角，連續(xù)觀看，老師可通過查找有關(guān)的資料。發(fā)動幼兒回家問家長,使幼兒把握的學(xué)問更規(guī)范、正確、豐富。幼兒園中班老師隨筆短篇【8】制造家園共育的有利環(huán)境《綱要》中指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本領(lǐng)?！榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，制造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進(jìn)行了溝通，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表,真誠地期望在相互信任、敬重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子制造整體和諧的教育環(huán)境。各班老師也做了細(xì)心預(yù)備，熱忱接待每一位家長。會議結(jié)束前,各班班主任把班級的基本情景作了簡要的介紹。其次具體的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點(diǎn)工作。最終，就家園如何協(xié)作更好的教育好孩子做了具體的探討。會后，家長們又參觀了幼兒園各個(gè)活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情景，還重點(diǎn)介紹了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活支配，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長提出了協(xié)作幼兒園工作的一些提議和要求。本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順當(dāng)開展起到了進(jìn)取的促進(jìn)作用。幼兒園中班老師隨筆短篇【9】梳頭發(fā)劉平是我們班的“小公主〃，不僅僅長得潔凈美麗，并且聰慧懂事,深得老師們的寵愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她好像也很清晰這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問："你為什么不梳頭發(fā)?〃寧寧說：“老師我是有意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，〃一時(shí)間我竟不知說什么好了。我恍然大悟，無意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不公平的感覺這樣對誰都不好。我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批判他，他卻無動于衷，假如這是我主動給她梳梳頭發(fā),就能滿意孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的暖和，我們做到了嗎？幼兒園中班老師隨筆短篇[10]對書的渴望看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……那還是學(xué)校三班級的時(shí)候，每一天最大的浪費(fèi)就是看小人書，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個(gè)平易近人,不茍言笑的中年男老師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子,一走進(jìn)教室首先消失的就是韓老師特有象征的脖子，我們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師〃，可是，我們只敢在私底下偷偷的談?wù)摚蓮膩聿桓医谐雎晛?，那時(shí)的我最感愛好的就是上數(shù)學(xué)課，不是由于我的數(shù)學(xué)成果太好，而是為了得到看小人書的允許，由于每當(dāng)韓老師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個(gè)時(shí)候也是我們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最仔細(xì)的時(shí)刻，由于誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那時(shí)候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的嘉獎，遠(yuǎn)比嘉獎一個(gè)鉛筆頭來的欲望大。（小時(shí)候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會把一周同學(xué)們撿來的鉛筆頭，依據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)嘉獎。）看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看,想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書處處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正由于物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時(shí)對圖書的珍惜。來之不