數(shù)電設(shè)計(jì)任意模值的計(jì)數(shù)器

方助餐丈擒剃：ft免皆溶粕優(yōu)課程設(shè)計(jì)（論文）課程名稱：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)題目：設(shè)計(jì)任意模值的計(jì)數(shù)器院（系）：xxxxxx專業(yè)班級：xxxxxxxx姓名：xxx學(xué)號：xx指導(dǎo)教師：xx2014年1月3日任務(wù)書1、課程設(shè)計(jì)（論文）題目：設(shè)計(jì)任意模值的計(jì)數(shù)器。（模35計(jì)數(shù)器）2、本次課程設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)達(dá)到的目的：a）熟悉74LS90計(jì)數(shù)器的基本功能；b）掌握綜合應(yīng)用理論知識和中規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)方法；c）掌握調(diào)試及電路主要技術(shù)指標(biāo)的測試方法；d）實(shí)現(xiàn)用74LS90計(jì)數(shù)器輸出8421BCD碼模35置9計(jì)數(shù)器；e）作出模擬仿真電路圖，完成本次課程設(shè)計(jì)。3、本次課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的主要內(nèi)容和要求主要內(nèi)容：（1）通過查閱資料，了解74LS90計(jì)數(shù)器的功能和各個(gè)引腳的作用；（2）利用兩片中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器74LS90，實(shí)現(xiàn)模35置9計(jì)數(shù)器，其計(jì)數(shù)范圍在00——34；課程設(shè)計(jì)要求：（1）獨(dú)立完成本次課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容；（2）設(shè)計(jì)出仿真電路具有清零、預(yù)置數(shù)、停止等功能；預(yù)置數(shù)為99；（3）調(diào)試結(jié)果，分析調(diào)試中發(fā)現(xiàn)的問題及故障排除方法；（3）將結(jié)果輸出到仿真電路圖的晶體管上，顯示出來；（4）寫出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告。摘要Multisim11.0提供了豐富的元器件。這些元器件按照不同的類型和種類分別存放在若干個(gè)分類庫中。這些元件包括現(xiàn)實(shí)元件和虛擬元件計(jì)數(shù)器是一種最簡單的基本運(yùn)算，計(jì)數(shù)器在數(shù)字系統(tǒng)中主要是對脈沖信號個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)，以實(shí)現(xiàn)測量、計(jì)數(shù)和控制功能，同時(shí)兼有分頻的功能。計(jì)數(shù)器按計(jì)數(shù)進(jìn)制分有二進(jìn)制計(jì)數(shù)器，十進(jìn)制計(jì)數(shù)器和任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器；按技術(shù)單元中觸發(fā)器所接受計(jì)數(shù)脈沖和翻轉(zhuǎn)順序分有異步計(jì)數(shù)器、同步計(jì)數(shù)器；按計(jì)數(shù)供能分憂加法計(jì)數(shù)器，減法計(jì)數(shù)器，可逆計(jì)數(shù)器等。本次課程設(shè)計(jì)，是要我利用MULTISIM11.0仿真模擬軟件，根據(jù)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)利用74LS90計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)8421BCD碼的異步置9模35加法計(jì)數(shù)器，了解計(jì)數(shù)器的工作原理。74LS90計(jì)數(shù)器是異步二一一五一一十計(jì)數(shù)器，而8421BCD碼是最基本和最常用的BCD碼，它和四位自然二進(jìn)制碼相似。我們將通過此次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對數(shù)字電子技術(shù)的理解，進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的理論知識。關(guān)鍵詞：Multisim11.0，計(jì)數(shù)器，8421BCD碼的異步置9模35,74LS90目錄TOC\o"1-5"\h\z1緒論42設(shè)計(jì)任務(wù)52.1設(shè)計(jì)目的574Ls90計(jì)數(shù)器簡介58421BCD碼52.2設(shè)計(jì)要求53設(shè)計(jì)方案5\o"CurrentDocument"4電路設(shè)計(jì)54.1單片74LS90計(jì)數(shù)器置9的BCD碼基礎(chǔ)接法64.2電路連接描述與電路圖75仿真結(jié)果分析75.1仿真模擬軟仙ultisim11.088421BCD碼74LS90置9法實(shí)現(xiàn)模35計(jì)數(shù)器仿真模擬圖8\o"CurrentDocument"6設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會86.1設(shè)計(jì)總結(jié)86.2心得體會9\o"CurrentDocument"7參考書目10緒論隨著集成電路技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的領(lǐng)域中的新概念、新器件和新方法不斷涌現(xiàn)，特別是可編程邏輯器件和電子設(shè)計(jì)自動化技術(shù)的普遍應(yīng)用，對數(shù)字電路和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，設(shè)計(jì)方法產(chǎn)生了很大的影響，期中一個(gè)重要的變化時(shí)設(shè)計(jì)者更加注重對描述方法的理解，而不是把重點(diǎn)放在具體器件的結(jié)構(gòu)上。硬件描述語言是數(shù)字電子技術(shù)領(lǐng)域中的一種新的描述方法，把它作為數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)的內(nèi)容之一是現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。從課程設(shè)計(jì)出發(fā)，通過各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作達(dá)到以下的要求：第一，讓學(xué)生初步掌握電子線路的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)方法。即學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)要求和性能參數(shù)，查閱文獻(xiàn)資料，并收集，分析類似電路性能，并通過組裝調(diào)試等實(shí)踐活動，是電路達(dá)到性能指標(biāo)。第二，課程設(shè)計(jì)為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而課程設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)是讓學(xué)生開始從理論學(xué)習(xí)的軌道上逐漸引向?qū)嶋H運(yùn)用，從已學(xué)過的定性分析，定量計(jì)算的方法，逐步掌握工程設(shè)計(jì)的步驟和方法，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序和實(shí)施方法。第三，培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，通過設(shè)計(jì)與制作類似電子產(chǎn)品，增強(qiáng)學(xué)生對于這方面的學(xué)習(xí)興趣與自信心。本次課程設(shè)計(jì)加深了我們對所學(xué)理論知識的理解，并能將其熟練運(yùn)用，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。通過對電路的分析與實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)了我們學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與分析能力，相信每個(gè)同學(xué)都會在這個(gè)課程設(shè)計(jì)之后都會為將來的學(xué)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)以及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。域曰劣覽噤剃善W皆#做擘端課程設(shè)計(jì)（論文）用紙2設(shè)計(jì)任務(wù)2.1設(shè)計(jì)目的本次課程設(shè)計(jì)的目的是用74LS90計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)8421BCD碼的反饋置9的模35計(jì)數(shù)器。74Ls90計(jì)數(shù)器簡介74LS90為中規(guī)模TTL集成計(jì)數(shù)器，可實(shí)現(xiàn)二分頻、五分頻和十分頻等功能，它由一個(gè)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器和一個(gè)五進(jìn)制計(jì)數(shù)器構(gòu)成。8421BCD碼二進(jìn)制編碼的十進(jìn)制數(shù)，簡稱BCD碼（BinarycodedDecimal）o這種方法是用4位二進(jìn)制碼的組合代表十進(jìn)制數(shù)的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十個(gè)數(shù)符。4位二進(jìn)制數(shù)碼有16種組合，原則上可任選其中的10種作為代碼，分別代表十進(jìn)制中的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9這十個(gè)數(shù)符。最常用的BCD碼稱為8421BCD碼，8.4.2.1分別是4位二進(jìn)數(shù)的位取值。2.2設(shè)計(jì)要求本次課程設(shè)計(jì)要完成如下的要求：（1）通過查閱資料，了解74LS90計(jì)數(shù)器的主要作用與各個(gè)性能，對各個(gè)元器件的作用有初步了解。（2）了解各個(gè)門電路的作用和連接方法，并且知道74LS90的置9方法，與置9電路連接方式。（3）設(shè)計(jì)電路應(yīng)滿足最基本設(shè)計(jì)要求，可以完成計(jì)數(shù)功能，并滿足35進(jìn)制的顯示規(guī)則。（4）在Mulsitim11.0軟件中進(jìn)行元件連接，并對連接好的電路進(jìn)行仿真模擬，觀察連接的晶體管的數(shù)據(jù)顯示。設(shè)計(jì)出的電路完成模擬即可以完成實(shí)驗(yàn)。3設(shè)計(jì)方案中規(guī)模TTL集成計(jì)數(shù)器74LS90功能74LS90是二，五，十進(jìn)制異步計(jì)數(shù)器。異步計(jì)數(shù)器如果設(shè)定出臺，在每個(gè)脈沖的作用下是按順序變化的（態(tài)序）。二進(jìn)制計(jì)數(shù)器的每一狀態(tài)相當(dāng)于一最小項(xiàng)，當(dāng)最后一個(gè)脈沖到來后，電路返回原狀態(tài)。圖一74LS90計(jì)數(shù)器功能圖4電路設(shè)計(jì)4.1單片74LS90計(jì)數(shù)器置9的BCD碼基礎(chǔ)接法圖二74LS90的置9和8421BCD輸出接法圖?直接置9（R0⑴R0（2）二1）?二進(jìn)制計(jì)數(shù)（CP1輸入?！爿敵觯?五進(jìn)制計(jì)數(shù)（CP輸入QQQ輸出）23214.2電路連接描述與電路圖設(shè)計(jì)本次實(shí)驗(yàn)電路時(shí)，需要用到兩片74LS90計(jì)數(shù)器CP接INA(CPa)Q0接INB(CPb),用35置9，高位用3(0011)也就是Q1和Q0接與門接兩片的R9(2),低位用5(0101)也就是Q2和Q。接與門接兩片的R9(1),另外兩片的R0(1)和R0(2)都接地。然后將每一片74Ls90計(jì)數(shù)器的QQQQ連接在LED0123顯示器上，得到置9BCD模35計(jì)數(shù)器圖三74LS90計(jì)數(shù)器顯現(xiàn)了BDC碼模35置9計(jì)數(shù)器5整體電路圖的仿真測試及性能檢測5.1仿真模擬軟件Multisim11.0模擬軟件Multisim11.0寺點(diǎn)：操作界面方便友好，原理圖的設(shè)計(jì)輸入快捷。元器件豐富，有數(shù)千個(gè)器件模型。虛擬電子設(shè)備種類齊全，如同操作真實(shí)設(shè)備一樣。分析工具廣泛，幫助設(shè)計(jì)者全面了解電路的性能。對電路能進(jìn)行全面的仿真分析和設(shè)計(jì)?？芍苯哟蛴≥敵鰧?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，曲線，原理圖和元件清單等

5.28421BCD碼74LS90置9法實(shí)現(xiàn)模35計(jì)數(shù)器仿真模擬圖5.28421BCD碼74LS90置9法實(shí)現(xiàn)模35計(jì)數(shù)器仿真模擬圖6設(shè)計(jì)總結(jié)和心得體會6.1設(shè)計(jì)總結(jié)本次課程設(shè)計(jì)以數(shù)字電子技術(shù)為基本理論基礎(chǔ)，著重掌握電路的設(shè)計(jì)調(diào)試方法。本課程設(shè)計(jì)應(yīng)滿足了下要求:（1）（2）綜合運(yùn)用數(shù)字電子技術(shù)課程中所學(xué)的理論知識獨(dú)立完成一個(gè)實(shí)際應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)。（1）（2）通過查閱各個(gè)參考文獻(xiàn)資料，培養(yǎng)獨(dú)立分析與解決問題的能力。（3）熟悉常用元器件的類型與特性，并掌握合理選用原則。（4）掌握在軟件中電子電路的安裝與調(diào)試。（5）學(xué)會撰寫課程設(shè)計(jì)論文。（6）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作學(xué)習(xí)作風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（3）熟悉常用元器件的類型與特性，并掌握合理選用原則。（4）掌握在軟件中電子電路的安裝與調(diào)試。（5）學(xué)會撰寫課程設(shè)計(jì)論文。（6）培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作學(xué)習(xí)作風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（7）（8）通過該次實(shí)驗(yàn)我們成功的完成了用74LS90計(jì)數(shù)器顯現(xiàn)了BDC碼模35置9計(jì)數(shù)器。（7）（8）由于課程實(shí)驗(yàn)是分組完成，所以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尤為重要。6.2心得體會通過這次課程設(shè)計(jì)，我才真正領(lǐng)略到了“艱苦奮斗”這個(gè)詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計(jì)者為我們社會的付出。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)辛苦，但也苦中有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有實(shí)踐的機(jī)會，通過這次團(tuán)隊(duì)的課程設(shè)計(jì)我和同學(xué)的距離更近了一步，我們相互幫助，默契配合，有說有笑，一起努力。但我們看到所作出的結(jié)果時(shí)，心中也免不了產(chǎn)生興奮。也許有人不喜歡這種工作，但我們認(rèn)為無論做什么只要有意義就是好的。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。同時(shí)我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，所以這次課設(shè)離不開個(gè)人，更離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我們做出結(jié)果，走向成功的重要保證。這次課程設(shè)計(jì)對我們來說是非常寶貴的，不僅只是收獲很多，而且精神收獲更多，對我們的大學(xué)生活是非常寶貴的，而且是我們每個(gè)人的一份美好回憶。通過這次課程設(shè)計(jì)我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是非常重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把理論知識與實(shí)際相結(jié)合，從理論中得出結(jié)論才能真正為社會做出貢獻(xiàn)，從而來提高自己的動手能力和獨(dú)立思考的能力。這次設(shè)計(jì)可以說是困難重重，難免遇到各種各樣的問題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的種種不足，對以前學(xué)習(xí)的知識理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固。這課程設(shè)計(jì)終于順利的完成了，在設(shè)計(jì)上遇到很多專業(yè)的知識，最后在老師的指導(dǎo)與同學(xué)的幫助之下所有問題迎刃而解了。在此對老師和幫助過我的同學(xué)表示衷心的感謝！通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)數(shù)字電子線路方面的知識，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知