下學(xué)期高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃

高二學(xué)教學(xué)計一、指導(dǎo)思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：注意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難所列基礎(chǔ)知識依新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計著于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進。培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能,過例,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用能,而及時總結(jié)經(jīng),找出不足做好充分的準(zhǔn)備（5抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作。（6注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)進度：第1周第第第第第

開學(xué)報名選修1.1化率與導(dǎo)數(shù)1.2導(dǎo)的計算1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用1.4生中的優(yōu)化問題舉例定積分的概念1.6微分基本定理1.7定分的簡單應(yīng)用第一章復(fù)習(xí)合推理與演繹邏輯第

2.2直證明與間接證明

2.3數(shù)歸納法第

第二章復(fù)習(xí)

3.1數(shù)的擴充和復(fù)數(shù)的概念第第10周第11周第12周第13周

3.2復(fù)代數(shù)形式的四則運算第三章復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)期中考試選修類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理1.3二式定理第章復(fù)習(xí)

1.2排與組合第14周

2.1離型隨機變量及其分布

2.2二分布及其應(yīng)用第15周第16周

2.3離型隨機變量的均值與差2.4正分布第二章復(fù)習(xí)第17周第18周第19周第20周第21周

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