湘美版美術(shù)二年級下冊第二課《剪刀添畫》教學(xué)設(shè)計

教材分析】基于兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的形象可以創(chuàng)造出很多新奇的形象。所以本節(jié)課借助學(xué)生非常熟悉的剪刀外形來想象添畫，從而能拉近生活與繪畫的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了本課的難度?！緦W(xué)情分析】二年級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知訓(xùn)練，掌握了一些基本的知識與技能，但在繪畫方面及動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。能描繪出剪刀的基本形狀，并能合理想象添畫成有趣的形象。激發(fā)熱愛生活，關(guān)注生活的情感，體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠在認(rèn)真觀察后描繪出簡單的剪刀外形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)簡單的添畫方法，使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一?！窘虒W(xué)方法】講授法演示法【教學(xué)準(zhǔn)備】：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀鉛筆橡皮油畫棒彩筆美術(shù)本教師準(zhǔn)備：多媒體課件教材卡紙剪刀真實的剪刀【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給大家?guī)硪粋€非常熟悉的好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它。（出示剪刀）別看它只是一把小小的剪刀，它可是會變魔術(shù)哦！你們要不要看看小剪刀變的魔術(shù)？生：要欣賞圖片，揭題導(dǎo)入，出示課前收集的圖片。①師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相討論（學(xué)生討論）小結(jié)：它們都是由剪刀變行而來的。②揭題：今天我們一起來學(xué)習(xí)一一《剪刀添畫》比賽看看誰能把自己的好朋友打扮的既漂亮又獨(dú)特。二、分析外形仔細(xì)看一看，摸一摸自己的剪刀，再與同組的同學(xué)談一談：剪刀由哪幾個部分組成？外形有什么特點(diǎn)？是由哪些圖形組合而成的？（學(xué)生分組觀察、討論）小結(jié)：剪刀是由刀柄和刀刃組成，外形大致由半圓形、梯形、和三角形組成。出示不同作用、不同外形的剪刀——廚房剪、裁縫剪、園藝剪、理發(fā)剪、醫(yī)療剪等。觀察它們的外形，思考可以把它們變成什么滲透安全教育，告訴學(xué)生正確的使用剪刀，盡量使用刀刃是圓頭的文具剪，使用完要及時放回文具盒里。不要拿剪刀對別人比劃。使用剪刀是要注意雙手配合，不要剪到自己的手。描畫剪刀(1)學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己喜歡的剪刀外形用線條表現(xiàn)出來。(2)小結(jié)：A、注意線條流暢、肯定B、畫出雙線C、基本形大小合適。三、觀察想象，巧妙添畫欣賞圖片，體會同一把剪刀可以添畫成不同的形象相同剪刀不同形態(tài)、擺放方向不同也可以變化成不同形象，老師轉(zhuǎn)動剪刀作業(yè)，然后學(xué)生討論、想象，說一說能添畫成什么，看看誰說的準(zhǔn)，說的多。欣賞不同剪刀的學(xué)生作業(yè)，總結(jié)添畫方法。老師根據(jù)一把剪刀示范添畫，示范講解內(nèi)添、外添和綜合添畫。出示三幅圖片，是學(xué)生通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，添加時應(yīng)注意的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)生。提出添畫要求：線條流暢、雙線、大小合適、內(nèi)添或外添都可以，色彩要漂亮、鮮艷。使內(nèi)容與環(huán)境盡量統(tǒng)一。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。四、展示交流欣賞作品：請學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。學(xué)生互評：找出班里添畫較好與添畫一般的作品，說說較好的作品好在哪里，講解創(chuàng)作意圖，不太好的作品應(yīng)該如何改進(jìn)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力五、教學(xué)擴(kuò)展1.展示學(xué)生根據(jù)生活中其他物品變化而來的具體新形象的作品。（咖啡杯、羽毛球等）科學(xué)家們根據(jù)魚的外形設(shè)計出了魚形遙控器、根據(jù)蟲子外形設(shè)計出了蟲形耳機(jī)、根據(jù)七星瓢蟲設(shè)計出了體育館。生活中處處有美的東西，只要你愿意動動腦、動動手，大膽的去想象、創(chuàng)造，你就能成為出色的創(chuàng)新小能手，你未來的生活因你的創(chuàng)造而美麗。板書：【教學(xué)反思】1.授課部分：學(xué)生配合相對較好，能夠認(rèn)真傾聽并且積極思考剪刀變形情況，班里學(xué)生的想象力也很豐富，在教師示范剪刀基本外形的時候把簡單畫成衣架形式，雖然沒有強(qiáng)調(diào)，但是班里有很多的學(xué)生都能觀察出來，并且畫出了不同類型的作品，也正是由于范畫的局限性使得班里有三分之一的學(xué)生都畫了衣架形的剪刀添畫，框住了學(xué)生的思維，不過還是有三分之二的學(xué)生想象力非常豐富，把剪刀變形成了很多有趣的形態(tài)。2.學(xué)生自由繪畫部分：能夠獨(dú)立完成自己的作品，并且在短時間內(nèi)畫出了剪刀添畫，并且涂上了漂亮的顏色。同桌之間能夠互相借用繪畫工具，我覺得這點(diǎn)比較好，體現(xiàn)了學(xué)生互相幫助，很有愛心的一面。評畫部分：由于時間原因我采用了教師直接評畫的方法，沒有叫作品的本人來回答作品的創(chuàng)作意圖，沒有起到評畫真正所達(dá)到的目的。最后