人教版高一歷史必修一課件：第5課

第二單元古代希臘羅馬的政治制度第二單元古代希臘羅馬的政治制度在亞、歐、非三大洲之間，有一片宛如水槽的海域，人們戲稱它為“上帝遺忘在人間的腳盆”。這片蔚藍(lán)的海域，就是地中海。早期的美索不達(dá)米亞文明和埃及文明；以克里特島為代表的愛(ài)琴文明；以馬耳他為代表的巨石文明；面向海洋的腓尼基人、迦太基人；縱橫于西亞的赫梯人、波斯人；還有將民主思想留給世人的希臘人和開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)地中海時(shí)代的羅馬人也先后出現(xiàn)在這里。這個(gè)“腳盆”不僅是西方歐洲文明的搖籃，更是現(xiàn)代民主的濫觴。曾在地中海世界各領(lǐng)風(fēng)騷、交相輝映的古代希臘羅馬文明，為人類的政治文明留下了寶貴遺產(chǎn)。那么，具體有哪些成果呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走入《古代希臘羅馬的政治制度》，來(lái)感受古希臘羅馬政治文明的魅力吧！『開(kāi)篇導(dǎo)讀』在亞、歐、非三大洲之間，有一片宛如水槽的海域，人們戲稱它為“『?jiǎn)卧庞[』古希臘由于其獨(dú)特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件，創(chuàng)造了輝煌的古代文明。雅典城邦經(jīng)過(guò)梭倫改革、克利斯提尼改革，最終確立起民主政治；伯利克里統(tǒng)治時(shí)期，是雅典民主的“黃金時(shí)期”。但民主僅僅是極少數(shù)男性公民的民主，具有明顯的階級(jí)局限性，它實(shí)質(zhì)上是奴隸主貴族的民主。希臘雅典城邦的奴隸制民主政治被視為現(xiàn)代西方文明之源。『?jiǎn)卧庞[』古希臘由于其獨(dú)特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件，創(chuàng)為了維護(hù)社會(huì)秩序，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，古代羅馬制定了各種法律法規(guī)。羅馬法不斷發(fā)展變化，從習(xí)慣法到成文法，從公民法到萬(wàn)民法，從零散到系統(tǒng)完善，內(nèi)容十分豐富，它不僅維系了古羅馬的統(tǒng)治，而且對(duì)歐美各國(guó)近代法律體系的構(gòu)建也影響深遠(yuǎn)。為了維護(hù)社會(huì)秩序，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，古代羅馬制定了各種法本單元要首先理清兩條線索：一是獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了古希臘文明，在政治上突出表現(xiàn)為城邦民主體制的形成與發(fā)展；二是從公元前6世紀(jì)末到公元7世紀(jì)，羅馬法形成、發(fā)展、完備，并形成了龐大的體系。兩個(gè)重點(diǎn)：一是地理環(huán)境對(duì)古希臘政治體制和文化發(fā)展的影響及雅典民主政治的內(nèi)容和影響；二是羅馬法起源與發(fā)展演變的過(guò)程及羅馬法的內(nèi)容和影響。學(xué)習(xí)本單元要知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用；認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義、理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。?『學(xué)習(xí)建議』

本單元要首先理清兩條線索：一是獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了古希臘文明第五課古代希臘民主政治第五課古代希臘民主政治1新課情境導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解3課前自主學(xué)習(xí)4課堂探究研析5隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練6課時(shí)作業(yè)1新課情境導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解3課前自主學(xué)習(xí)4課堂探究研析5隨新課情境導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入人教版高一歷史必修一課件：第5課學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．了解希臘的自然地理環(huán)境及其對(duì)城邦、希臘文明的影響。2．認(rèn)識(shí)古代西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件，理解古希臘文明是歐洲文明的起源。3．掌握梭倫、克利斯提尼和伯利克里的改革的內(nèi)容及影響，理解雅典民主制的基本特點(diǎn)。4．了解雅典民主制的作用與局限性，認(rèn)識(shí)雅典民主制對(duì)西方近代文明的歷史影響。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：古希臘民主政治的基本內(nèi)容及其評(píng)價(jià)。2．難點(diǎn)：理解希臘自然地理環(huán)境對(duì)古希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)古希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件及其特點(diǎn)。【學(xué)法導(dǎo)引】1．結(jié)合梭倫、克利斯提尼和伯利克里的改革，認(rèn)識(shí)古希臘民主政治的基本內(nèi)容及特點(diǎn)。2．運(yùn)用階級(jí)分析法、辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)古希臘民主政治的本質(zhì)和得失。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．了解希臘的自然地理環(huán)境及其對(duì)城邦、希臘文課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)一、希臘文明的搖籃1．地理?xiàng)l件：希臘位于__________半島，天然良港眾多，便于航海和海外貿(mào)易。

…………①巴爾干

一、希臘文明的搖籃巴爾干2．政治條件——“城邦”形成3．經(jīng)濟(jì)條件：海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。4．階級(jí)基礎(chǔ)：新興____________階層追求民主權(quán)利的渴望更加強(qiáng)烈。

時(shí)間公元前8～前6世紀(jì)范圍以________為中心，包括周邊若干村落特征____________和獨(dú)立自主性質(zhì)具有____________和地域的公民團(tuán)體所組成的獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家影響公民能更直接地參與____________，更積極地追求民主權(quán)利城市

小國(guó)寡民

共同血緣

城邦政治

工商業(yè)者

2．政治條件——“城邦”形成時(shí)間公元前8～前6世紀(jì)范圍以__二、雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程1．奠基——梭倫改革(1)背景：____________尖銳。

…………②①舊氏族貴族實(shí)行專橫統(tǒng)治。②新興工商業(yè)者階層不滿。③普通民眾苦不堪言，很多人淪為_(kāi)___________。(2)時(shí)間：公元前6世紀(jì)初。社會(huì)矛盾

債務(wù)奴隸

二、雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程社會(huì)矛盾債務(wù)奴隸(3)內(nèi)容①根據(jù)________多寡，把公民分為四個(gè)等級(jí)，財(cái)產(chǎn)越多者等級(jí)越高、權(quán)利越大。②____________成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，各等級(jí)公民均可參加。③建立四百人議事會(huì)，前三等級(jí)公民均可入選。④建立公民____________。⑤廢除__________。(4)意義：動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。財(cái)產(chǎn)

公民大會(huì)

陪審法庭

債奴制

(3)內(nèi)容財(cái)產(chǎn)公民大會(huì)陪審法庭債奴制2．確立——克利斯提尼改革

…………③(1)時(shí)間：公元前6世紀(jì)末。(2)內(nèi)容①建立十個(gè)地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉。②設(shè)立________________，由各部落輪流執(zhí)政。③每部落各選一名將軍組成________________。④繼續(xù)擴(kuò)大公民大會(huì)的權(quán)力。(3)意義：基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民__________空前擴(kuò)大，雅典的民主政治確立起來(lái)。五百人議事會(huì)

十將軍委員會(huì)

參政權(quán)

2．確立——克利斯提尼改革 …………③五百人議事會(huì)十將軍3．頂峰——伯利克里改革(1)時(shí)間：公元前5世紀(jì)。(2)內(nèi)容①所有____________公民可以擔(dān)任幾乎一切官職。②陪審法庭是最高司法與________機(jī)關(guān)。③向擔(dān)任________和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資。(3)意義：使雅典民主政治達(dá)到頂峰，被稱為雅典民主的“___________”。成年男性

監(jiān)察

公職

黃金時(shí)代

成年男性監(jiān)察公職黃金時(shí)代三、雅典民主政治的歷史影響1．意義(1)為近現(xiàn)代西方____________奠定了最初的基礎(chǔ)。(2)使雅典在____________領(lǐng)域取得了輝煌成就。2．局限(1)只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，婦女、外邦人、廣大奴隸不享受民主權(quán)利。(2)是小國(guó)寡民的產(chǎn)物，過(guò)于泛濫的____________成為政治腐敗、社會(huì)動(dòng)亂的隱患。政治制度

精神文化

直接民主

三、雅典民主政治的歷史影響政治制度精神文化直接民主①『點(diǎn)撥』自然環(huán)境對(duì)民主政治有重要的影響，城邦是孕育古希臘民主政治的搖籃。但是，雅典民主制的產(chǎn)生，地理環(huán)境不是唯一的影響因素，它是由經(jīng)濟(jì)、歷史及文化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的。古希臘獨(dú)特的地理環(huán)境造就了小國(guó)寡民、獨(dú)立自主的城邦國(guó)家，雅典的民主政治主要是雅典小國(guó)寡民體制的產(chǎn)物。人教版高一歷史必修一課件：第5課②『思考』

觀察上圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析梭倫改革前雅典社會(huì)面臨怎樣嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。[答案]

提示：舊氏族貴族政治上專權(quán)和經(jīng)濟(jì)上的掠奪使新興工商業(yè)者階層和下層平民不滿，社會(huì)矛盾尖銳。②『思考』觀察上圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析梭倫改革前雅典社會(huì)面③『辨析』梭倫改革與克利斯提尼改革的比較(1)不同點(diǎn)：梭倫改革按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)，打擊了舊氏族貴族，直接否定了血緣關(guān)系；克利斯提尼改革用十個(gè)地域部落取代原來(lái)的血緣部落，直接打破了血緣關(guān)系。(2)相同點(diǎn)：都大大削弱了血緣關(guān)系，從根本上打擊了舊氏族貴族勢(shì)力，促進(jìn)了雅典民主政治制度的發(fā)展。人教版高一歷史必修一課件：第5課『闡釋』公民大會(huì)公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。所有合法的公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。公民大會(huì)最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開(kāi)辯論。為保證辯論的效率和秩序，雅典人擬訂了一整套辯論的章法。人教版高一歷史必修一課件：第5課課堂探究研析課堂探究研析1．政治文明：希臘被山巒和海島分割，各地區(qū)彼此相對(duì)孤立，有助于形成小國(guó)寡民的城邦，這種城邦才有條件建立全體公民參與的直接民主制度。2．經(jīng)濟(jì)文明：平原少，土地貧瘠，只適于種植葡萄、橄欖等經(jīng)濟(jì)作物。農(nóng)業(yè)的不發(fā)達(dá)刺激了古希臘工商業(yè)的發(fā)展，尤其是海外貿(mào)易的發(fā)展。主題一地理環(huán)境對(duì)古希臘文明的影響1．政治文明：希臘被山巒和海島分割，各地區(qū)彼此相對(duì)孤立，有助3．價(jià)值觀念：商品經(jīng)濟(jì)必須以平等作為交換原則，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展也要求有相對(duì)自由的環(huán)境和照顧商人的政策。這一切都有利于古希臘人平等、互利、誠(chéng)信、民主等觀念的形成和民主政治的建立。4．民族精神：優(yōu)越的航海條件為這些海外殖民活動(dòng)提供了極大的便利，這使希臘人形成勇于探索與開(kāi)拓的民族精神。人教版高一歷史必修一課件：第5課人教版高一歷史必修一課件：第5課海外貿(mào)易

海外貿(mào)易〔典例試做1〕俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，從人類社會(huì)進(jìn)步的角度看，希臘的自然地理環(huán)境對(duì)希臘文明的最大影響是(

)A．有利于希臘民主傳統(tǒng)的形成 B．有利于希臘航海事業(yè)的發(fā)展C．有利于希臘向海外擴(kuò)張 D．導(dǎo)致各城邦長(zhǎng)期獨(dú)立自治[解析]

希臘多山的自然地理環(huán)境形成了小國(guó)寡民的城邦制，有利于民主政體的形成；貧瘠的土地使更多的希臘人發(fā)展工商業(yè)，促使其自由、平等觀念的形成，同樣推動(dòng)著民主觀念的形成。A

〔典例試做1〕俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，從人類社會(huì)進(jìn)步的1．主權(quán)在民：公民大會(huì)是最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)；陪審法庭是屬于全體公民的；雅典政治向全體公民開(kāi)放。2．輪番而治：公民內(nèi)部每個(gè)人都是平等的，人人有權(quán)參政議政。在運(yùn)作方式上，最能體現(xiàn)這一原則的是抽簽選舉，即國(guó)家公職人員的選舉用抽簽方式?jīng)Q定。主題二古代雅典民主政治的特征1．主權(quán)在民：公民大會(huì)是最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)；陪審法庭是屬于全3．權(quán)力制約：議事會(huì)這一具有立法、行政和司法職能的權(quán)力機(jī)構(gòu)，受到公民大會(huì)，也受到人民直接廣泛參與的陪審法庭的制約。4．法律至上：雅典嚴(yán)格實(shí)行法治，在法律面前人人平等。雅典人認(rèn)為法律神圣不可侵犯。5．公民意識(shí)：關(guān)心雅典、參與政治、輪番執(zhí)政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治為本，成為雅典人的共識(shí)。人教版高一歷史必修一課件：第5課開(kāi)放性

開(kāi)放性公民大會(huì)

公民大會(huì)〔典例試做2〕法國(guó)學(xué)者布羅代爾這樣寫(xiě)道：“當(dāng)雅典西端的普尼克斯山頂上升起通知召開(kāi)人民議會(huì)的黑煙時(shí)，城邦農(nóng)民便拄起拐杖，徒步走向鄰近的雅典城去履行自己的公民職責(zé)。”這段材料反映了(

)A．雅典公民參政意識(shí)很強(qiáng) B．雅典民主參政紀(jì)律嚴(yán)明C．雅典公民強(qiáng)調(diào)輪流執(zhí)政 D．雅典民主是種直接民主[解析]

由題干中“城邦農(nóng)民便拄起拐杖”“徒步”“履行自己的公民職責(zé)”等信息可知，它強(qiáng)調(diào)的是雅典公民參政意識(shí)很強(qiáng)，故A項(xiàng)正確；B、C、D三項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。A

〔典例試做2〕法國(guó)學(xué)者布羅代爾這樣寫(xiě)道：“當(dāng)雅典西端的普尼隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)人教版高一歷史必修一課件：第5課部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急。現(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材。“部編本”除了語(yǔ)文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫(xiě)字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺(jué)得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺(jué)得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！辈烤幈菊Z(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，第二單元古代希臘羅馬的政治制度第二單元古代希臘羅馬的政治制度在亞、歐、非三大洲之間，有一片宛如水槽的海域，人們戲稱它為“上帝遺忘在人間的腳盆”。這片蔚藍(lán)的海域，就是地中海。早期的美索不達(dá)米亞文明和埃及文明；以克里特島為代表的愛(ài)琴文明；以馬耳他為代表的巨石文明；面向海洋的腓尼基人、迦太基人；縱橫于西亞的赫梯人、波斯人；還有將民主思想留給世人的希臘人和開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)地中海時(shí)代的羅馬人也先后出現(xiàn)在這里。這個(gè)“腳盆”不僅是西方歐洲文明的搖籃，更是現(xiàn)代民主的濫觴。曾在地中海世界各領(lǐng)風(fēng)騷、交相輝映的古代希臘羅馬文明，為人類的政治文明留下了寶貴遺產(chǎn)。那么，具體有哪些成果呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走入《古代希臘羅馬的政治制度》，來(lái)感受古希臘羅馬政治文明的魅力吧！『開(kāi)篇導(dǎo)讀』在亞、歐、非三大洲之間，有一片宛如水槽的海域，人們戲稱它為“『?jiǎn)卧庞[』古希臘由于其獨(dú)特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件，創(chuàng)造了輝煌的古代文明。雅典城邦經(jīng)過(guò)梭倫改革、克利斯提尼改革，最終確立起民主政治；伯利克里統(tǒng)治時(shí)期，是雅典民主的“黃金時(shí)期”。但民主僅僅是極少數(shù)男性公民的民主，具有明顯的階級(jí)局限性，它實(shí)質(zhì)上是奴隸主貴族的民主。希臘雅典城邦的奴隸制民主政治被視為現(xiàn)代西方文明之源?！?jiǎn)卧庞[』古希臘由于其獨(dú)特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件，創(chuàng)為了維護(hù)社會(huì)秩序，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，古代羅馬制定了各種法律法規(guī)。羅馬法不斷發(fā)展變化，從習(xí)慣法到成文法，從公民法到萬(wàn)民法，從零散到系統(tǒng)完善，內(nèi)容十分豐富，它不僅維系了古羅馬的統(tǒng)治，而且對(duì)歐美各國(guó)近代法律體系的構(gòu)建也影響深遠(yuǎn)。為了維護(hù)社會(huì)秩序，調(diào)整人與人之間的關(guān)系，古代羅馬制定了各種法本單元要首先理清兩條線索：一是獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了古希臘文明，在政治上突出表現(xiàn)為城邦民主體制的形成與發(fā)展；二是從公元前6世紀(jì)末到公元7世紀(jì)，羅馬法形成、發(fā)展、完備，并形成了龐大的體系。兩個(gè)重點(diǎn)：一是地理環(huán)境對(duì)古希臘政治體制和文化發(fā)展的影響及雅典民主政治的內(nèi)容和影響；二是羅馬法起源與發(fā)展演變的過(guò)程及羅馬法的內(nèi)容和影響。學(xué)習(xí)本單元要知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用；認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義、理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。?『學(xué)習(xí)建議』

本單元要首先理清兩條線索：一是獨(dú)特的地理環(huán)境孕育了古希臘文明第五課古代希臘民主政治第五課古代希臘民主政治1新課情境導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解3課前自主學(xué)習(xí)4課堂探究研析5隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練6課時(shí)作業(yè)1新課情境導(dǎo)入2學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解3課前自主學(xué)習(xí)4課堂探究研析5隨新課情境導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入人教版高一歷史必修一課件：第5課學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解學(xué)習(xí)目標(biāo)詮解學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．了解希臘的自然地理環(huán)境及其對(duì)城邦、希臘文明的影響。2．認(rèn)識(shí)古代西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件，理解古希臘文明是歐洲文明的起源。3．掌握梭倫、克利斯提尼和伯利克里的改革的內(nèi)容及影響，理解雅典民主制的基本特點(diǎn)。4．了解雅典民主制的作用與局限性，認(rèn)識(shí)雅典民主制對(duì)西方近代文明的歷史影響?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：古希臘民主政治的基本內(nèi)容及其評(píng)價(jià)。2．難點(diǎn)：理解希臘自然地理環(huán)境對(duì)古希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)古希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件及其特點(diǎn)?！緦W(xué)法導(dǎo)引】1．結(jié)合梭倫、克利斯提尼和伯利克里的改革，認(rèn)識(shí)古希臘民主政治的基本內(nèi)容及特點(diǎn)。2．運(yùn)用階級(jí)分析法、辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)古希臘民主政治的本質(zhì)和得失。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1．了解希臘的自然地理環(huán)境及其對(duì)城邦、希臘文課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)一、希臘文明的搖籃1．地理?xiàng)l件：希臘位于__________半島，天然良港眾多，便于航海和海外貿(mào)易。

…………①巴爾干

一、希臘文明的搖籃巴爾干2．政治條件——“城邦”形成3．經(jīng)濟(jì)條件：海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。4．階級(jí)基礎(chǔ)：新興____________階層追求民主權(quán)利的渴望更加強(qiáng)烈。

時(shí)間公元前8～前6世紀(jì)范圍以________為中心，包括周邊若干村落特征____________和獨(dú)立自主性質(zhì)具有____________和地域的公民團(tuán)體所組成的獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家影響公民能更直接地參與____________，更積極地追求民主權(quán)利城市

小國(guó)寡民

共同血緣

城邦政治

工商業(yè)者

2．政治條件——“城邦”形成時(shí)間公元前8～前6世紀(jì)范圍以__二、雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程1．奠基——梭倫改革(1)背景：____________尖銳。

…………②①舊氏族貴族實(shí)行專橫統(tǒng)治。②新興工商業(yè)者階層不滿。③普通民眾苦不堪言，很多人淪為_(kāi)___________。(2)時(shí)間：公元前6世紀(jì)初。社會(huì)矛盾

債務(wù)奴隸

二、雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程社會(huì)矛盾債務(wù)奴隸(3)內(nèi)容①根據(jù)________多寡，把公民分為四個(gè)等級(jí)，財(cái)產(chǎn)越多者等級(jí)越高、權(quán)利越大。②____________成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，各等級(jí)公民均可參加。③建立四百人議事會(huì)，前三等級(jí)公民均可入選。④建立公民____________。⑤廢除__________。(4)意義：動(dòng)搖了舊氏族貴族世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。財(cái)產(chǎn)

公民大會(huì)

陪審法庭

債奴制

(3)內(nèi)容財(cái)產(chǎn)公民大會(huì)陪審法庭債奴制2．確立——克利斯提尼改革

…………③(1)時(shí)間：公元前6世紀(jì)末。(2)內(nèi)容①建立十個(gè)地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉。②設(shè)立________________，由各部落輪流執(zhí)政。③每部落各選一名將軍組成________________。④繼續(xù)擴(kuò)大公民大會(huì)的權(quán)力。(3)意義：基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民__________空前擴(kuò)大，雅典的民主政治確立起來(lái)。五百人議事會(huì)

十將軍委員會(huì)

參政權(quán)

2．確立——克利斯提尼改革 …………③五百人議事會(huì)十將軍3．頂峰——伯利克里改革(1)時(shí)間：公元前5世紀(jì)。(2)內(nèi)容①所有____________公民可以擔(dān)任幾乎一切官職。②陪審法庭是最高司法與________機(jī)關(guān)。③向擔(dān)任________和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放工資。(3)意義：使雅典民主政治達(dá)到頂峰，被稱為雅典民主的“___________”。成年男性

監(jiān)察

公職

黃金時(shí)代

成年男性監(jiān)察公職黃金時(shí)代三、雅典民主政治的歷史影響1．意義(1)為近現(xiàn)代西方____________奠定了最初的基礎(chǔ)。(2)使雅典在____________領(lǐng)域取得了輝煌成就。2．局限(1)只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，婦女、外邦人、廣大奴隸不享受民主權(quán)利。(2)是小國(guó)寡民的產(chǎn)物，過(guò)于泛濫的____________成為政治腐敗、社會(huì)動(dòng)亂的隱患。政治制度

精神文化

直接民主

三、雅典民主政治的歷史影響政治制度精神文化直接民主①『點(diǎn)撥』自然環(huán)境對(duì)民主政治有重要的影響，城邦是孕育古希臘民主政治的搖籃。但是，雅典民主制的產(chǎn)生，地理環(huán)境不是唯一的影響因素，它是由經(jīng)濟(jì)、歷史及文化傳統(tǒng)等多方面因素綜合決定的。古希臘獨(dú)特的地理環(huán)境造就了小國(guó)寡民、獨(dú)立自主的城邦國(guó)家，雅典的民主政治主要是雅典小國(guó)寡民體制的產(chǎn)物。人教版高一歷史必修一課件：第5課②『思考』

觀察上圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析梭倫改革前雅典社會(huì)面臨怎樣嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。[答案]

提示：舊氏族貴族政治上專權(quán)和經(jīng)濟(jì)上的掠奪使新興工商業(yè)者階層和下層平民不滿，社會(huì)矛盾尖銳。②『思考』觀察上圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析梭倫改革前雅典社會(huì)面③『辨析』梭倫改革與克利斯提尼改革的比較(1)不同點(diǎn)：梭倫改革按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)，打擊了舊氏族貴族，直接否定了血緣關(guān)系；克利斯提尼改革用十個(gè)地域部落取代原來(lái)的血緣部落，直接打破了血緣關(guān)系。(2)相同點(diǎn)：都大大削弱了血緣關(guān)系，從根本上打擊了舊氏族貴族勢(shì)力，促進(jìn)了雅典民主政治制度的發(fā)展。人教版高一歷史必修一課件：第5課『闡釋』公民大會(huì)公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。所有合法的公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。公民大會(huì)最重要的程序是就某項(xiàng)議案展開(kāi)辯論。為保證辯論的效率和秩序，雅典人擬訂了一整套辯論的章法。人教版高一歷史必修一課件：第5課課堂探究研析課堂探究研析1．政治文明：希臘被山巒和海島分割，各地區(qū)彼此相對(duì)孤立，有助于形成小國(guó)寡民的城邦，這種城邦才有條件建立全體公民參與的直接民主制度。2．經(jīng)濟(jì)文明：平原少，土地貧瘠，只適于種植葡萄、橄欖等經(jīng)濟(jì)作物。農(nóng)業(yè)的不發(fā)達(dá)刺激了古希臘工商業(yè)的發(fā)展，尤其是海外貿(mào)易的發(fā)展。主題一地理環(huán)境對(duì)古希臘文明的影響1．政治文明：希臘被山巒和海島分割，各地區(qū)彼此相對(duì)孤立，有助3．價(jià)值觀念：商品經(jīng)濟(jì)必須以平等作為交換原則，商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展也要求有相對(duì)自由的環(huán)境和照顧商人的政策。這一切都有利于古希臘人平等、互利、誠(chéng)信、民主等觀念的形成和民主政治的建立。4．民族精神：優(yōu)越的航海條件為這些海外殖民活動(dòng)提供了極大的便利，這使希臘人形成勇于探索與開(kāi)拓的民族精神。人教版高一歷史必修一課件：第5課人教版高一歷史必修一課件：第5課海外貿(mào)易

海外貿(mào)易〔典例試做1〕俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，從人類社會(huì)進(jìn)步的角度看，希臘的自然地理環(huán)境對(duì)希臘文明的最大影響是(

)A．有利于希臘民主傳統(tǒng)的形成 B．有利于希臘航海事業(yè)的發(fā)展C．有利于希臘向海外擴(kuò)張 D．導(dǎo)致各城邦長(zhǎng)期獨(dú)立自治[解析]

希臘多山的自然地理環(huán)境形成了小國(guó)寡民的城邦制，有利于民主政體的形成；貧瘠的土地使更多的希臘人發(fā)展工商業(yè)，促使其自由、平等觀念的形成，同樣推動(dòng)著民主觀念的形成。A

〔典例試做1〕俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，從人類社會(huì)進(jìn)步的1．主權(quán)在民：公民大會(huì)是最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)；陪審法庭是屬于全體公民的；雅典政治向全體公民開(kāi)放。2．輪番而治：公民內(nèi)部每個(gè)人都是平等的，人人有權(quán)參政議政。在運(yùn)作方式上，最能體現(xiàn)這一原則的是抽簽選舉，即國(guó)家公職人員的選舉用抽簽方式?jīng)Q定。主題二古代雅典民主政治的特征1．主權(quán)在民：公民大會(huì)是最高的國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)；陪審法庭是屬于全3．權(quán)力制約：議事會(huì)這一具有立法、行政和司法職能的權(quán)力機(jī)構(gòu)，受到公民大會(huì)，也受到人民直接廣泛參與的陪審法庭的制約。4．法律至上：雅典嚴(yán)格實(shí)行法治，在法律面前人人平等。雅典人認(rèn)為法律神圣不可侵犯。5．公民意識(shí)：關(guān)心雅典、參與政治、輪番執(zhí)政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治為本，成為雅典人的共識(shí)。人教版高一歷史必修一課件：第5課開(kāi)放性

開(kāi)放性公民大會(huì)

公民大會(huì)〔典例試做2〕法國(guó)學(xué)者布羅代爾這樣寫(xiě)道：“當(dāng)雅典西端的普尼克斯山頂上升起通知召開(kāi)人民議會(huì)的黑煙時(shí)，城邦農(nóng)民便拄起拐杖，徒步走向鄰近的雅典城去履行自己的公民職責(zé)?！边@段材料反映了(

)A．雅典公民參政意識(shí)很強(qiáng) B．雅典民主參政紀(jì)律嚴(yán)明C．雅典公民強(qiáng)調(diào)輪流執(zhí)政 D．雅典民主是種直接民主[解析]

由題干中“城邦農(nóng)民便拄起拐杖”“徒步”“履行自己的公民職責(zé)”等信息可知，它強(qiáng)調(diào)的是雅典公民參政意識(shí)很強(qiáng)，故A項(xiàng)正確；B、C、D三項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。A

〔典例試做2〕法國(guó)學(xué)者布羅代爾這樣寫(xiě)道：“當(dāng)雅典西端的普尼隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練隨堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)人教版高一歷史必修一課件：第5課部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫(xiě)人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫(xiě)組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫(xiě)從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見(jiàn)，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫(xiě)的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫(xiě)的教材。“部編本”除了語(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來(lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開(kāi)始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見(jiàn)字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書(shū)、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見(jiàn)字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂(lè)閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫(xiě)字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽(tīng)到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書(shū)寫(xiě)提示”的欄目。寫(xiě)字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則，新