2023版初中化學(xué)課題21-小實驗綜合（化學(xué)）

課題21小實驗綜合題1中考題型分析2中考題型突破類型一課本實驗綜合類型二課外實驗探究中考題型分析

近幾年山西省中考在選擇題中設(shè)置了小實驗綜合試題，這類試題雖然只有2分，卻是中考中的難點和易錯題。試題考查的范圍幾乎涉及教材中的所有實驗，考查角度主要有器材的選擇、關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵操作及原因解釋、關(guān)鍵現(xiàn)象的觀察和記錄、實驗思想方法、實驗數(shù)據(jù)的分析處理、實驗結(jié)論及應(yīng)用、異?，F(xiàn)象的解釋、誤差分析、實驗改進等。復(fù)習(xí)時必須重視課本實驗的歸納整理，明確實驗?zāi)康暮驮?。中考題型突破方法指導(dǎo)閱讀選項，明確各選項對應(yīng)實驗的目的瀏覽各選項對

應(yīng)實驗的裝置分析實驗原理,明確實驗藥品

梳理實驗操作,關(guān)注實驗現(xiàn)象總結(jié)反思是否

達到實驗?zāi)康念愋鸵徽n本實驗綜合針對訓(xùn)練使用同種裝置1.（2022適應(yīng)性改編）化學(xué)實驗是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢.驗證燃燒需要氧氣DB.驗證生石灰

部分變質(zhì)C.驗證鹽酸

的酸性D.驗證活性炭

的吸附性2.(原創(chuàng))化學(xué)實驗是提高學(xué)生探究能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的重要載體。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〤A.干燥實驗室

制得的O2B.除去CO2

中的COC.檢驗H2中是否

混有HCl氣體D.收集實驗室

制得CO23.（2022太原一模）化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準。下圖中，把膠頭滴管內(nèi)的液體全部滴入試管中，能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〤A.驗證稀鹽酸

具有酸性B.驗證雞蛋殼中

含有碳酸鈣C.驗證二氧化

碳能溶水D.驗證氫氧化

鈉部分變質(zhì)4.(原創(chuàng))化學(xué)實驗是發(fā)現(xiàn)化學(xué)理論和規(guī)律的基礎(chǔ)。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢A.驗證鹽酸

能除鐵銹B.驗證中和

反應(yīng)放熱D.驗證鋅的活

動性比鐵強C.驗證溶液中含有CO32-5.（2022百校一）利用下列裝置分別進行實驗（夾持儀器已省略），能夠達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢A.驗證硝酸銨

溶于水吸熱B.驗證濃鹽酸

具有揮發(fā)性C.檢查裝置

的氣密性D.驗證CO2可與

NaOH反應(yīng)6.（2022山西）老師為同學(xué)們布置了以下四個實驗，探究化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。當分別把膠頭滴管內(nèi)的液體全部加入試管中時，片刻后，通過觀察反應(yīng)物的變化，可判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（）A

A

B

C

D7.（2021山西）設(shè)計實驗方案、分析實驗原理、解決實驗問題，是化學(xué)獨特的學(xué)科思想。下圖所示，當分別把膠頭滴管內(nèi)液體全部滴入試管中時，能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〥.驗證質(zhì)量守恒定律A.驗證分子運動B.處理酸性廢水C.證明反應(yīng)發(fā)生A使用同種試劑或物品8.（2022太原二模）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、提升化學(xué)素養(yǎng)的重要手段。下列與水有關(guān)的實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〣A.驗證水

的組成B.稀釋濃硫酸C.除去CO中

的少量CO2D.細鐵絲燃燒9.(原創(chuàng))用生活中常見的物品進行化學(xué)實驗，具有趣味性和實踐性。興趣小組的同學(xué)選擇蠟燭進行如下實驗，其中能達到實驗?zāi)康牡氖牵?/p>

）DA.驗證銅具

有延展性B.驗證質(zhì)量

守恒定律C.驗證蠟燭

含氧元素D.驗證二氧化

碳可滅火10.

(原創(chuàng))下列各組對比實驗中不能達到目的的是（）A.實驗Ⅰ探究鐵與不同濃度的酸的反應(yīng)速率B.實驗Ⅱ探究Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序C.實驗Ⅲ探究鐵的形狀不同對燃燒劇烈程度的影響D.實驗Ⅳ探究NaCl溶液對鐵生銹速率的影響C利用同種原理或?qū)嶒灧椒?1.（2022百校二）對比法是科學(xué)研究常用方法之一。下列對比實驗中，能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢A.對比人呼出的

氣體和空氣中

二氧化碳含量B.探究鐵釘生

銹的條件C.探究燃燒

的條件D.比較鋅和鐵的

金屬活動性12.（原創(chuàng)）化學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，可探索新知、驗證猜想。下列是驗證質(zhì)量守恒定律的幾組實驗方案，能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〣

A

B

C

D13.（2020山西）實驗課上，同學(xué)們設(shè)計了如下四個實驗，其中能達到目的的是（）A.實驗室制取氫氣B.白磷在水中燃燒C.防止鐵絲生銹D.測定空氣里氧氣含量C其他類型14.（2020山西晉中）實驗課上，同學(xué)們設(shè)計了如下四個實驗，經(jīng)分析推理可知，其中能達到目的的是（）D.實驗室制

取氧氣CA.測定空氣里氧氣含量B.證明酸堿發(fā)生反應(yīng)C.白磷在水中燃燒15.（2019山西）化學(xué)實驗是我們應(yīng)用化學(xué)知識、拓展化學(xué)思維和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。認真分析以下實驗，不能達到預(yù)期效果或目的的是（）D.制取氧氣AA.泥沙水的凈化B.生石灰遇水放熱C.驗證質(zhì)量變化類型二課外實驗探究針對訓(xùn)練1.（原創(chuàng)）同學(xué)們在分析硝酸銨性質(zhì)的基礎(chǔ)上完成了如下實驗，下列有關(guān)結(jié)論或表述正確的是（）CA.

②中溶液含有的微粒只有NH4和NO3

B.③中溶液的溫度比①高C.④中會聞到刺激性氣味

D.實驗過程中每步操作均正確+-2.（原創(chuàng)）利用右圖所示實驗裝置探究CO2與NaOH的反應(yīng)。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶，片刻后打開止水夾，下列分析能證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的是（）A.水倒吸入燒瓶形成噴泉B.倒流回燒瓶內(nèi)的溶液呈紅色C.向燒瓶內(nèi)溶液中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生D.向燒瓶內(nèi)溶液中滴加少量CaCl2溶液，有沉淀生成D3.（2020山西晉中）課外實驗具有趣味性、實踐性等特點。對維生素C溶液性質(zhì)的探究過程如下（已知：維生素C能使藍色的淀粉碘酒溶液褪色），其中錯誤的選項是（）A.實驗①中維生素C溶液呈酸性

B.實驗②中FeCl3可與維生素C反應(yīng)C.實驗③中加熱不會破壞維生素C