老師經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)范文通用

精品文檔老師經(jīng)歷交流心得體會(huì)范文通用老師經(jīng)歷交流心得體會(huì)幾十年來(lái)，我從未承受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫(huà)畫(huà)，什么美術(shù)知識(shí)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門(mén)外漢。7月17日，一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了五位英山知名老師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。58歲的曾榮耀老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)老師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，獲得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà)，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默幽默。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)歷教誨我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深入，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是慚愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬仰，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的根底也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的根本功，深沉的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)歷、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈敏的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)心。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校，協(xié)助上課老師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望，對(duì)教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷進(jìn)步完善自己，為英山的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。老師經(jīng)歷交流心得體會(huì)通過(guò)五年級(jí)三位老師的經(jīng)歷交流,使我獲益匪淺。作為一名青年老師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，我們必須先做好以下幾點(diǎn)：一、向老老師學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度老老師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)歷豐富，講課程度較高。對(duì)于我們剛成為老師的青年老師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：老老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。老老師教學(xué)經(jīng)歷豐富，積累深沉，經(jīng)常可以在很多很有難度的問(wèn)題上給予解答。通過(guò)與老老師們進(jìn)展教學(xué)交流以及他們?cè)谠谌粘９ぷ髦袑?duì)我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。二、研究教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為青年老師，我感覺(jué)自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的形式在教如今自己的學(xué)生。這樣做確實(shí)在很大程度上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青老師不能照搬老老師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)，找出一套合適自己的教學(xué)方法。比方在參考老老師優(yōu)秀經(jīng)歷的同時(shí)，要注重對(duì)教材信息進(jìn)展挖掘、處理。因?yàn)閷?duì)教材的挖掘處理不僅僅是對(duì)教材本身的加工，而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的承受情況，學(xué)生已有的知識(shí)背景、文化觀念、個(gè)別差異，以及教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而到達(dá)自己的教學(xué)目的。三、增進(jìn)與其他青年老師的互相交流，虛心向別人學(xué)習(xí)。在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，汲取他們成功的經(jīng)歷，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的缺乏，還可以互相討論經(jīng)歷，增強(qiáng)信心。青年老師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。四、增進(jìn)和學(xué)生的交流徐特立先生說(shuō)：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年老師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人，雙方在對(duì)事物的見(jiàn)解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年老師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和如今的學(xué)生，便于學(xué)生理解和承受。因此多與學(xué)生交流并理解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改良和進(jìn)步。同時(shí)，要擅長(zhǎng)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。老師經(jīng)歷交流心得體會(huì)9月20號(hào)，學(xué)校組織了“我的成功點(diǎn)——進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量經(jīng)歷交流會(huì)”活動(dòng)。學(xué)校的語(yǔ)數(shù)老師和綜合組老師參加了此次交流活動(dòng)，我聽(tīng)后深受啟發(fā)，現(xiàn)談體會(huì)如下：一、嚴(yán)字當(dāng)頭，是抓好課堂的最有力武器這六位年輕老師的字典里，無(wú)不浸透著一個(gè)班級(jí)的管理，一個(gè)好的課堂，都離不開(kāi)老師的嚴(yán)厲教風(fēng)，但是此處的嚴(yán)不是只會(huì)發(fā)火，河?xùn)|獅吼般的吼叫，而是既讓學(xué)生恐懼你，又要讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的話，要讓學(xué)生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎，也要讓學(xué)生明白在你的課堂要好好的聽(tīng)課，讓他們學(xué)會(huì)怎樣尊重你。嚴(yán)中有愛(ài)，讓學(xué)生在犯錯(cuò)后，多換位考慮，多一些寬容與理解，體會(huì)到老師的愛(ài)之深，恨之切。二、抓細(xì)節(jié)，抓習(xí)慣是根底，但落實(shí)是關(guān)鍵記得一位老師說(shuō)過(guò)”學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求老師要有好的習(xí)慣。要想學(xué)生吃苦，老師要有自己吃苦的準(zhǔn)備”。每次的檢查小測(cè)，老師都是身先力行，親自修改，第一時(shí)間發(fā)給學(xué)生訂正并改正。后進(jìn)生的跟進(jìn)，也是工作中重點(diǎn)和難點(diǎn)，常抓不懈，提優(yōu)補(bǔ)差，全面進(jìn)步。三、提問(wèn)后進(jìn)生，經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我們不要排擠，我們應(yīng)該時(shí)常鼓勵(lì)他們，只要他們有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。都及時(shí)給與鼓勵(lì)和表?xiàng)?。只有這樣，才能進(jìn)步全班的成績(jī)。四、虛心向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教固然重要，但是還是要形成自己的風(fēng)格參加工作以來(lái)，一直從事體育教學(xué)工作感覺(jué)自己總是在模擬別人的教學(xué)風(fēng)格，但是模擬的不到位，所以也就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己