人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件-習(xí)作2

習(xí)作二習(xí)作二1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2.能用日記記錄自己的生活。本課目標(biāo)1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)寫日記寫日記和同學(xué)們交流：

1.寫日記有什么好處？寫日記能夠使我們的語言和文字表達(dá)能力得到良好的鍛煉。寫日記能豐富我們的詞匯。堅(jiān)持寫日記會(huì)促使我們時(shí)時(shí)留心周圍的各種事物，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。和同學(xué)們交流：

1.寫日記有什么好處？寫日記能夠2.日記可寫些什么呢？日記可以寫我們一天中發(fā)生的高興、難過的或者后悔的事情。日記還可以寫游覽了哪些景點(diǎn)或是參加了什么活動(dòng)等。2.日記可寫些什么呢？日記可以寫我們一天中發(fā)生的高興、難過的

同學(xué)們，這次的習(xí)作內(nèi)容就是寫日記。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解日記的格式，并養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。同學(xué)們，這次的習(xí)作內(nèi)容就是寫日記。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，1.明確題意。日記就是記錄自己一天的見聞或感受,是對(duì)當(dāng)天發(fā)生的事情的記錄。1.明確題意。2.選取材料。日記的內(nèi)容要記錄一天中發(fā)生的一些事,它來源于我們對(duì)生活的觀察，既可以寫親身經(jīng)歷的事情，也可以是親眼所見的景物，還可以寫自己的想法和感受。2.選取材料。3.方法格式。①要把事情寫具體，有條理，詳略得當(dāng)。②注意日記的格式。第一行：要寫清日期、星期幾和天氣情況等。第二行：空兩格寫正文。3.方法格式。9月20日星期六晴今天上午，我跑到樓下去玩，突然在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。

注意日記的格式，寫出了日期、星期幾和天氣情況。并注意空兩格寫正文。9我的運(yùn)氣很好,剛好一只可愛的小螞蟻出來找食物。據(jù)我的了解，它是一個(gè)工兵。我以為工兵都很丑，沒想到工兵也有可愛的呢，我真無知。我正要深入研究的時(shí)候，突然一拍大腿，小螞蟻都要爬走了，我趕緊喂了一塊餅干給它。作者將自己的心理活動(dòng)描述得非常有趣，并制造懸念，讓讀者忍不住去猜測(cè)。我的運(yùn)氣很好,剛好一只可愛的小螞蟻出來找食物。據(jù)我的了解

趁它自己準(zhǔn)備回去搬救兵的時(shí)候，我趕緊拿放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)它的身體分為頭、胸、腹三部分。其中，我覺得最有趣的部分就是頭了，頭上的觸角擺動(dòng)的時(shí)候，可愛極了。它搬救兵的過程中，遇到了自己的同伴，它用觸角碰了碰同伴的觸角，同伴好像知道了它的意思，幫它去搬救兵了。這到底是怎么回事呢?作者對(duì)螞蟻的觀察非常細(xì)致，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)讀者的興趣。趁它自己準(zhǔn)備回去搬救兵的時(shí)候，我趕緊拿放大鏡觀察，發(fā)

我心中充滿好奇，回家上網(wǎng)查了資料。原來，螞蟻的觸角會(huì)分泌出一種液體，并通過觸角傳給同伴，同伴就明白了它的意思。

我急忙下樓，看見小螞蟻對(duì)我揮動(dòng)著觸角，好像在對(duì)我說

：“謝謝你給我們食物

！”

發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，使讀者獲取知識(shí)。結(jié)尾運(yùn)用擬人的修辭方法，寓意深刻，耐人回味。我心中充滿好奇，回家上網(wǎng)查了資料。原來，螞蟻的觸角會(huì)分點(diǎn)評(píng)：小作者先描寫螞蟻的外形，后由觸角發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題，知識(shí)性很強(qiáng)。短文格式正確,敘述有條理,最后揭示問題緣由，是一篇不錯(cuò)的日記。點(diǎn)評(píng)：小作者先描寫螞蟻的外形，后由觸角發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記吧！堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記吧！堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。習(xí)作二習(xí)作二1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。2.能用日記記錄自己的生活。本課目標(biāo)1.能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)寫日記寫日記和同學(xué)們交流：

1.寫日記有什么好處？寫日記能夠使我們的語言和文字表達(dá)能力得到良好的鍛煉。寫日記能豐富我們的詞匯。堅(jiān)持寫日記會(huì)促使我們時(shí)時(shí)留心周圍的各種事物，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。和同學(xué)們交流：

1.寫日記有什么好處？寫日記能夠2.日記可寫些什么呢？日記可以寫我們一天中發(fā)生的高興、難過的或者后悔的事情。日記還可以寫游覽了哪些景點(diǎn)或是參加了什么活動(dòng)等。2.日記可寫些什么呢？日記可以寫我們一天中發(fā)生的高興、難過的

同學(xué)們，這次的習(xí)作內(nèi)容就是寫日記。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解日記的格式，并養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。同學(xué)們，這次的習(xí)作內(nèi)容就是寫日記。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，1.明確題意。日記就是記錄自己一天的見聞或感受,是對(duì)當(dāng)天發(fā)生的事情的記錄。1.明確題意。2.選取材料。日記的內(nèi)容要記錄一天中發(fā)生的一些事,它來源于我們對(duì)生活的觀察，既可以寫親身經(jīng)歷的事情，也可以是親眼所見的景物，還可以寫自己的想法和感受。2.選取材料。3.方法格式。①要把事情寫具體，有條理，詳略得當(dāng)。②注意日記的格式。第一行：要寫清日期、星期幾和天氣情況等。第二行：空兩格寫正文。3.方法格式。9月20日星期六晴今天上午，我跑到樓下去玩，突然在一棵樹下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。

注意日記的格式，寫出了日期、星期幾和天氣情況。并注意空兩格寫正文。9我的運(yùn)氣很好,剛好一只可愛的小螞蟻出來找食物。據(jù)我的了解，它是一個(gè)工兵。我以為工兵都很丑，沒想到工兵也有可愛的呢，我真無知。我正要深入研究的時(shí)候，突然一拍大腿，小螞蟻都要爬走了，我趕緊喂了一塊餅干給它。作者將自己的心理活動(dòng)描述得非常有趣，并制造懸念，讓讀者忍不住去猜測(cè)。我的運(yùn)氣很好,剛好一只可愛的小螞蟻出來找食物。據(jù)我的了解

趁它自己準(zhǔn)備回去搬救兵的時(shí)候，我趕緊拿放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)它的身體分為頭、胸、腹三部分。其中，我覺得最有趣的部分就是頭了，頭上的觸角擺動(dòng)的時(shí)候，可愛極了。它搬救兵的過程中，遇到了自己的同伴，它用觸角碰了碰同伴的觸角，同伴好像知道了它的意思，幫它去搬救兵了。這到底是怎么回事呢?作者對(duì)螞蟻的觀察非常細(xì)致，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)讀者的興趣。趁它自己準(zhǔn)備回去搬救兵的時(shí)候，我趕緊拿放大鏡觀察，發(fā)

我心中充滿好奇，回家上網(wǎng)查了資料。原來，螞蟻的觸角會(huì)分泌出一種液體，并通過觸角傳給同伴，同伴就明白了它的意思。

我急忙下樓，看見小螞蟻對(duì)我揮動(dòng)著觸角，好像在對(duì)我說

：“謝謝你給我們食物

！”

發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，使讀者獲取知識(shí)。結(jié)尾運(yùn)用擬人的修辭方法，寓意深刻，耐人回味。我心中充滿好奇，回家上網(wǎng)查了資料。原來，螞蟻的觸角會(huì)分點(diǎn)評(píng)：小作者先描寫螞蟻的外形，