五下 第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)能力提高題和奧數(shù)題(附答案)

五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)模塊一分?jǐn)?shù)的意義【例題】填空：有一塊布長(zhǎng)5米，正好可以做童褲。每條童褲用這塊布的（每條童褲用布（）米?！揪毩?xí)】填空：把18個(gè)桃子平均分給小猴，每只猴子分得桃子總數(shù)的（每只猴子分得（）個(gè)桃子。1【例題填空：7米的和的（）相等，1千克的（）和3克的相等。95【練習(xí)2）填空：kg表示把（）kg平均分成（）份，取這樣的（）份；也8表示把（）kg平均分成（）份，取其中的()份。18（2）判斷：8kg的和1kg的一樣重）99【例題3】填空：五年級(jí)人數(shù)的

1與六年級(jí)人數(shù)的相等）年級(jí)人數(shù)多一些。67【練習(xí)3】選擇：下面兩根彩帶露出的部分同樣長(zhǎng)，兩根相比（A.甲長(zhǎng)B.乙長(zhǎng)C.同樣長(zhǎng)D.無(wú)法比較長(zhǎng)短35371【例題4】選擇：一班和二班各有的人參加合唱比賽。那么，比較參加合唱比賽的人數(shù)，2（A.一班人多B.二班人多C.兩班一樣多D.無(wú)法確定【練習(xí)4】選擇：11(1)小紅與小蘭放學(xué)回家后，小紅喝了一杯水的，小蘭也喝了一杯水的。那么，比較她們22的喝水量A.小紅多B.小蘭多C.兩人一樣多D.無(wú)法確定11(2)媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜，爸爸吃了它的，明明吃了剩下的）吃得多。22A.爸爸B.明明C.兩人一樣多D.無(wú)法確定（3）在為希望工程捐款的活動(dòng)中，小明捐了零花錢(qián)的第1頁(yè)共18頁(yè)

13，小芳捐了零花錢(qián)的）44，白球數(shù)占兩種球總數(shù)的，白球數(shù)占兩種球總數(shù)的五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限捐的多。A.小明B.小芳C.兩人一樣多D.無(wú)法確定【例題5有兩根同樣長(zhǎng)的電線第一根剪去

11米第二根剪去它的哪根電線剩下的長(zhǎng)？2211【練習(xí)5】?jī)啥淹瑯又氐纳匙樱谝欢堰\(yùn)走噸，第二堆運(yùn)走。哪堆沙子運(yùn)走的質(zhì)量多？33【例題6】選擇：將一根繩子剪成兩段，第一段長(zhǎng)較

44米，第二段占全長(zhǎng)的，兩段繩子相比77A.一樣長(zhǎng)B.

第一段長(zhǎng)C.第二段長(zhǎng)D.無(wú)法確定【練習(xí)6】選擇：將一根鐵絲剪成兩段，第一段長(zhǎng)較

22米，第二段占全長(zhǎng)的，兩段鐵絲相比55A.一樣長(zhǎng)B.

第一段長(zhǎng)C.第二段長(zhǎng)D.無(wú)法確定【例題7】選擇：把一根繩子對(duì)折次，每段是全長(zhǎng)的（A.

1B.C.D.316【練習(xí)7擇把一張正方形紙連續(xù)對(duì)折4次開(kāi)后每一小塊占這張正方形紙（A.

111B.C.D.42【例題8】一個(gè)布袋里裝有一些白球和紅球，已知紅球數(shù)是白球數(shù)的，那么白球數(shù)是紅球3數(shù)的

?！揪毩?xí)8】五（1）班男生人數(shù)是女生人數(shù)的數(shù)占全班人數(shù)的。

，那么女生人數(shù)是男生人數(shù)的

，女生人第2頁(yè)共18頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【例題9】有同樣大小的紅、白、黑三種顏色的珠子共顆，按1顆紅珠、3顆白珠、2顆黑珠的順序排列。三種顏色的珠子各占總數(shù)的幾分之幾？【練習(xí)9】在一條100米的甬路兩側(cè)從頭到尾每隔米栽一棵樹(shù)，2棵楊樹(shù)1棵柳樹(shù)的規(guī)律栽。楊樹(shù)、柳樹(shù)各占植樹(shù)總棵數(shù)的幾分之幾？【例題1】填空：

模塊二真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)a自然數(shù)?。ǎ┲禃r(shí)，為真分?jǐn)?shù)；取（）2828aa值時(shí)，為假分?jǐn)?shù)；a?。ǎ┲禃r(shí)，可以化成最小的帶分?jǐn)?shù)。2828aa【練習(xí)1】填空：當(dāng)（）時(shí)，是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（）時(shí)，是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a1010a（）時(shí)，是自然數(shù)。10【例題2】一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母的和42，如果分子加上8，這個(gè)分?jǐn)?shù)就等于1。這個(gè)分?jǐn)?shù)原來(lái)是多少？【練習(xí)2】一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母的和28，如果分子減去2，這個(gè)分?jǐn)?shù)就等于1。這個(gè)分?jǐn)?shù)原來(lái)是多少？第3頁(yè)共18頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【例題3】同時(shí)用3、5、7三個(gè)數(shù)字可以組成哪幾個(gè)不同的真分?jǐn)?shù)？（每個(gè)數(shù)字只能用一次）【練習(xí)3】從2、3、5、7、11五個(gè)數(shù)中，任取兩個(gè)不同的數(shù)分別作為一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母，這樣的分?jǐn)?shù)有（）個(gè)?！纠}4】一個(gè)假分?jǐn)?shù)的分是47，把它化成帶分?jǐn)?shù)后，分子、分母和整數(shù)部分是3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。這個(gè)假分?jǐn)?shù)是多少？化成帶分?jǐn)?shù)是多少？1【練習(xí)4】一個(gè)真分?jǐn)?shù)，一個(gè)假分?jǐn)?shù)和一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，它們的分?jǐn)?shù)單位都是，而且依次相差14個(gè)分?jǐn)?shù)單位，這三個(gè)分?jǐn)?shù)各是多少？模塊三

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)7【例題1】填空：的分母加上24，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該加上（8

【練習(xí)1】選擇：

49

的分子增加12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)（A.增加12B.擴(kuò)大到原來(lái)的4倍C.擴(kuò)大到原來(lái)的3倍3【例題2】一個(gè)分?jǐn)?shù)，分母比分子大，它的分?jǐn)?shù)值等于，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？812【練習(xí)2】一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值等于，分子加上3，這個(gè)分?jǐn)?shù)就等于自然數(shù)1求這個(gè)分?jǐn)?shù)。13第4頁(yè)共18頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限2【例題3】一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子分母之和是98，如果分子和分母都加1，新分?jǐn)?shù)可化成，原3來(lái)的分?jǐn)?shù)是多少？7【練習(xí)3】一個(gè)分?jǐn)?shù)，它的分子和分母同時(shí)除以一個(gè)相同的數(shù)得，原來(lái)分子與分母的和是980.求這個(gè)分?jǐn)?shù)?！纠}】用2，3，4，6，9，12這六個(gè)數(shù)字寫(xiě)出3大小相等的分?jǐn)?shù)，每個(gè)數(shù)字只許用一次。

【練習(xí)4將1～8這8個(gè)數(shù)字填入下面中使等式成立數(shù)字只能用一次）

9

模塊四

約分【例題1】分?jǐn)?shù)

5的分子、分母同時(shí)加上一個(gè)數(shù)，約分后得，同時(shí)加上的這個(gè)數(shù)是多少？132【練習(xí)1】

233的分子和分母同時(shí)減去一個(gè)數(shù)，約分后得，同時(shí)減去的這個(gè)數(shù)是多少？30第5頁(yè)共18頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【例題2】約分：

201620162016201720172017【練習(xí)2】約分：

【例題3】

a24

是最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，a可以取的整數(shù)共有多少個(gè)？【練習(xí)】一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的分子與分母都是合數(shù)，而且分子與分母的積是你認(rèn)為符合上述要求的分?jǐn)?shù)有哪些？模塊五

通分2【例題1】一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果它的分子加上一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就和相等；如果它的3分子減去同一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就和

512

相等。求原來(lái)的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是多少？4【練習(xí)1】一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果它的分子加上一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就和相等；如果它的7分子減去同一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就和

514

相等。求原來(lái)的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是多少？第6頁(yè)共18頁(yè)????????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【例題2】先比較大小，再觀察分?jǐn)?shù)的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么？35（）（）（）4556767（）（）79【練習(xí)2】比較大?。?/p>

201520162017，，。2016201720183【例題3】>5

1>）里可以填哪些自然數(shù)？31a【練習(xí)3】a，b兩個(gè)自然數(shù)（，b均不為0）同時(shí)滿足，a+b=22。求的值。7b6模塊六

分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化【例題1】判斷下面的分?jǐn)?shù)是否能化成有限小數(shù)。1531362535202212550能化成有限小數(shù)的是（不能化成有限小數(shù)的是（【練習(xí)1】選擇：在下面分?jǐn)?shù)中）不能化成有限小數(shù)。A.

311B.C.D.81232125【例題2】0.530.231化成分?jǐn)?shù)。第7頁(yè)共18頁(yè)???????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【練習(xí)2】和1化成分?jǐn)?shù)。【例題3】真分?jǐn)?shù)

a7

化成小數(shù)后，如果從小數(shù)點(diǎn)后第一位的數(shù)字開(kāi)始連續(xù)若干個(gè)數(shù)字之和是1992，那么a是多少？5【練習(xí)】分?jǐn)?shù)可以化成循環(huán)小數(shù)，這個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分第14位上的數(shù)是幾？這147個(gè)數(shù)字的和是多少？挑戰(zhàn)極限1.劉老師帶著一些錢(qián)去買(mǎi)課桌椅，用這些錢(qián)恰好可以買(mǎi)10課桌或15椅子，如果成套買(mǎi)，可以買(mǎi)（）套。A.5B.6C.7D.122.右面是用一副七巧板拼成的正方形，每一塊上都標(biāo)著序號(hào)，每一塊七巧板分別占這個(gè)方形的幾分之幾？⑥⑦⑤①④②③第8頁(yè)共18頁(yè)????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限3.如圖，用黑白兩種大小相等的正方體堆成一個(gè)大正方體，中心一塊是黑色的。那么小正方體中，白色的占總數(shù)的幾分之幾？黑色的占總數(shù)的幾分之幾？4.諾貝爾是瑞典偉大的化學(xué)家。有一次，諾貝爾給埃皮爾小朋友出了一道數(shù)學(xué)題，這道題如右圖所示。天平左邊是一瓶水，右邊同樣大小的瓶子里裝有

2瓶水，旁邊的砝碼重千克，3此時(shí)天平平衡，求一瓶水的質(zhì)量。埃皮爾小朋友按要求很快地做出來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)試試看。25.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母減去3，分子不變，約分后是；若將它的分母加上1，分子不變，約后31是。求原分?jǐn)?shù)是多少？26.某學(xué)生將1.23一個(gè)數(shù)a時(shí)把1看成1.23使乘積比正確結(jié)果減少正確結(jié)果應(yīng)該是多少？第9頁(yè)共18頁(yè)??????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限???247.有8個(gè)數(shù)，，，，，，是其中的6個(gè)，如果按從小到大的順序排列時(shí)，394725第4個(gè)數(shù)，那么按從大到小的順序排列時(shí)，第個(gè)數(shù)是哪一個(gè)數(shù)？8.純循環(huán)小寫(xiě)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)時(shí)，分子與分母之和是58，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)循環(huán)小數(shù)。9.如圖，A、B為長(zhǎng)和寬的中點(diǎn)，陰影部分的面積占長(zhǎng)方形的

。112213110.有一串?dāng)?shù)、、、、、、、、、、、、、、、、…，這12333449串?dāng)?shù)從左往右數(shù)，第個(gè)是。9112231411.有一串真分?jǐn)?shù)：、、、、、、、、、、…那么按規(guī)律，第100個(gè)分233445數(shù)是。競(jìng)賽真題1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班有名男生，30女生，選1名男生和2名女生參加值日，王曉東是男生，選到王曉東的可能性是幾分之幾？2014年江蘇省《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)名師大講壇第10頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限2.如圖所示，三個(gè)同心圓分別被直AB、CD、EF、GH八等分，那么圖中陰影部分的面積占空白部分面積的幾分之幾？年全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽）DHFABEGF53.一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子加分母等168，分子、分母都減6，分?jǐn)?shù)變成，原來(lái)的分?jǐn)?shù)是多少？7（2006?華羅庚金杯）本講鞏固1.把6個(gè)桃子平均分成2份，每份是桃的總數(shù)的（份有（）個(gè)桃。2.

32

的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)（A.加上6B.減去6C.乘2D.乘323.張老師拿來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩子，一根用去米，另一根用去，請(qǐng)你算一算哪根繩子剩得5多？34.下圖是一塊面積為3平方米的長(zhǎng)方形紙板，請(qǐng)你用陰影表示出平方米。8b5.分?jǐn)?shù)的分母和分子都是非零自然數(shù)，已知4<a<9，求這個(gè)分?jǐn)?shù)有多少種可能？a第11頁(yè)共頁(yè)??????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限6.在

123，，，…，中，不用計(jì)算，請(qǐng)你找出不能約分的分?jǐn)?shù)，一共有幾個(gè)？24242424567.不通分，你能用其他的方法比較出和的大小嗎？8138.在（）里填上合適的分?jǐn)?shù)。1111<（）<<（）<7989.一個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后是，如果將這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，分母縮小到原來(lái)的

，那么變化后的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)是多少？.10.將下列循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.16第12頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限參考答案模塊一分?jǐn)?shù)的意義【例題1】

16

【練習(xí)1】

9【例題2】

79

【練習(xí)2】(1)581；185（2）√【例題3】六【練習(xí)3】B【例題4】D【練習(xí)4）D（2）A（3）D【例題5】分情況討論。1（1）電線原來(lái)的長(zhǎng)度1米，第一根剪去米，第二根也剪去米，兩根剪去的一樣多，剩2下的也一樣多。11（2）電線原來(lái)的長(zhǎng)度大于，第一根剪去米，第二根剪去大于米，第二根剪去的多，22第一根剩下的多。111（3）電線原來(lái)的長(zhǎng)度小于1米大于或等于米，第一根剪去米，第二根剪去小于米，第222一根剪去的多，第二根剩下的多?！揪毩?xí)5】由于沙子的質(zhì)量不確定，因此無(wú)法比較哪堆沙子運(yùn)走的質(zhì)量多?！纠}6】C【練習(xí)6】B【例題7】C【練習(xí)7】C【例題8

35【練習(xí)8】2549【例題9】1+3+2=6（顆）89÷6=14（組）……5（顆）

余下的5顆為1紅、3白、1黑。紅珠子：1×14+1=15（顆）紅珠子占總數(shù)的15÷89=

1589

。45白珠子：3×14+3=45（顆）白珠子占總數(shù)的45÷89=。8929黑珠子：2×14+1=29（顆）黑珠子占總數(shù)的29÷89=。89答：紅珠子占總數(shù)的

154529，白珠子占總數(shù)的，黑珠子占總數(shù)的。898989【練習(xí)9】100÷2=50（個(gè)）50+1=51（棵）51÷（2+1）=17（組）17×2×2=68（棵）17×1×2=34棵）68÷（51×2

6810234÷（51×2

346834答：楊樹(shù)占總棵數(shù)的，柳樹(shù)占總棵數(shù)的。102102102第13頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【例題1】當(dāng)a<22時(shí)，

模塊二真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)aa為真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a≥22時(shí)，為假分?jǐn)?shù)；當(dāng)時(shí)，可2828以化成最小的帶分?jǐn)?shù)。【練習(xí)1】<10≥1010的整數(shù)倍【例題2】分子）÷2=17

分母：17+8=25

原分?jǐn)?shù)是

1725

?！揪毩?xí)2】分母）÷2=13

分子：13+2=15

15原分?jǐn)?shù)是。133【例題3】當(dāng)分子是3時(shí)，組成的真分?jǐn)?shù)是、。577555當(dāng)分子是5時(shí)，組成的真分?jǐn)?shù)是、。377377當(dāng)分子是7時(shí)，組成的真分?jǐn)?shù)是、。3553357答：可以組成6個(gè)不同的真分?jǐn)?shù)，分別是、、、、、。7575377353【練習(xí)3】20【例題4】47÷6=7┅┅5這個(gè)假分?jǐn)?shù)是

或47÷7=6┅┅547475或，化成帶分?jǐn)?shù)是7或6。676【練習(xí)4】

314模塊三分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)【例題1】21【練習(xí)1】B【例題2】15÷（8-3）=3

39824121236【練習(xí)2】3÷（13-12）=3=133922040【例題3）÷）=2036039原來(lái)的分?jǐn)?shù)是。59

40-1=3960-1=59【練習(xí)3】80÷（7+9）=5

7359【例題4】====258【練習(xí)4】69174模塊四

約分第14頁(yè)共頁(yè)????????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限【例題1】13-5=82-1=18÷1=8答：同時(shí)加上的這個(gè)數(shù)是3?！揪毩?xí)1】30-23=74-3=17÷1=7答：同時(shí)減去的這個(gè)數(shù)是2。

1=22163321=4428

8-5=3或16-13=323-21=2（或）【例題2】【練習(xí)2】

2016201620172016201620162016201712017【例題3】7個(gè)【練習(xí)3

261014=，=，=。5352131561014答：符合要求的分?jǐn)?shù)有、、。352115模塊五213【例題131224413【練習(xí)1728【例題2】<<<<<

通分發(fā)現(xiàn)個(gè)相鄰的非0自然數(shù)組成的真分?jǐn)?shù)的這兩個(gè)數(shù)越大數(shù)的值就越大?！揪毩?xí)2】

20152016201720162017201815【例題3】）里可以填9，10，11，12，13，14.2531a22【練習(xí)3】因?yàn)樗?6b<42(22-b)<7b,b=19,a=37b67b6模塊六

分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化【例題1】能化成有限小數(shù)的是（

3791339，，，，25351255015不能化成有限小數(shù)的是（，，）6提示：要判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)，就要先把分?jǐn)?shù)約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2或5以外，不含有其他質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。【練習(xí)1】B【例題20.53×100=第15頁(yè)共頁(yè)??????????????????????????????????????????????????????????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限0.53×100-0.5353.53-0.53（100-1）=530.53=

53990.231×10=0.231×1000=0.2310.231×10=-0.231×（1000-100.231×990=2290.231=

229990??58??35735459【練習(xí)2=6=1=1=1999909901651??2????【例題3】=，=0.285714，=0.428571，774????6??=，=，=0.857142。77a真分?jǐn)?shù)化為小數(shù)后，從小數(shù)點(diǎn)第一位開(kāi)始每連續(xù)六個(gè)數(shù)字之和都7是1+4+2+8+5+7=27，又因?yàn)?992÷27=73…21，而8+5+7=21，所a??以=，即a=6。7【練習(xí)3】

57

=0.714285，14=6×2+2

小數(shù)部分第14位上是1。7+1+4+2+8+5=2727×2+7+1=62答：這個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分第14位上的數(shù)是，這14個(gè)數(shù)字的和是。挑戰(zhàn)極限1.B41122.①占，②占，③占，④占，⑤占，⑥，⑦占。1616161616163.小正方體的總數(shù)：3×3×3=27（個(gè)）白色小正方體的個(gè)數(shù)：（個(gè)）黑色小正方體的個(gè)數(shù)：12+1=13（個(gè)）白色占總數(shù)：14÷27=第16頁(yè)共頁(yè)

1427????????????????????????????????????五年級(jí)下冊(cè)同步奧數(shù)

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

能力提升

思維突破

挑戰(zhàn)極限黑色占總數(shù)：13÷27=

142734.一瓶水的質(zhì)量是千克。45.

分母3分母①，②②-①得，分子分

分子

分子=82812+3=15原分?jǐn)?shù)是。3156.1.23a-1.23a=0.3

0.003a=0.33a=0.39001a=0.3300a=90答：正確結(jié)果應(yīng)該是111。

23-2=1×909021=1×9090111=×9090=111÷90×90=1112??137.=，=0.5，≈0.5106，=0.5234725因?yàn)?.5106<0.51<<0.52<0.5<，所以

24???132<<0.51<