初中體育《立定跳遠》教學(xué)設(shè)計

《立定跳遠》案例分析案例背景隨著新課改的不斷發(fā)展，體育課在教學(xué)中越來越得到重視。良好的體育鍛煉不僅能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，更能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的耐力性等等，并且為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)保障。其中，立定跳遠是體育課程中的一個重點項目，并且，在如今教學(xué)以及以后教學(xué)中的體育階段測試都會包含立定跳遠這各項目運動。在原有傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教學(xué)目標僅僅是以運動競技為原則，往往會忽視了學(xué)生自身的能力，以及學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在被迫中完成體育項目。在本次案例教學(xué)中，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法加以改變，并且，秉承新課程標準，是以學(xué)生為主體的方式進行體育教學(xué)。要明白該階段學(xué)生特點是自控能力比較差，其思維也是較為活躍等方面進行設(shè)計教學(xué)。因此，是以玩為主的教學(xué)方式進行體育教學(xué)，將立定跳遠以有趣的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在玩中達到鍛煉的目的，通過這種教學(xué)方式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)立定跳遠的興趣，從而提升學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，以及促進學(xué)生的全面發(fā)展的最終目的。案例描述片段一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：大家知道夏天時候池塘里有什么嗎？生1：有魚。生2：有小蝌蚪。師：沒錯，池塘里有小蝌蚪，小蝌蚪黑黝黝腦袋，小小的尾巴，在池塘中嬉戲打鬧，我們要不要跟它們一起玩呢？生：要！師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動作吧，看看它們是怎樣在水中游動的。生1：小蝌蚪在擺動尾巴，在水里游啊游??！生2：小蝌蚪扭動身體在奮力向前游動。師：我們一起跟著小蝌蚪游起來吧！我們游呀游，找一找小蝌蚪的媽媽在哪呢？生：我看到一條大鯉魚。師：那我們問問鯉魚阿姨，小蝌蚪的媽媽在哪？生：鯉魚阿姨說，它們的媽媽嘴巴大，跳的又高又遠，還有四條腿呢。師：小蝌蚪在找尋媽媽的路上長出了兩條腿，那我們觀察一下，怎么模仿此時的小蝌蚪游動的樣子？生1：我看見動畫里面小蝌蚪長了后退后還是需要用尾巴，我可以把我的手當(dāng)做兩條腿。生2：我看到后退會伸縮，尾巴跟腿一起游。師：同學(xué)們真聰明，小蝌蚪游啊游，漸漸的長大了，變成了小青蛙，那么變成小青蛙后的小蝌蚪是怎樣找媽媽的呢？生：一跳一跳的找媽媽。師：是呀，那我們模仿變成小青蛙的小蝌蚪一起找媽媽吧！看看老師怎么跳的吧。生：老師真厲害。師：那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這個動作呢？生：想學(xué)！師：同學(xué)們知道這個動作叫什么嗎？生：不知道。師：那我們今天就學(xué)習(xí)這項體育項目，立定跳遠?！驹u析】情境教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生你能夠通過有趣的故事環(huán)節(jié)帶入到立定跳遠課程中，從而提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量以及效率。通過讓學(xué)生參與到故事之中，有效的激發(fā)對于立定跳遠的學(xué)習(xí)興趣，為后面的立定跳遠的實施奠定基礎(chǔ)。片段二：教學(xué)實施師：我們先跟著音樂做一遍準備活動，讓我們的腿部進行放松，能夠讓我們跳的更高更遠。生：學(xué)生做準備活動。師：我們做完準備活動了，一起跟著小青蛙學(xué)習(xí)青蛙跳吧！生：好！師：我再給大家示范一下，同學(xué)們要注意觀察老師的動作。生1：老師跳的好遠，我試一試。生2：我跳的好近啊！師：我告訴大家，青蛙跳的竅門吧！首先準備動作，兩腳與肩同寬，身體稍向前傾，兩腳之間用前腳掌與腳趾緊抓地面，然后雙臂呢，自然有力向前擺動，兩腳快速蹬地，運用的我們的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)向前挑起，碰出一條完美的拋物線，落地時候要屈膝，讓你的膝蓋有緩沖，這就是立定跳遠的訣竅，大家可以試一試。生：哇！我跳的好遠?。煟和瑢W(xué)們，好厲害。我們小組之間比一比吧，看看哪一組率先抵達終點，現(xiàn)在我增加難度，用撲克牌制作成一座高山，一條長江，我們翻山越嶺，要多加小心，要平穩(wěn)的安全落地抵達勝利的終點。比賽開始！學(xué)生爭先恐高越過難關(guān)，抵達終點。師：同學(xué)們好厲害，看樣子你們已經(jīng)學(xué)會了立定跳遠的訣竅，能夠既平穩(wěn)又跳的遠。哎呀，小青蛙也找到了它們的青蛙媽媽了?！驹u析】通過音樂播放方式進行準備活動，確保學(xué)生在安全的情況下讓學(xué)生放松的進行體育活動，通過音樂的引導(dǎo)方式，有效提升學(xué)習(xí)體育積極性。在進行立定跳遠的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，進行教師示范，讓學(xué)生根據(jù)示范進行模仿練習(xí)，并告知學(xué)生的立定跳遠的方法，讓學(xué)生在掌握立定跳遠方法后，進行比賽。通過比賽游戲環(huán)節(jié)，不僅僅增加體育課程的趣味性，也同時增加學(xué)生練習(xí)立定跳遠次數(shù)，從而避免了枯燥泛味的體育練習(xí)過程，讓學(xué)生在游戲比賽中練習(xí)該體育項目，感受體育課程所帶來的的快樂。案例反思體育課程中立定跳遠項目主要是以訓(xùn)練為主。在體育教學(xué)過程中，將以往的傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式進行轉(zhuǎn)變，與學(xué)生自身特點相結(jié)合的方式，創(chuàng)設(shè)故事情境，豐富體育課堂教學(xué)。在創(chuàng)設(shè)情境中，引導(dǎo)學(xué)生通過小蝌蚪找媽媽的故事，觀察青蛙運動的過程，去了解立定跳遠，從而激發(fā)學(xué)生探究興趣，調(diào)動體育課堂的積極性，同時也讓學(xué)生能