大學物理教學方法改進與實踐完整版資料

大學物理教學方法改進與實踐田立強西安理工大學應用物理系一、以現(xiàn)代教育理論為基礎，改變傳統(tǒng)教學模式

堅持以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅持把傳授知識與培養(yǎng)智能相結合、教書育人與教學相長相結合、教學與科研相結合、學歷教育與終生教育相結合的綜合教學模式3.強調物理思想和方法

加強學生的物理學思想和方法的教學，有助于學生實際的工作能力。輸運過程及其微觀解釋宏觀規(guī)律（Fick定律）：近似與微觀模型微觀解釋分析結果與實驗的對比討論4.培養(yǎng)學生自主學習①經(jīng)常推薦并指導學生閱讀有關教學參考書或文獻②列出自學要點，布置自學思考題與討論題

③鼓勵學生利用課余時間查閱資料，討論問題

④組織觀看與大學物理內容相關的科普錄像片

5.注重教書育人，加強對學生進行愛國主義教育特別在講到系統(tǒng)相變問題時，詳細介紹我國熱力學統(tǒng)計物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點陣統(tǒng)計理論、植物細胞的吸水等方面做過的基礎性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國物理學人才培養(yǎng)做出的突出貢獻以及愛國精神。結合教材內容，向學生介紹葉企孫、吳有訓、顏任光、黃祖洽、管惟炎、葛正權的工作，也介紹了美籍中國物理學家李政道、楊振寧的科學貢獻。王竹溪特別在講到系統(tǒng)相變問題時，詳細介紹我國熱力學統(tǒng)計物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點陣統(tǒng)計理論、植物細胞的吸水等方面做過的基礎性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國物理學人才培養(yǎng)做出的突出貢獻以及愛國精神。輸運過程及其微觀解釋分析結果與實驗的對比討論歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進蒸汽機圖片及關于瓦特生活中的軼聞趣事等。通過E-mail學生可以將學習和生活實際中遇到的問題隨時與老師聯(lián)系交流。在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅持把傳授知識與培養(yǎng)智能相結合、教書育人與教學相長相結合、教學與科研相結合、學歷教育與終生教育相結合的綜合教學模式同時也增進了師生的情感。二、運用立體化教學手段，提高教學效果使學生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個復雜過程中的每一個細枝末節(jié)，二、運用立體化教學手段，提高教學效果這大大的增加了學生與老師的交流。使學生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個復雜過程中的每一個細枝末節(jié)，加強學生的物理學思想和方法的教學，有助于學生實際的工作能力。講到循環(huán)過程時，學生問我，書中對瓦特的工作為什么只字未提，于是我們顯示用google搜索的結果：輸入JamesWattandsteamengine搜索得到464000條目。這大大的增加了學生與老師的交流。多媒體與傳統(tǒng)教學手段相結合多媒體教學手段可以使這些復雜的、瞬間變化的、漫長的緩慢演化過程及其內部的種種演化機制簡單化、清晰化、明朗化。同時也增進了師生的情感。注重教書育人，加強對學生進行愛國主義教育注重教書育人，加強對學生進行愛國主義教育①通過網(wǎng)絡技術擴大學生的知識面?zhèn)鹘y(tǒng)教學是師生面對面的交流和知識的傳遞，所以通過傳統(tǒng)教學可以增強師生的感情，使學生對老師有一種親切感加強學生的物理學思想和方法的教學，有助于學生實際的工作能力。使學生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個復雜過程中的每一個細枝末節(jié)，歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進蒸汽機圖片及關于瓦特生活中的軼聞趣事等。將網(wǎng)絡技術引入到教學之中分析結果與實驗的對比討論在教育觀念上與行為規(guī)范上自覺地堅持把傳授知識與培養(yǎng)智能相結合、教書育人與教學相長相結合、教學與科研相結合、學歷教育與終生教育相結合的綜合教學模式這大大的增加了學生與老師的交流。特別在講到系統(tǒng)相變問題時，詳細介紹我國熱力學統(tǒng)計物理研究的開拓者王竹溪先生在表面吸附、超點陣統(tǒng)計理論、植物細胞的吸水等方面做過的基礎性工作，并介紹了王竹溪先生在為我國物理學人才培養(yǎng)做出的突出貢獻以及愛國精神。分析結果與實驗的對比討論二、運用立體化教學手段，提高教學效果1.多媒體與傳統(tǒng)教學手段相結合多媒體教學手段可以使這些復雜的、瞬間變化的、漫長的緩慢演化過程及其內部的種種演化機制簡單化、清晰化、明朗化。使學生仿佛身臨其境一般，清清楚楚、無一遺漏地洞察了整個復雜過程中的每一個細枝末節(jié)，傳統(tǒng)教學是師生面對面的交流和知識的傳遞，所以通過傳統(tǒng)教學可以增強師生的感情，使學生對老師有一種親切感根據(jù)傳統(tǒng)教學與多媒體教學各自的特點，有機的將二者結合起來，在講解物理現(xiàn)象和復雜過程時以多媒體為主，在講解較為重要物理概念時，除了用多媒體外，還要用黑板將其書寫，強調其重要性，對于定理推導、例題的講解則主要以粉筆加黑板傳統(tǒng)手段為主2.將網(wǎng)絡技術引入到教學之中①通過網(wǎng)絡技術擴大學生的知識面講到循環(huán)過程時，學生問我，書中對瓦特的工作為什么只字未提，于是我們顯示用google搜索的結果：輸入JamesWattandsteamengine搜索得到464000條目。歷史材料：瓦特生平介紹、瓦特改進蒸汽機圖片及關于瓦特生活中的軼聞趣事等。②通過E-mail與學生進行不