朱自清春教學(xué)案設(shè)計(jì)

《春》教學(xué)案設(shè)計(jì)站兒巷九年制學(xué)校教師：羅金環(huán)【教材分析】《春》是一篇構(gòu)思精巧、語言精美、富有詩情畫意的寫景抒情散文，作者以清新優(yōu)美的的語言描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的動人景象，贊美純的活力跟任意希望和力量?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 知識與能力：（1） 指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，把握文章感情脈絡(luò)。（2） 體會本文情景交融的表現(xiàn)手法，掌握比喻、擬人的修辭手法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3） 體會作者細(xì)致觀察，抓住特征，多角度描寫景物的方法，培養(yǎng)朗誦能力。2、 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力，品味文章的畫面感，領(lǐng)悟作者的思想感情。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然、追求未來、積極進(jìn)取的思想感情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、 教學(xué)重點(diǎn)：能流暢地朗讀全文，理清文章思路。2、 教學(xué)難點(diǎn)：揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法?！窘虒W(xué)方法】熟讀法自主學(xué)習(xí)法合作探究法 練習(xí)反饋法【課前準(zhǔn)備】1、 預(yù)習(xí)生字詞；2、 了解作者；3、 積累有關(guān)描寫“春”的古詩句；4、 熟讀課文，了解其內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】第1課時學(xué)生活動教師活動學(xué)生活動一、新課導(dǎo)入1、 學(xué)生們仔細(xì)欣賞后，各抒己見。2、 學(xué)生說出自己課前積累的詩句，同學(xué)之間交流。（多媒體播放《春天的旋律》,1、 學(xué)生們仔細(xì)欣賞后，各抒己見。2、 學(xué)生說出自己課前積累的詩句，同學(xué)之間交流。（屏幕出示課題、作者）二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）給下列加線字注音：（屏幕出示字詞）醞釀 嘹亮 撐傘 蓑笠1、 學(xué)生調(diào)板注音。1、 學(xué)生調(diào)板注音。2、 學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)情況進(jìn)行填空。（屏幕出示答案）Yunniangliaochengsuolixishudousouchao（2） 了解作者：朱自清（1898-1948）原名，字，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代 、 、 、 。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。代表作品有哪些？三、了解寫作背景：《春》大致寫于1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬狀，寫下了著名的散文精品《春》，反映了他對美的追求，對光明的向往，表達(dá)了他對未來的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。

四、 走進(jìn)文本1、 播放朗讀視頻，注音語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。2、 教師范讀個別段落。教師設(shè)問：（1）本文圍繞哪個字，寫了哪幾部分？（2） 描繪了哪幾幅圖畫？（3） 依此給課文劃分層次。歸納結(jié)論：多媒體展示■課文圍繞“春”，按“盼春”一“繪春”一“贊春”來寫的?？梢苑譃槿齻€部分：第一部分：（1）總寫一一盼春。表達(dá)出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情?！龅诙糠郑海?-7）具體寫一一繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖?！龅谌糠郑海?-10）總寫一一頌春。贊美春天，點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)：新、美、健?！鑫恼?-7段通過“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象。具體描繪了六幅春景圖：春醒圖一一自然醒一一第二自然段春草圖——草報(bào)春——第三自然段春花圖 花爭春 第四自然段春風(fēng)圖一一風(fēng)唱春一一第五自然段春雨圖——雨潤春——第六自然段迎春圖一一人迎春一一第七自然段五、 作業(yè)：1、 仿寫課文最后三段的寫法，我們也來贊美這美好的秋天。TOC\o"1-5"\h\z秋天像 。秋天像 。秋天像 。2、 熟讀課文，從文中找出優(yōu)美的語句，并加以體1、 要求學(xué)生帶著問題聽讀課文。21、 要求學(xué)生帶著問題聽讀課文。2、 叫學(xué)生個別朗讀，并感受文中的意境美。3、 學(xué)生獨(dú)立思考后，再和同學(xué)交流答案。4、 師生共同得出結(jié)論。通過練習(xí)，學(xué)生掌握排比、比喻、擬人修辭守法的運(yùn)用，并體會其好處。春朱自清盼春：東風(fēng)來、春天近 東風(fēng)報(bào)春總體輪廓：春醒圖春