《化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及藥品的取用》教學(xué)設(shè)計(jì)

第6頁共6頁《化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及藥品的取用》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室《化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及藥品的取用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器〔重點(diǎn)〕認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)儀器，理解使用方法與考前須知2.實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)那么及藥品的取用知道實(shí)驗(yàn)室藥品取用原那么，學(xué)會(huì)藥品取用方法教學(xué)過程情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)就必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)檫@里是進(jìn)展科學(xué)探究的重要場(chǎng)所，有很多儀器和藥品正等待著我們用來探究物質(zhì)及其變化的奧秘。合作探究探究點(diǎn)一化學(xué)藥品的取用原那么提出問題實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)藥品在取用時(shí)應(yīng)注意什么？討論交流閱讀教材討論相關(guān)原因。理解化學(xué)藥品取用規(guī)那么及藥品的取用方法。歸納總結(jié)藥品取用的根本原那么〔1〕“三不”原那么：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品〔特別是氣體〕的氣味；不得品味任何藥品的味道，即“不觸、不聞、不嘗”?！?〕節(jié)約原那么：要嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取藥品；假如沒有說明用量時(shí)，應(yīng)按最少量取用：液體取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部?！?〕處理原那么：實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室。知識(shí)拓展⑴聞藥品氣味的方法：把瓶塞翻開，用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，讓少量氣體飄入鼻孔。⑵藥品取用原那么總結(jié)為：“操作要求有規(guī)定，不觸不嘗不聞味；未說用量取最少，液取一二固蓋底；用剩藥品會(huì)處理，放入指定三不能”。探究點(diǎn)二化學(xué)藥品的取用提出問題1.取用固體藥品時(shí)應(yīng)注意什么？2.取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意什么？討論交流閱讀教材討論相關(guān)原因。理解化學(xué)藥品取用規(guī)那么及藥品的取用方法。歸納總結(jié)1．固體藥品的取用固體狀態(tài)所需儀器操作要點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)操作的原因粉末狀藥匙或紙槽“一斜、二送、三直立”將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，再把試管直立起來，讓藥品全部落入試管底部以免藥品沾在試管內(nèi)壁塊狀、顆粒狀鑷子“一橫、二放、三緩立”將試管(或容器)橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入試管(或容器)口后，再把試管(或容器)緩緩地豎立起來，使藥品緩緩地滑到試管〔或容器〕的底部防止試管底被砸破3．液體藥品的取用用量方法及儀器操作要點(diǎn)方法巧記少量滴加法滴加液體時(shí)，滴管在容器正上方懸空豎直滴入，滴管使用時(shí)，不能橫放或倒置，用過的滴管立即用清水洗凈，但與滴瓶配套的滴管用后千萬不要清洗，要專管專用?！芭艢?、吸液、豎直、懸空”膠頭滴管較多量?jī)A倒法a．瓶塞倒放在桌面上；b．試劑瓶口緊挨著試管口；c．標(biāo)簽要朝著手心d．蓋好瓶塞，放回原位，標(biāo)簽向外?！叭狗?、口挨口、簽向手、要放回”一定量量取法a．量液時(shí)，量筒放平，倒入液體接近刻度時(shí)，再用膠頭滴管逐滴滴入液體至刻度線。b．讀數(shù)時(shí)量筒必須放平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持程度，讀出液體的體積。假設(shè)仰視讀數(shù)，那么讀數(shù)偏小，假設(shè)俯視讀數(shù)，那么讀數(shù)偏大，“一選、二平、三忌”“一選”即選用適宜的規(guī)格，以防止增大誤差或?qū)掖瘟咳?；“二平”即量筒必須放平穩(wěn)；讀數(shù)時(shí)三點(diǎn)‘視線、刻度、凹液面最低處’一線；“三忌”即忌用量筒加熱或量取熱的液體；忌用量筒溶解、混和物質(zhì)或作反響容器；忌用量筒長(zhǎng)期盛放藥品。規(guī)律總結(jié)液體藥品