五年級上冊數(shù)學教案-5.21 循環(huán)小數(shù)｜浙教版

《循環(huán)小數(shù)》教學設計教學目標知識目標：1、通過學習與探究小數(shù)的循環(huán)現(xiàn)象總結循環(huán)小數(shù)的循環(huán)規(guī)律，初步認識循環(huán)小數(shù)，知道循環(huán)小數(shù)的位數(shù)是無限的。2、了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法，能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。能力目標：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，提高觀察、分析、比較、判斷、抽象概括能力。情感目標：體會數(shù)學來源于生活、又服務于生活的思想，培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力。學習目標通過解決實際數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點，初步認識循環(huán)小數(shù)；會用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)近似值。重點、難點教學重點：通過筆算發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的規(guī)律，掌握循環(huán)小數(shù)的意義。教學難點：1、能正確判斷循環(huán)節(jié)的數(shù)字，學會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動技術資源使用策略優(yōu)化對比課后反思技術資源的準備《循環(huán)小數(shù)》多媒體課件先預習《循環(huán)小數(shù)》多媒體教學課件精彩的導入能吸引學生學習的興趣，充分利用信息資源開展教學活動，盡可能地調動多種感官協(xié)同作用以一個小動畫引入本堂課的內容，讓學生在有趣的動畫故事中初步了解循環(huán)這一概念課堂導入情景導入：欣賞《從前有座山》兒歌動畫并讓學生將故事繼續(xù)講下去。提問：這個故事講的完嗎？為什么講不完？從股市中你得到了什么？引入課題《循環(huán)小數(shù)》看動畫，聽故事并把故事講下去。精彩有趣的導入能夠快速吸引學生學習的興趣，充分利用了多媒體開展教學活動，盡可能的調動學生的多種感官協(xié)調。與傳統(tǒng)的教學相比，利用技術資源開展教學活動更能夠讓學生從多方面參與到課堂中來。在一開課，通過動畫聲音的形式引入本課，讓學生更好的投入到課堂中同時也對循環(huán)這一概念有一初步的了解。課堂講授課件展示教材王鵬跑步的情景并提問該怎樣求出王鵬跑步的速度？該怎樣計算呢？分小組討論讓學生說說在列豎式的計算過程中遇到了什么困難，又發(fā)現(xiàn)了什么？指定小組進行有針對性的板演全班分組展示，結合學生發(fā)言，適時進行知識講解，突出學習目標有些學生在計算過程中會突然停下這是教師提問：你發(fā)現(xiàn)什么了？如果繼續(xù)除下去，商會怎樣？能除盡嗎？請學生觀察教材兩道例題，讓學生去發(fā)現(xiàn)它們的異同。教師總結循環(huán)小數(shù)的意義。介紹循環(huán)小數(shù)的簡便記法介紹有限小數(shù)和無限小數(shù)學生獨立列式，并獨立計算。思考：用什么方法計算？小組內交流答案并互相說說在計算過程中遇到了什么困難學生板演學生思考老師問題并舉手回答。思考教材兩道例題有什么相同點，有什么不同點？嘗試得出循環(huán)小數(shù)的意義用簡便的記法來表示循環(huán)小數(shù)準確的區(qū)分出有限小數(shù)和無限小數(shù)。讓學生在技術資源支持的課堂中整體認識循環(huán)小數(shù)，通過ppt展示教材中王鵬跑步的情景，讓學生也身臨其境的感受比賽的氛圍。與傳統(tǒng)教學相比，技術資源支持的課堂教學能夠有效的提高學生聽課的注意力，是每個學生都參與到課堂教學中來。在這里讓學生帶著問題去合作、交流、探索、領會，知道什么是循環(huán)小數(shù)，怎樣寫循環(huán)小數(shù)，怎樣都循環(huán)小數(shù)，這樣才能使學生更好的明確知識的結構。學生技能訓練與指導教師通過播放ppt引導學生提出疑問播放ppt，廚師ppt上的練習，并讓學生完成相關練習。通過觀看ppt后，對內容提出疑問，并同學間自行想出辦法解決完成教師出示的練習。利用技術資源及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，并及時的講解。與傳統(tǒng)的教學相比，技術資源開展的課堂能夠更高效的完成課堂的相關任務。教學過程中，注重充分發(fā)揮學生的學習主體性，充分調動學生的積極性，增強學生學好數(shù)學的信心，取得了良好的效果。總結與復習教師提問：在這節(jié)課我們學習哪些內容，你們又有什么收獲？學生