四年級數(shù)學(xué)教案

—四年級數(shù)學(xué)教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從同學(xué)實(shí)際情況動身，細(xì)心設(shè)計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，詳細(xì)規(guī)定傳授基礎(chǔ)學(xué)問、培育根本技能，下面是為大家整理的關(guān)于四班級數(shù)學(xué)教案大全，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!四班級數(shù)學(xué)教案大全1教學(xué)要求：使同學(xué)進(jìn)一步把握平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式，能正確地計算它們的面積。教學(xué)重點(diǎn)：熟識所學(xué)實(shí)際測量的學(xué)問，能正確應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問，解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、根本訓(xùn)練1.口算。P.145頁口算（四）。1.7+0.43+3.35.4-2.5-1.472.8÷0.8（1.25+0.36）二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)1.實(shí)際測量的有關(guān)學(xué)問（1）同學(xué)們已經(jīng)明白在測量地面上較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離時，應(yīng)先測定一條直線。怎樣做才能測定這條直線呢？在同學(xué)答復(fù)的基礎(chǔ)上再讓同學(xué)看P.86頁的插圖及怎樣做的步驟。（2）在進(jìn)行步測時，首先要明白自己走一步的長度。怎樣做才能明白自己走一步的長度是多少呢？在同學(xué)答復(fù)的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)看P.87頁怎樣算出自己走一步的平均長度。（3）同學(xué)獨(dú)立做訓(xùn)練二十第7題。集體訂正時讓同學(xué)講自己是怎樣想的。2.平行四邊形、三角形、梯形面積的計算。訓(xùn)練二十第5題。（1）明確各是什么圖形？再動手量出計算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積。（2）比擬它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上說明，這四個圖形的外形雖然不同，但面積相等。它們的高都等于2厘米，長方形和平行四邊形的底1.5厘米，所以它們的面積相等；而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長方形、平行四邊形的底擴(kuò)大了2倍，但根據(jù)它們面積的計算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長方形、平行四邊形的面積相等。三、課堂訓(xùn)練1.訓(xùn)練二十第6題。同學(xué)獨(dú)立計算，集體訂正。2.訓(xùn)練二十第9題。在同學(xué)說出自己的看法后，老師再強(qiáng)調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的。假如兩個三角形等底、等高，它們的面積就相等；假如兩個三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會相等。四、作業(yè)1.訓(xùn)練二十第8題。2.學(xué)有余力的同學(xué)可做訓(xùn)練二十第11題及思索題。四班級數(shù)學(xué)教案大全2教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)明白常用的土地面積單位——公頃，明白1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關(guān)系.2.培育同學(xué)的空間觀念與動手操作力量.教學(xué)重點(diǎn)：1公頃有多大的空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)：平方米與公頃之間的換算.教具準(zhǔn)備：標(biāo)桿與繩子.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.1.什么叫面積？常用的面積單位有哪些？（物體的外表或平面圖形的大小，叫做它們的面積.常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米.）2.什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（邊長1米的正方形，它的面積是1平方米；邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米；邊長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米.）3.1平方米=（）平方分米3平方米5平方分米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米1500平方厘米=（）平方分米二、學(xué)習(xí)新課.1.談話引入計算一般物體的面積有平方米、平方分米、平方厘米.今天我們要學(xué)習(xí)計算土地的面積單位———公頃.（板書課題：土地面積單位———公頃）2.公頃的認(rèn)識.（1）老師談話：計算土地的面積有平方米和公頃.1平方米有多大，大家都明白了，邊長1米的正方形，它的面積是1平方米.那么1公頃有多大呢？咱們?nèi)?shí)際測量一下.（2）實(shí)際測量.帶著同學(xué)到操場，先量出邊長1米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來，說明這么大的土地是1平方米.再量出邊長是10米的正方形土地，用標(biāo)桿和繩子圍起來，提問同學(xué)這塊土地有多少平方米？讓同學(xué)在這塊土地周圍看一看，這么大是XXX平方米.然后老師說明XXX個XXX平方米這么大的土地是1公頃，讓同學(xué)閉眼想一想1公頃有多大.（3）公頃與平方米之間的關(guān)系.回到教室，老師提問，喚起同學(xué)的想象①剛剛在操場第一次圍出的正方形有多大？它們的邊長是多少？②第二次圍出的正方形邊長是多少？面積有多大？（老師板書：XXX平方米）③1公頃有幾個這樣的正方形土地？（XXX個）④1公頃有多少平方米？你是怎樣推想出來的？（XXXXXXX=XXX00）老師板書：1公頃=XXX00平方米.老師說明：教室的面積一般有50平方米，200個教室面積大約是1公頃.1公頃=XXX00平方米，那么2公頃等于多少平方米？30000平方米=（）公頃.（4）練一練.4公頃=（）平方米50000平方米=（）公頃3.教學(xué)例題.（1）老師說明：丈量土地時，一般用米做長度單位來丈量，算出面積是多少平方米之后，再換算成公頃.（2）出示例題：一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃？提問①長方形面積怎樣求？②怎樣由平方米換算成公頃？由同學(xué)列式計算.（3）練一練.一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃？全體同學(xué)在本上做，由一名同學(xué)在投影片上做.訂正時，提問同學(xué)怎樣想的？已知正方形邊長，可以求出什么？怎樣換算成公頃？三、穩(wěn)固反應(yīng).1.課內(nèi)訓(xùn)練.（1）北京的天安門廣場是世界上的廣場，面積約40公頃，約合（）平方米.（2）北京故宮是世界上的宮殿，占地面積720XX0平方米，合（）公頃.2.課后訓(xùn)練.（1）量學(xué)校操場的長和寬，計算它的面積，看夠不夠1公頃.（2）7公頃=（）平方米60000平方米=（）公頃（3）一個飛機(jī)場新建一條跑道，長250米，寬80米.占地多少公頃？板書設(shè)計：土地面積單位——公頃例.一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃？250X120=30000（平方米）30000平方米=3公頃答：這個果園有3公頃.土地面積單位有：平方米、公頃1公頃=XXX00平方米四班級數(shù)學(xué)教案大全3教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)理解和把握用字母表示數(shù)的方法，明白含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量，也可以表示數(shù)量關(guān)系。2、會用字母表示數(shù)量關(guān)系，能求含有字母的式子的值。3、讓同學(xué)初步感受用字母表示數(shù)的作用和長處，浸透符號化思想。教學(xué)重點(diǎn)：會用字母表示數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：理解含有字母的式子的意義教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望：1、兒歌引入：同學(xué)初步體會字母具有的概括性。同學(xué)們都熟識這樣一首兒歌吧：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，…和同學(xué)們溝通一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎？同學(xué)匯報：二、聯(lián)系生活實(shí)際，體會字母表示數(shù)的必要性和意義：1、媽媽和調(diào)皮比年齡：同學(xué)初步體會媽媽年齡和調(diào)皮年齡的關(guān)系：調(diào)皮1歲，媽媽比你大26歲，媽媽的年齡怎么表示：調(diào)皮2歲，媽媽比你大26歲，媽媽的年齡怎么表示：…假如調(diào)皮的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢？怎么表示：2、擺圖形：同學(xué)體會字母表示數(shù)的必要性和意義：出示圖形：擺一個三角形需要3根小棒，擺2個這樣的三角形需要多少根小棒？擺10個呢？擺a個呢？生發(fā)現(xiàn)查找規(guī)律能幫忙我們更快地解決問題，從而產(chǎn)生尋求規(guī)律的必要性。為了簡潔、清楚地表示規(guī)律，需要引入字母，用a代表擺任意的三角形。生列式：師強(qiáng)調(diào)aX3的寫法。三、穩(wěn)固訓(xùn)練，強(qiáng)化新知：1、訓(xùn)練：試一試：第一題：回到剛開頭的兒歌，老師再添兩句。你能用一句話說一說這首兒歌嗎？為什么？第二題：哈雷彗星這道題是難點(diǎn)，同學(xué)簡單錯，讓同學(xué)說出為什么。用字母既可以表示數(shù)、又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系，還可以表示什么？（計算公式）你能舉例說明嗎？訓(xùn)練第三題：還可以表示什么？（運(yùn)算定律）你能舉例說明嗎？訓(xùn)練第四題：四、總結(jié)：揭示課題，用字母表示數(shù)有什么好處嗎？聯(lián)系生活實(shí)際說一說在什么地方用到用字母表示數(shù)。四班級數(shù)學(xué)教案大全4教學(xué)目標(biāo)：1.通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或都減去）同一個數(shù)，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個數(shù)（或都除以一個不為0的數(shù)），等式仍然成立。2.利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡潔的方程。教學(xué)重點(diǎn)：利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡潔的方程。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或都減去）同一個數(shù)，等式仍然成立，等式兩邊都乘上一個數(shù)（或都除以一個不為0的數(shù)），等式仍然成立。教學(xué)活動：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，建立模型。1.（出示天平）今天我們要在天平上做游戲，通過游戲你們將發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。如今我在天平的左側(cè)放5克砝碼，右側(cè)也放5克砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么？（兩邊的質(zhì)量相等。5=5）2.如今我在天平的左側(cè)再放2克砝碼，右側(cè)也加2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣用算式表示。（5+2=5+2）3.分別在天平的兩邊放上相同質(zhì)量的砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣用算式表示。活潑手試驗(yàn)，列算式4.左側(cè)的砝碼重X克，右側(cè)放10克砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么？你明白左側(cè)的砝碼重多少克？5.你能寫出一個等式嗎？（X=10）6.假如左側(cè)再加上一個5克的砝碼，右側(cè)也加上一個5克的砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么？你能寫出一個等式嗎？7.通過上面的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組溝通）8.你們再推想一下假如天平都減去相同質(zhì)量，天平會怎樣。先看書，再動手驗(yàn)證你的想法。9.通過剛剛兩組游戲，假如我們把天平作為一個等式的話，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)規(guī)律？小組溝通。（通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或都減去）同一個數(shù)，等式仍然成立）活動二：解釋運(yùn)用：解方程1.求出X+8=10中的未知數(shù)X（1）什么是未知數(shù)？（2）依據(jù)剛剛我們的游戲，你會求X？方程兩邊都減去8X+8-8=10-8X=2（3）怎樣檢驗(yàn)？2.試一試：求未知數(shù)X理解題意，解方程活動三：建立模型。1.看書：說一說你搜集到哪些數(shù)學(xué)信息？2.等式兩邊都乘上一個數(shù)（或都除以一個不為0的數(shù)），等式能成立嗎？你怎樣驗(yàn)證？3.解釋運(yùn)用：解方程（1）餅400克，你能提什么數(shù)學(xué)問題？（2）怎樣列方程？4X=400（3）怎樣解方程？4.試一試：解方程。四班級數(shù)學(xué)教案大全5教學(xué)目標(biāo)：1、通過解決姐、弟二人的郵票的張數(shù)問題，進(jìn)一步理解方程的意義。2、通過解決問題的過程，學(xué)會解形如2X-X=3這樣的方程。3、在列方程的過程中，進(jìn)展抽象概括力量。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實(shí)際問題：昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡潔的應(yīng)用問題，今天這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。下面請同學(xué)們看圖上的信息：誰能說一說圖上告知我們哪些信息？誰能依據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？分組商量：小組匯報：先畫線段圖。依據(jù)姐姐的張數(shù)+弟弟的張數(shù)=180這個等量關(guān)系列方程：方程的格式可以這樣寫：解：設(shè)弟弟有X張郵票，姐姐有3X張郵票。X+3X=180想：一個X與3個X合起來就4X=60是4個XX=453X=45X3=135答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。二、拓展延長：用方程解決實(shí)際問題：假如利用姐姐比弟弟多90張的條件，可以怎樣列方程呢？一生板演，其余同學(xué)做在訓(xùn)練本上。誰能說一說你是依據(jù)哪個等量關(guān)系列的方程。小結(jié)：